学会这3招，轻松选择公立国际部和私立国际学校！

对于人大附中国际部这样的公立国际部和像北京鼎石学校这样的国际学校该如何选择？很多家长对于什么是国际学校，什么是公立国际部，什么是国际班一知半解的分不清？

除了只招收外籍子女的国际学校外，北京的国际学校大致分为两类，一类是公立高中开办的国际部，典型的代表是北师大实验国际部，人大附国际部以及十一学校国际部等等，另一类是私立国际高中，典型代表为爱迪，力迈，王府，汇佳，鼎石等。

先说说私立国际学校

传统的国际学校只招收外国国籍学生，而现在家长们普遍关注的“国际学校”，其实已经是经过部分转型后的“双语学校”并开始招收中国学生。

个人认为，家长选择让孩子上国际学校，无外乎两大原因：

一、出国目标已明确，为了孩子在高中阶段接受国际教育过渡。

二、跟风，觉得国际学校教学理念先进，便于孩子融入一个高大上的朋友圈。

北京传统意义上的国际学校

朝阳的京西、BISS、哈罗英国、乐成、北京耀中、拔萃双语。海淀的二十一世纪、师达中学、顺义的鼎石、通州的树人等…

北京的私立国际学校有自己的优势

第一，对学生的户籍没有要求。私立国际学校不仅可以招收在北京参加中考的非京籍学生，还可以面向全国招收外地学生，这样一来，外地的学生也有机会在北京享受优质的教育，不仅会获得更好的成长，也更容易获得国外名校的青睐。

第二，可以免中考，凭本校组织的考试入学。很多私立国际学校在录取学生时可以免中考成绩，只要学生参加学校自己组织的考试，成绩优异者可以直接被录取，届时学校就可以不看学生的中考成绩，免去了学生的中考压力。

第三，硬件条件好。由于私立国际学校资金实力雄厚，学校的校园环境都非常美丽，而且教学、体育、艺术设施都非常的先进。为了让学生们能在雾霾的天气里依然进行体育课，汇佳学校和海淀外国语学校都专门斥巨资建立了气膜体育馆，在室外PM值达到400的情况下，室内可以控制在30以下。

对于私立国际学校，家长们的顾虑主要集中在学校管理和生源质量离公立国际部有差距，从整体情况来看，这是一个客观存在的现状，但是私立国际学校也在不断改进，加强管理并提升入学门槛，与公立国际部之间的差距在进一步缩小，今年汇佳国际高中就有一个学生被哥伦比亚大学录取就是典型的例子。

再谈谈国内公办的国际部

在北京，公立国际部的优点众多

海淀的八一国际部、101国际部、师范大学第二附属中学国际部、东城的五十五中学、二十五中学、西城的北师大国际部等…

第一，公立国际部的生源质量非常好。很多中考高分，且本科留学意向明确的学生都开始优先选择国际部。另外，部分公立国际部的录取分数线甚至超过了普高，比如四中国际校区的录取分是565分，而普高是563分，十一国际部的录取分数是563分，而普高是558分。中考分数线越高，意味着周围同学的水平也会更高，班级的学习氛围更加浓厚，利于学生良性竞争并相互促进。

第二，公立国际部被世界名校录取的结果非常喜人。典型的例子是北师大实验国际部，自2012年有第一届毕业生以来，每年被美国前50名大学录取的比例都达到96%以上，近两年更是达到99%。更加令人佩服的是，北师大实验国际部近几年每年都会受到近30封美国前10名大学，今年更是有3名学生同时被哈佛大学录取！除此之外，实验国际部普林斯顿大学，耶鲁大学，芝加哥大学等名校的录取，几乎占到全北京市收到美国前10名大学发放录取的一半，被家长们冠以“京城第一国际部”的美誉。

第三，性价比高。北京市的公立国际部由于受教委管控，收费普遍在每年10万人民币左右。而私立国际学校的学费经常令人望而却步，比如，鼎石国际学校的学费加住宿费能达到每年36万人民币，其他热门国际学校学费也都在每年20万人民币。有的家长可能会认为，私立国际学校外教更多，学费自然更贵，然而十一学校国际部的70余名和人大附国际部的近50名高水平外教的配备证明了在较少的费用下，孩子还是可以享受到最优质的国际教育。

对国际部学生来说，课堂语言也是除了语言科目以外都用英文，但是以中国老师为主，就语言环境而言，算是有一个过渡。公立学校开设的国际部，管理模式和学习压力和国内学校基本一样、学生多，竞争一样激烈。

北京国际学校包含的3大类课程

1.A-Level课程，简单点可以理解就是英国中学教育体系，主要针对去英国或者英联邦国家，开设这类课程的比较多。

2.IBDP课程（简称IB），这些课程对开设学校的要求比较高，世界众多名校普遍认可，因为课程难度接近美国高三阶段内容，难度最大、入学门槛高。

3.AP课程（美国本科先修课程）。很多家长问到底读AP课程还是IB课程。正确的说，AP课程很多是放在IBDP课程中一起学习的，因此AP与IB不冲突。很多家长会在中国高中课程基础上辅修AP课程。

就目前的趋势而言，越来越火的是IB课程。很多读IB课程的学生反映，学习IB课程在上大学后能够很好的适应大学生活。但是不少学生读了IB后又转去A-LEVEL，原因是课程太难，无法适应。这就验证了一句话：“最好的不一定是最合适的。”

就课程本身而言，除了AP课程只适合于美国外，IB和A-LEVEL成绩全球多数国家都承认。所有这些课程都只是科目课程，申请大学时一般还要有相应的语言成绩，如托福，雅思，SAT1等。

加上现在名校的竞争越来越激烈，学习成绩不是申请大学的唯一筹码，学生其余各方面的能力也成为申请大学的必要条件。

IB/AP/A-level课程设置和适应人群

IB课程

课程设置

针对16-19岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP，G1-5)和IB中学课程(MYP，G6-10)，但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。

所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。

IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。

课程难度

虽然IB整体给人的感觉是很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。

适合人群

IB适合善于管理利用时间的学生、适合学生英语能力较高的学生。想读IB课程的学生，尽量从小学开始。除非英语特别好，不建议学生初三中考毕业之后开始读IB课程。

A-LEVEL课程

课程设置

A-LEVEL和IBDP一样，同样是学制两年，但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课，一般学则3-4门课程。中国学生大多会选理科的科目，因为这是中国学生比较擅长的科目。所以A-LEVEL课程被称作“应试洋高考”。A-LEVEL第一年一般要求学习四门科目，第二年减为三门，当然这是最低要求，如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。

课程难度

相对IB课程，A-level课程总体难度低一些。但是单科难度并不低。A-LEVEL还会有不同的考试局，相当于我们中国有不同的省可以自己命题，各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。在中国多数是CIE和EDEXCEL这两个考试局。其中CIE是公认的最难的。有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，但每一个考试局的成绩都被认可。

适合人群

虽然全球很多国家大学都认可A-level成绩，但实际最适合预备前往英联邦国家的学生；中国的A-level课程大多是在学校的高中部就读，所以也非常适合参加完中考、已经适应了很多年普高教育的学生。虽然所有的国际课程都要以英语作为授课语言，但A-LEVE课程不涉及到大量的课外活动，以及论文写作，学生可以有更多的时间和精力去学习各科目，并取得优异的成绩。

AP课程

课程设置

AP有22个专业和34门课程，学生可以选择自己喜欢的课程考试。有的学生从G9就开始考一两门，之后几年逐步完成自己想要考的科目。

课程难度

这IB,A-LEVEL,AP课程里面，就单科整体的知识难度上来说，AP是最难的(一些科目除外)。其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，难度可想而知。

适合人群

首先它适合于去美国的学生，由于其没有年龄的限制，而且可以自己报名参加考试。AP课程比较难，一些好的AP学校对学生的入学要求非常高，中考成绩要求高。另外，学习IB和A-LEVEL要去美国的学生，如果学习很好且有额外的精力，可以考几门AP，一来可以提高GPA，对申请大学有好处，再者上大学后可以免去一部分学分。

从留学申请的长远准备来看，读国际学校能提前适应海外留学生活、帮助孩子的留学申请更加水到渠成。这就是为什么很多家长最后都希望把孩子转到优质国际学校去的主要原因。

从国际学校的特点来看，成绩不代表一切。即便学业繁忙，但到了高中，学生依然参加各类社团，自己开办社团为申请大学加分。除了活动，世界级的各类比赛也络绎不绝，有能力的学生都会尽量参加这些比赛，比如World Scholar Cup之类的，这些都为以后申请出国留学加分。

记得一个国际学校的校长说过：一个处于成长阶段的孩子是很难适应异国文化之间冲突的。孩子越小，所要面对的问题就越多。如果不能顺利适应，就会存在留学失败的风险。所以，国内的双语学校可以帮助孩子顺利度过“不适应期”，架起国内教育与国外教育之间的桥梁。