想进实验国际部？从这哪些方面着手准备？

实验国际部，作为众多学子心中向往的优质教育殿堂，以其先进的教学理念、多元的课程设置和广阔的升学前景，吸引着一批又一批怀揣梦想的学生。然而，想要叩开实验国际部的大门并非易事，需要同学们在多个方面做好充分准备。那么，究竟该从哪些方面着手，才能让自己在竞争中脱颖而出，增加进入实验国际部的概率呢？下面就让我们一起来看下。

 本文先放三个数据和结论，结合故事和我的观察，提出增加上岸实验国际部概率的一个核心、三个老话和两个新说。

数据调研一，实验国际部的上岸批次及比例是家长们重点关注的核心数据之一。

统计显示，2025年实验国际部共划分七个上岸批次，较去年新增了中考两天及出分前的批次，各批次占比依次为：

初三上期中前后-3%

初三上期末前后-47%

初三下开学前后-26%

初三下一模-12%

初三下二模-0%

初三中考前后/出分前-9%

初三中考后-3%

从数据来看，初三上期末前后是全年最大的上岸批次，近半数参与调研的家长在该时段成功签约，这一比例较2024年的17%几乎翻了三倍。据观察，这一批次的显著变化在于流程简化：多数学生跳过学长学姐面谈环节，经导师面试后直接进入校长面谈，5-10分钟内即可明确“死签”结果，效率极高。这与同期其他梯队学校的激烈动作形成呼应，推测实验国际部此举也是为了提前锁定优质生源。

值得注意的是，尽管初三下开学前后仍是重要批次（占比26%），但与去年相比，今年中考前后的上岸比例从8%升至12%，既说明中考前后仍有机会，也反映出整体招生节奏略有滞后。此外，实际中考后上岸的家庭数量可能高于调研数据，因部分家长未参与统计。

需要提醒的是，初三下二模前后实验国际部虽有动作，但主要针对前期已接触的家庭，纯新家长在此阶段上岸的可能性极低（数据占比为0），并非主要发力时机。

综合来看，“赶早”是上岸家庭的一致建议，有家长用“未雨绸缪”四字总结核心策略。尽管多数家庭提到“不必焦虑，最终都会上岸”，但尽早准备、提前布局，仍是提升成功率的关键。

数据调研二，实验国际部跨区上岸的学生画像同样备受家长关注。

根据收集数据显示，西城本区学生占比70%，跨区学生占比30%，这一比例与教委给出的名额占比完全一致。在跨区数据里，朝阳占比最大，达到15%；其次是海淀，占比9%；最后是东城，占比6%。​

排除极端案例，我们可以看看平均跨区上岸画像。

朝阳跨区画像

托福100+ 且区排700+  

托福100+ 无区排参考

托福110+ 且区排400+

托福110+ 且区排400+

托福100+ 且区排100+

海淀跨区画像

托福105+ 且区排400+

托福105+ 且区排1000左右

托福100+ 且区排500+

托福105+ 且区排600+

东城跨区画像

托福105+ 录取时未参考区排 中考区排300+

托福100+ 录取时未参考区排 中考区排100+

从这些画像中能明确得出，跨区想要进入实验国际部，有托福成绩无疑是很重要的。不少家长建议，托福105分应该是一个安全分数。还有家长提到，若有SAT成绩或高水平夏校经历加持，会更有优势。​

这一结论和2024年是一致的。但在2025年的招生录取过程中，实验国际部对标准化考试成绩的考量权重明显更大了。不止一位家长表示，感觉区排在某个可接受的区间内即可，主要还是看托福成绩。实际上，家长的留言建议中，很大一部分也在强调托福高分的重要性。

数据调研三，实验国际部西城本区的上岸画像同样具有重要参考价值。

从收集到的信息来看，西城本区学生的上岸情况呈现出多样化的特点。​

部分上岸学生没有托福成绩，

托福无 区排1000+ 中考出分后上岸

托福无 区排200+ 初三下开学前后上岸

托福无 区排1000+ 初三下期末前后上岸

托福无 区排400+ 初三下一模前后上岸

托福无 区排800+ 初三下一模前后上岸

托福无 区排700+ 初三下开学前后上岸

托福80+ 且区排900+ 初三下一模前后上岸

托福90+ 且区排600+ 初三下开学前后上岸

托福100+ 且区排100以内 初三下期末前后上岸

托福100+ 且区排1000以内 初三下一模前后上岸

托福105+ 且区排2000+ 中考前后上岸

托福105+ 且区排1500+ 初三下一模前后上岸

托福110+ 区排不参考 初三上期中前后上岸

托福110+ 区排不参考 初三下期末前后上岸

托福110+ 且区排200内 初三下期末前后上岸

托福115+ 且区排100内 初三下开学前后上岸

很明显，实验国际部在本区的录取中，西城户籍展现出显著优势。只要区排处于差不多的水平，有没有托福成绩都有可能被录取。不少家长表示，区排远远低于2000的西城学生，也有在中考后成功上岸的。所以，对于想增加上岸概率的学生来说，在西城就读初中是一个有效的方法。​

不过，对于西城家长而言，让孩子进入实验国际部并非最大的难题，真正的挑战在于孩子入读之后如何应对同辈竞争。参考前面提到的跨区学生画像，就能了解到身边同学的整体水平。​

因此，提前做好规划、让孩子提前具备竞争力才是关键。已经入读但竞争力不够强的学生，要为下一次升学付出相应的努力。​

需要补充的是，有雅思7.5及以上的相关数据，但由于数量极少，此处未列出。

这里明确：雅思与托福具备同等效力，最低要求为7.0。​

如何将这些有效数据运用到自己孩子身上，是家长们需要关注的重点。有位家长留言说：“重在落实。”我们常常要求孩子有执行力，其实家长在规划和择校方面，同样需要具备执行力。​

在亲自从8年级开始带学生，连续参与三届招生工作后，小编积累了一些具体经验，也对如何落实这些数据以增加进入实验国际部的概率有了一些看法。​

对于目标是实验国际部的孩子而言，有一个核心要点必须明确：关注学术，永远不会出错。​

整个初三阶段，对这些孩子来说，学术探索应放在首位。从浅层来看，实验国际部简历中有一个极具分量的问题：结合生活经历，列出在人文社会、科学工程、体育艺术等领域让你感兴趣的若干问题和现象，并论述你如何在课内外研究这个问题（中文作答）。这个问题并非要求初三的孩子做出多么高深的研究，更多是考察他们是否思考过这些问题、是否有过初步的探索，以及是否具备一定的学术探究思维。​

往深了说，这还关系到可能的夏校申请。连续两年，带领初三学生在初三上学期（12月）申请来年的夏校。这个过程本身就要求学生对专业方向进行初步探究，部分项目需要撰写“为什么选择该专业”的文书，还需要相关学科老师的推荐信。如此一来，既能为实验的简历增色，又能推进夏校申请，可谓一举两得。​

要让孩子明白，在留学准备的起步阶段，首先要夯实学术基础，在全科扎实的前提下，找到自己在特定学术赛道的兴趣和热情，这样才能形成自身特色，更容易被学校关注到。或许有人会问，在学业繁重的初三上学期，孩子们有时间和精力去准备夏校和探讨专业吗？答案是肯定的，而且多数以实验为目标的孩子是乐意去做的。初三刷题是机械重复的，同辈之间的关系也较为微妙，而这些更高维度、更具个性化的探索并非负担，反而是一种精神上的释放，这一点我深有体会。​

小编特别重视目标实验的孩子的学术能力，还有一个更高层面的原因，就是提前为他们考虑下一步的竞争力问题。当下，实验新高一即将开学，此时最好具备的实力包括：标化成绩达标、规划清晰、学术基础扎实以及对专业方向有初步的探索成果。专业方向的确定会带动社团活动、各类荣誉、竞赛参与、科研项目等一系列后续规划。比如今年8月，我带的实验国际部新高一学生从夏校回来后，就启动了个人活动计划，并开始着手准备竞赛。在过去的一段时间里，通过制定四年阅读规划，以一次次深度阅读对话为起点，他们开启了不同赛道的深度学术阅读和成果产出，有些甚至形成了论文的雏形，或是为未来的个人文书积累了灵感，这都是很好的开端。最关键的是，他们对自己有了较为清晰的认知，这有助于他们带着自信的心态进入实验。​

除了关注学术这个核心，提高实验国际部录取概率还有三个老生常谈的要点：重视简历、提升标化、尽早投递。由于是常见要点，这里主要说说相关的失败案例和重大风险。​

实验国际部的简历并不好做，不能临时抱佛脚，更不能掉以轻心、随意撰写。我和一位实验高二学生的家长深入聊过这个话题，她提到，她有个朋友的孩子条件非常优秀，但就是因为简历没做好，在连续三个提前批次中，都没收到实验的通知，而一些条件不如这个孩子的家庭，却纷纷接到通知并陆续成功签约。我自己修改过几十份实验国际部的简历，发现最具区分度的无疑是学术探究内容和富有重要意义的个人故事，一个体现专业潜力，一个展现个人特质。这基本上相当于一次小型的美本申请系统填写，不说写得多精彩，至少不能敷衍了事。实验国际部从不缺生源，如果连准备的态度都不端正，很难具备竞争力。​

不少家长问，没有托福成绩能不能申请实验？根据我们目前的调研，被录取的实验新高一学生中，没有托福成绩的仅占18%；托福成绩在100分以上的占比高达60%。当然，我们的样本存在一定“偏见”，因为长期在格理特社群且填写问卷的，大多是有长线规划的家庭，所以托福高分占比较高。但即便如此，也要考虑后续发展。一方面是进入学校后的学习压力，另一方面是本科规划中时间的紧迫性。尤其是有些现在没有托福成绩的孩子，是中考高分但临时决定转轨的，这类孩子一旦准备，往往能取得100分甚至110分的好成绩。对于普通学生来说，最好尽早准备、多下功夫，把未来的任务提前完成，为自己争取更多时间。​

对于接下来以实验为目标的家长来说，尽早投递有了新的意义。因为从2025年开始，实验国际部明确了“死签”政策，这在以往是没有的，意味着一旦签约，就可以着手进行其他规划了。

在我写这篇文章时，我的一个学生说，有点后悔签约后到中考前没有充分利用时间做更多事，还是太在意中考，感觉浪费了一些时间。

其实也不能完全这么说，一方面，这个孩子是跨区申请，今年实验首次给出死签承诺，但当时并不确定中考后是否会坚守承诺，所以跨区的孩子为中考做保障是有道理的。只是明年的孩子可以更大胆一些，实验国际部是非常信守承诺的。

另一方面，从成功上岸开始，这个孩子其实已经有了很多安排和规划，比如SAT备考、学术阅读计划及产出、学科知识准备、夏校申请、竞赛备考、完成实验国际部暑假的阅读和2000字产出任务等，我觉得已经很充实了。但如果能重来一次，尽早投递、尽早上岸并提前进入下一步规划，事情会更从容，心态也会更平稳。​

说到这里，我对实验国际部有两个新的思考：一是到底要不要选择实验？毕竟不是所有孩子都愿意放弃其他学校的offer，这个过程充满了纠结，需要多次面谈来权衡和匹配。二是进入实验后到底能不能适应？​

成功上岸的喜悦其实是短暂的。尤其是在带领孩子们和家长们一步步提高录取概率后，我们内心都比较有把握，对于上岸这件事，多少在预料之中。上岸之后，真正的考验才开始。关于实验国际部，我在技术层面已经说得比较清楚了，但还有一个重要的因素，就是心态。

冲刺实验需要良好的心态，就读实验更需要良好的心态。好心态是一种值得培养的优秀品质，这需要家长与孩子将心比心、用心陪伴。我很高兴看到孩子们内心变得强大起来，无论他们最终是否进入实验国际部。​

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