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北京市朝阳区赫德学校校长常丽华的访谈实录

作者:本站来源:北京市朝阳区赫德学校2021-12-24

北京市朝阳区赫德双语学校

北京市朝阳区赫德学校校长 常丽华

北京赫德是一所非常重视中文教育的学校,我们目前小学、中学是一体化的办学,在北京、上海、青岛、南京、宁波已经有了五所学校,目前我们海外申请的成绩也非常好。在小学阶段,我们有着非常扎实的中文功底,越往上孩子们的双语能力也会越来越强。为什么我们在小学会特别重视中文呢?我想先跟大家分享一个故事。

在疫情之前,维也纳音乐大堂的老师来到北京赫德,给我们合唱团的小朋友上一堂大师课,作为回馈我们合唱团的小朋友给老师唱了《蒹葭》这首歌,并且用英文给老师介绍蒹葭是什么样的植物,“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,是怎样的故事。维也纳的老师能听懂孩子们讲的故事,她开心地说中国的歌很美,中国的故事也很美。我们的家长说,这就是他所期待的双语教育。

北京市朝阳区赫德双语学校

当我们说国际化的时候,我们必须要思考真正的国际化就是知己知彼。所谓知己,知道自己安身立命的根本,知道我是谁。知彼就是对国际文化多元文化有足够的了解,这样当我们的孩子站在国际舞台的时候,他可以用对方听得懂的语言介绍中国的诗词歌赋、典章礼乐,我们经常说的文化自信也是由此而来的。正因为这样的理念,在北京赫德我们一到三年级中文的比例能够占到60%,当我们说中文的时候就意味着中文是我们孩子的母语,母语是什么?就是母亲的乳汁。孩子他读着什么样的语言长大会决定他是一个什么样的人,母语首先是我们的根,是文化,是价值观,同时母语也是深度思维的工具,我们知道如果母语学不好,第二语言是不可能真正学好的。所以在北京赫德我们准备用了一套全课程的体系,今天我就简单和大家做一些分享。

在全课程体系当中,中国文化课是非常重要的课程,从一年级到五年级,我们有自己的一套中国文化课程体系,像一年级的“读唱唐诗”,二年级“跟着唐诗去旅行”。因为我们今天学习古诗不单单是背诵,要放到当时的时代去理解。所以跟着唐诗去旅行,一首诗就是一个城市,一段历史,一种文化,孩子在读的时候同时会去了解有什么名胜古迹,在中国文化周上,小朋友用自己的文创去表达这首诗以及这首诗背后的一些历史美食。

在北京赫德的节气课程,本质意义上是跟孩子们一起过一种有中国美学的现代生活。到了四年级,孩子们理性思维越来越好的时候,我们就开始了千古风流人物课程。在这个课程里面,孩子们去了解王维、杜甫、李白,因为这三个人分别代表了中国儒士道文化,苏轼代表了这三种文化的结合。

我们赫德学校既有公立名校扎实的学术功底,小朋友得到能力的培养,又有国际学校开放的思维和视野,还有全人的成长底色。中国灵魂,国际视野是我们始终秉持的理念。如果大家还想对北京赫德有更多的了解,可以参加2022年1月15日北京赫德的学校开放日

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