12月20日，墨尔文教育以“转化教育规划赛道”为主题，举办了一场深度分享会。我们邀请到15岁的Jenny，围绕个人教育规划的亲身经历，进行了真诚而具有启发性的分享。每个家庭的选择独一无二，但我们相信，真实的经历能带来有价值的思考。

在国际化教育的路径中，一个核心特征是课程的可选择性。这不仅是“取长补短”的策略，更是将学习的主导权交还到学习者手中。当个体成为自身成长的第一责任人，压力便自然转化为持续的内驱力。正如Jenny所分享：“相比以往，我对自己的优势、潜力与真正热爱的领域，认知清晰了不止十倍。”

同样选择这条路径的Nancy，则是在关键成长期主动调整了方向。她曾表示：“当时做出选择，是因为我发现自己在传统路径中擅长的学科，与我内心真正的热情以及未来的专业方向之间，出现了偏差。因此，我决定转向一个更贴近个人愿景的体系。”

教育路径的转换，往往伴随着知识体系的重构。这不仅是语言能力的升级——从应试应用到学术运用的跨越，更是思维模式的深刻转型：从追问“是什么”，到深入探索“为什么”与“如何实现”。这是一种面向未来的思考训练。

Nancy对此深有体会：“在全英文的学术环境中，听懂只是起点，真正融入并参与深度互动，才是知识内化的关键。”Jenny在完成首次经济学论述时也有共鸣：“我意识到，挑战并非来自语言本身，而是思维方式——我的答案需要从陈述结论，转向基于数据的论证。” 通过主动寻求指导，她逐步掌握了“论点-论据-分析”的学术写作逻辑，从而真正触及了国际课程的核心方法论。

为支持更多家庭顺利实现教育路径的衔接与过渡，墨尔文教育今年全面升级了国际卓越发展中心(Global Excel Hub)，提供系统化的学术与语言支持体系。GEH与培优计划(Gifted and Talented Programme)深度协同，形成稳固的个性化支持及规划框架。同时，我们也设立了多项奖学金计划，助力更多学子在墨尔文的平台上持续成长。

依托墨尔文国际的全球网络，Malvern Mingle项目持续促进英国、中国香港及成都等跨区域的互动与联结。2025年，墨尔文亚太区交流计划正式启动，Mike Z同学成为首位转入香港校区的学子，实践无缝衔接的国际化学习体验。

关于教育路径的转换，其实远不止于课程与教学，它还涉及生活适应、文化融合与长远规划……这是一段需要精心准备、但也充满可能性的旅程。

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