深圳市南山区道新学校学费怎么收的?
美国道尔顿学校创办于1919年,是美国中小学实施素质教育的典范,也是美国当前最负盛名和国际影响力的学校。它创造了连续20多年毕业生全部被哈佛、耶鲁等名校录取的奇迹。美国道尔顿学校的毕业生具备高度的创造力、想象力和意志力等优秀素质,深受美国家庭和社会的欢迎。美国权威杂志《时代》周刊盛赞道尔顿学校为“哈佛的熔炉
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你的留学梦,这些日本大学格外懂
每年都有很多学生和家长担心:去日本留学会不会被排外,能不能顺利毕业。
其实,有些日本大学对中国学生格外照顾,从申请到毕业都提供很多便利。今天就给大家介绍几所对中国学生特别友好的日本名校。
01
早稻田大学:中国留学生的热门选择
说到对中国学生友好的日本大学,早稻田大学绝对排在第一位。
走在早大校园里,你会感觉好像回到了国内大学——到处都能听到中文,中国学生比例非常高。这里不仅有强大的中国学联,定期组织春晚、求职讲座和新生接机服务,而且周边中餐馆和亚洲超市林立,适应期能缩短到几周。
早大对中国学生的照顾体现在细节上:奖学金种类多,特别是商科和理工科有专属奖项;课程设计贴心,挂科率相对较低;还提供“日语支持工作坊”,每周开课教学术写作和演讲技巧。
⭕申请要求:
文科和商科需日语N1,理工科需N2
英语托业720分以上(文科)或780分以上(商科和理工科)
通过笔试和面试
⭕热门专业:政治经济学、国际教养、商科、理工科
02
庆应义塾大学:精英培养的摇篮
庆应义塾大学是日本私立双雄之一,有着“公立看东大,私立看庆应”的说法。
庆应最大的优势是其强大的校友网络“三田会”,遍布日本政界、财界和学术界。毕业生在求职时很受青睐,特别是在金融、咨询、制造业等领域。
庆应开设了多个全英文授课本科项目,为国际学生提供了直达其核心专业的途径。
⭕申请要求:
EJU成绩680+,托福80+
或者通过SGU英文项目申请,要求SAT、IB等国际标化成绩
需要提交个性化文书和参加面试
⭕热门专业:经济学、政策媒体、法学、医学
03
东京大学:学术巅峰的包容
作为日本最高学术殿堂,东京大学对中国学生也同样欢迎。东大在QS排名一直很靠前。
东大很注重人文关怀,是全日本最早设立中文心理咨询服务的大学之一。学校还积极支持国际学生留日就业,通过“特定活动签证”试点,为中国毕业生延长求职时间。
⭕申请要求:
日语N1(文科最好140+/180)
需要EJU成绩,建议理科730+,文科680+
英语项目接受多邻国130+替代托福
⭕热门专业:医学、情报理工、经济学、教养
04
大阪大学:关西地区的理工强校
大阪大学是关西地区的学术重镇,在QS世界大学排名中位列全球前列。
大阪大学对中国学生一直持开放态度,其大学院留学生占比约21%,其中中国留学生能占到54%。学校设有留学生特别入试的研究科,包括文学、理学、齿学、药学、工学等。
⭕申请要求:
日语N1(日语授课)或托福90+(英语授课)
EJU日语280+(满分400),理科数学+物理/化学300+
需要研究计划书和推荐信
⭕热门专业:机械工程、化学工程、医学、机器人学
05
京都大学:理科学子的理想选择
京都大学在日本高等教育界享有“千年老二”的美誉,仅次于东京大学。
京都大学最具特色的是其AAO制度,相当于一个专门协助招生的办公室,大大简化了申请流程。申请者只需在官网注册并提交材料,等待AAO结果即可。
京都大学秉承“理重于文”的传统,理工科实力非常强。
⭕申请要求:
通过AAO系统申请
日语N1,托福85+
需要扎实的专业背景和研究能力
⭕热门专业:理学、工学、医学、能源科学

这些大学为什么偏爱中国留学生?
日本大学青睐中国学生有其现实原因:
学习态度好:中国学生通常作业认真、执行力强,特别受日本教授偏爱。
就业优势:精通中日英三语的中国留学生,加上名校光环,毕业后进入日企、中资公司或外资企业都相对容易。
政策支持:日本政府为了吸引留学生,不断放宽签证政策。名校毕业生申请永驻还能加分,比如庆应义塾大学属于“高度人才加分校”,毕业生申请永驻能加10分。
美国道尔顿学校创办于1919年,是美国中小学实施素质教育的典范,也是美国当前最负盛名和国际影响力的学校。它创造了连续20多年毕业生全部被哈佛、耶鲁等名校录取的奇迹。美国道尔顿学校的毕业生具备高度的创造力、想象力和意志力等优秀素质,深受美国家庭和社会的欢迎。美国权威杂志《时代》周刊盛赞道尔顿学校为“哈佛的熔炉
学校可以提供住宿,6人/间,实行混龄制家庭生活管理模式。 详述:什么是家庭式生活管理方式?对于住宿的学生,学校会整体规划孩子们的寄宿生活课程。聘请有学校教学经验、良好生活习惯及品位的中外家庭教师担任学校生活家庭的家长,在学校家庭中,每一个学生都要学会相互关爱、形成良好的生活习惯、有一定的生活技能。学校家庭的家
我校小学和初中(1-9年级)的课程执行国家课程纲要,引入国际道尔顿教学方法,因此学生既具有中国基础教育良好的学业成绩,又有国际化发展的综合素养。学生在初中毕业时完全有实力参加国内的中考,升读国内高中直至参加高考。另外由于学校国际理解教育的全面落实,中英双语课程的植入,道尔顿“责任独立合作”教育原