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北京国际学校小学课程体系

作者:本站来源:国际学校上传时间:2020-04-15 09:31:25

国际学校的优劣势对比

国际学校的劣势:

一、中文能力。这么小上国际学校,中文能力肯定会受到很大影响。中文能力不仅仅是中文听说读写的能力,还包括对于中国传统文化的感知能力。

二、师资质量和稳定性。这是很多国际学校家长共同反馈的问题,美式课堂教学的方法和操作,对老师要求很高,如果师资质量不能保证而且流动性较大,对于教学质量包括教学的延续性影响也会非常大。

三、课外的时间非常多,是利也是弊。课外时间比较多对国际学校家长来说是一个挑战,看自己是否能够有效的安排。

四、学习习惯的培养。西方的这种教学方式筛选性极强,强者越强弱者越弱。国际学校的管理也比较松散,基本上靠学生个体,靠学生自学,学校会布置大量课外阅读工作。但是孩子是否能在这个年龄阶段接受这种方式呢?如果没有养成很好的习惯,对于后面的学习可能会有影响。

五、回到体制的难度变大了。我们都说体制内的学生,有再次选择的权利,比如说在国内读完了公立的小学,实在没有选好,或者说不愿再承受中国的压力了,或者已经非常明确了出国继续深造的目标,完全可以跳到国际学校去继续初中阶段的学习。但是国际学校的孩子想回到体内,基本上是不可能的,他完全不适应这种应试的环境。

国际学校的优势:

一、 能够与国外课程无缝对接,去国外留学能够更快适应难度和课堂教学。

二、 英语能力强,主要体现在听说方面,课堂是全英文环境。

三、教学理念先进。对于培养学生自学能力、实践能力、探究能力比较关注,允许并且鼓励学生的个性化发展。

四、 班级容量小,每个学生能得到老师更多的个体关注。

五、 课业压力小,快乐教育,不再为小升初,中考高考所困扰。

六、 课外活动内容极其丰富。

总的来说国际学所培养的学生是复合型的人才,不会死读书读死书;从长远来看选择国际学校是利大于弊的。

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