还记得南京金地未来学校上学期校园农场里，家长们和孩子一起弯腰播种的身影吗？造物节上，大家帮忙记录创意的忙碌；金地好声音决赛日，为孩子们鼓掌呐喊的热烈……这些温暖的瞬间里，家委会始终是家校之间最坚实的桥梁，用行动助力孩子成长，让个性化发展有了更广阔的土壤。

家校沟通的每一步，都在为“协同育人”积蓄力量——而这份力量，在9月开学初的两场家委会上，又有了新的模样。

小学部把IB探究理念搬进会议，让常规家委会变身为生动的“探究课”；初中部则用茶道社团的暖心饮品搭起“圆桌茶话会”，让家校沟通充满别样温度。

小学部家委会

把“开会”玩成探究课

家长变身“探究小达人”

作为IB PYP世界学校，“探究”早已融入南京金地未来学校小学部的教学基因。9月的家委会，更是把这份探究精神延伸到了家长群体中。

家委们入场时随机领取印有教室、操场、图书馆等校园场景的拼图卡片，需找到持有相同卡片的“伙伴”组队，陌生的家委们快速熟络，家校共育的“小团队”就此成型。

随后的“理念分享”环节更显巧思。每位家委手持团扇或卡纸，写下“信任”“共成长”“实践赋能”等关键词，分享对家校共育的理解——这恰似探究课上的“主题思考”，让家校理念在交流中同频。有家长分享“希望通过家校合作让孩子多动手”，有家长则提出“期待更多亲子探究活动”，一字一句都是对孩子成长的期许。

会议中，学校还详解了新学期课程规划：IB PYP仍是教学底色，探究式学习、ATL（学习方法）、概念性理解贯穿课堂；新增的 SEL（社会情感学习）、英语人文课程，升级的ELC英语规划，让国际化教育更贴合孩子需求。

在“行动共创”环节，家委们的建言充满创意。有家长提出举办校园创业集市，建议让孩子从市场调研、摊位策划到现场运营全程参与，在实践中掌握沟通、规划与解决问题的技能，这一想法与学校“实践育人”的理念不谋而合。

提及上学期校园农场的成果时，德育主任唐广庆老师特别为“最佳种植小能手”们颁奖，一张张奖状不仅是对孩子劳动的肯定，更是家校共同守护成长的见证。

最后，学校理事长杨飞先生为家委们颁发聘书，这场“探究式”家委会无疑让更期待接下来的家校联动。

初中部家委会

新老家长围坐“茶话会”

高效解读让家校同心

与小学部的“探究课”不同，初中部的家委会在茶道社团的香气中暖心开启。社团学生现场制作的手打柠檬茶、现磨咖啡，为这场“圆桌茶话会”增添了不少青春活力，也悄悄拉近了家长间的距离。

到场的家长里，有刚入读的新家长，满怀着对学校的期待；也有从小学升上来的老家长，熟悉又亲切。尽管大家对家校合作的期待各有侧重——新家长关心孩子如何适应初中节奏，老家长关注学业深度与个性化发展，但初心始终一致：希望家校携手，助力孩子成长。

会议上，初中部负责人王主任深入解读办学理念：着重“个性化教育”，聚焦孩子的天赋与热爱，以“教育4.0框架”为指引，培养全球公民技能、创新能力等核心素养。

随后教学主任王老师详解学期规划：国家义务教育课程为基础，英语、数学精准分层教学，竞赛辅导覆盖英、数、科及机器人领域，还有晚自习个性化答疑、书院导师指导时间管理，全方位助力孩子个性化成长。班主任代表黄老师还清晰说明班级管理规则，从出勤考勤到电子设备管理，细致又具体。

会议还解读了《家委会章程》，强调“合作共赢”“信息公开”原则，明确“先班主任→再年级→再学部”的沟通流程，让家校协作有章可循。

两场家委会，一场是充满探究乐趣的“成长共创”，一场是满含暖意的“高效对话”。形式虽异，却同样承载着为孩子成长赋能的初心。

未来，南京金地未来学校将继续与家委们携手，以信任为桥、以协作为舟，陪每一位孩子在成长路上稳步前行，共赴更多教育好时光。