时节逢霜降，秋意酿丰收。在这沉淀积累的时节，成都美视师一学校融合部小学双语班紧扣超学科主题“如何表达自己”，秉持“以学习者为中心”的教学理念，打造打破学科壁垒的融合课程体系，诚邀家长共赴这场思维与成长的盛宴。当知识跳出单一课本和学科，在真实情境中串联协作，孩子们正以多元方式构建理解、培育核心素养，更在过程中发展研究技能、交流技能与思考技能等学习方法，逐步成长为 IB 倡导的 “积极探究者”,“有效沟通者”以及“终身学习者”。

The Bilingual Classes of the Primary School Program (PSP) within the Integrated Programs, guided by the transdisciplinary theme "How We Express Ourselves" and our learner-centered philosophy, have designed an integrated curriculum that breaks down traditional subject barriers. We warmly invited parents to join this feast of thinking and growth. Witnessing knowledge leap from isolated textbooks into real-world contexts, our students are building understanding in diverse ways and developing core competencies. Throughout this process, they are developing essential approaches to learning skills—research, communication, and thinking—steadily growing into the IB-advocated inquirers,communicators, and lifelong learners.

3.1班 双语探索节日表达的意义

语言是认识世界的钥匙，更是建立自我身份的根基。围绕探究线索：表达方式的文化价值，孩子们以“节日文化”为切口，用中文与英文双重视角解锁世界。

在超学科探究课上，开启一场头脑风暴：你喜欢哪个节日？怎样庆祝这个节日？基于孩子们的兴趣，我们聚焦本土节日——春节和中秋节，异国节日——感恩节和排灯节，踏上了别开生面的双语融合的探究之旅。

他们利用文本、图片、视频等资源进行信息提取，分组合作制作节日习俗小报及代表性语言表达的思维导图；在“节日文化对对碰”活动中，感受表达方式的文化价值；结合班级学生实际情况，小组自主设计制作“班级节日”海报。通过多元有趣的沉浸式体验活动，理解表达与文化价值的关联。

这场双语融合之旅，让孩子们在两种语言的情景中，既读懂了不同族群的传承密码，更深化了对自身文化的认同和世界文化的，真切理解“语言表达塑造身份认知”的核心内涵。

3.2班-英语与音乐的奇妙邂逅

艺术是传递思想的桥梁，更是解锁多元表达的窗口。围绕探究线索“不同群体的表达方式”，孩子们化身艺术家，以“世界打击乐”为载体，用英语与旋律的双重维度探索艺术的表达，课堂变身为“世界音乐现场”！

在老师们的组织下，学生反思自己的所学到乐器和语言知识，分享对打击乐器的使用，用Rap的方式开启了声情并茂的“打击乐之旅”，不仅是语言与艺术的碰撞，更是孩子自主探究、自信表达的精彩绽放！在语言与节奏的双重浸润中，感知文化多样性。

在音乐老师与英语老师的深度协作教学中。语言不再是单一的交流工具，音乐也不止于艺术欣赏，二者融合让共同的思想通过不同形式传递，既展现了文化多样性，更让孩子们在自主表达中收获自信。这场“音语融合”之旅，让孩子们在语言与旋律的交织中，既触摸到不同文化的精神内核，更找到了属于自己的表达节奏，真切理解 “艺术表达丰富思想传递”的核心内涵。

5.1班-语文与图书馆融合课程

语文与图书馆课程的融合，让“表达”成为有效沟通的桥梁。

在圆明园主题探中，同学们通过工程、建筑、艺术、历史领域的不同视角的信息提取和研究，借助图书馆资源开展超学科学习：他们用数据论证建筑规模，通过手绘图纸再现设计精髓，从美学角度解析珍贵文物，通过文献考证梳理时代背景。通过多学科的协作，他们深刻理解了探究线索“不同的角度表达”。

5.2班 科学与数学融合课程

科学视角与数学原理，共同构成理性表达的核心。当光线在水面发生偏折，同学们开启了一场“用数据与逻辑表达自然”的探索。他们不仅用科学方法观察折射现象，记录真实过程。更运用数学工具进行精准描述——测量入射与折射角度，探索角度关系，最终用简洁的公式揭示光学规律。

这次探究让同学们亲身体验到：数学语言以其独特的精确性，成为表达自然规律的强大工具，科学是发现规律的有效路径。二者的结合让“表达”更具严谨性与说服力，也锤炼了逻辑思维与理性探究的核心技能。这些研究技能正是学生发展成为课堂外的研究者所必备的素养。

每一堂课从不同的角度为学生发展和使用超学科学习方法，每一次融合都为丰富着他们的协作经验，每一次体验都打破学科界限，串联他们的成长。让我们一同回顾本次融合课程的几大核心亮点：

亮点 1
指向核心概念的深度理解

课程围绕“表达”“文化传承”“自然规律”等核心概念展开，引导学生超越了零散的事实性知识，达成了对中心思想的深刻理解与内涵建构。

亮点 2
促进能力迁移的真实探究

从信息整合、双语表达到超学科协作，我们设计了一系列驱动性任务，让学生在解决真实问题的过程中，成功实现了研究技能、沟通技能和批判性思维的有效迁移。

亮点 3
多元表达赋能，拓宽成长边界

学生不仅学会了阅读文本，更学会了“阅读”文化、艺术与科学数据。让表达既可以是文字与口语，也可以是音乐与数据，培育学生适应未来的多元表达能力与跨界思维。这正是他们成为富有热情的探究学习者和思考者的坚实基础。