小学体验日

对于即将走入一年级的孩子来说，“小学”既熟悉又神秘。今天，他们不用再靠想象，而是亲自来到狄邦肯思，真实体验了一次小学生的一天。当孩子们迈进校园，看到在操场上奔跑的哥哥姐姐、看到一间间布置有序的教室，那种“我要上小学啦”的兴奋从眼睛里扑出来。许多孩子甚至来不及害羞，就已经对眼前的一切充满了探索欲。

 
当小学生的一天：

学习、游戏、探索全都是真实发生
 

在老师的带领下，孩子们开始了一天的“小学生体验”。所有课堂都按照狄邦肯思真实的小学课程安排展开，只不过孩子们把这一天过得更像是一场“校园冒险”。他们在戏剧教室里学着不同动物的声音，像“小苍蝇”一样嗡嗡飞来飞去；

在英语课堂上用玩偶猜动物名字，读了英文绘本，还和老师一起做动作互动；

音乐课里，他们第一次握起尤克里里、摇起手铃，跟着旋律轻轻唱；

科学教室里，孩子们围成一圈，看着“火山喷发”在眼前慢慢发生，一边惊呼一边抢着提问。

这些课堂没有公式、没有标准答案，所有好奇都被接住，所有回应都被鼓励。

孩子们自然融入其中，完全忘了自己是“来体验的”。

校园”里：

看到哥哥姐姐，看到小学的样子
 

第一次站在“未来校园”里：看到哥哥姐姐，看到小学的样子除了课堂，孩子们也跟着老师在校园里走了一圈。他们从图书馆经过，看见大孩子安静阅读的样子；走上楼梯时，看到哥哥姐姐热情地和他们打招呼；来到操场，又忍不住在草地上跑几步。那一刻，小学不再是概念，而是变成了他们能触摸到的、明亮又真实的地方。

校长见面会：理解“肯思的小学是怎样的”
 

体验活动结束前，小学校长Alex与家长进行了简短的分享。他介绍了狄邦肯思小学的课程结构、双语环境、英语阅读体系、丰富的 CCA，以及学校非常重视的学生支持与关顾。

“孩子在小学最需要的，不是把知识塞进去，而是把兴趣点亮。”这是现场让许多家长频频点头的一句话。这一天，让孩子与小学真正见了一面，当孩子们提着自己亲手制作的小作品离开时，几乎每个家长都听到过类似的反馈：“我今天好喜欢上课！”“我以后也想在这里上小学。”“哥哥姐姐好厉害，我也要变成他们那样。”

对孩子而言，这一天让他们第一次“遇见了小学”。对家长而言，也第一次看到了一个孩子在狄邦肯思，会怎样被点亮。