当越来越多家庭将国际教育纳入规划，一个核心疑问始终萦绕：初升高转轨，一定要等到中考结束吗？

在枫叶30年的国际教育实践中，我们见过太多孩子在中考后仓促转轨，因语言断层、思维差异、课程适配不畅陷入焦虑;也见证了无数提前半年进入衔接班的学子，在从容过渡后，稳步冲刺世界名校。

2026年春季，重庆枫叶国际高中衔接班正式开放预约。

这不是一次简单的“提前开学”，而是重庆枫叶国际学校基于万千学子成长数据，为9年级学子量身打造的“国际教育适配解决方案”——让转轨不仅早一步，更稳一步、深一步。

国际教育的转轨，从来不是“换一套教材”那么简单。它是语言工具的切换（从“学英语”到“用英文学”）、思维模式的转变（从“记答案”到“探逻辑”）、学习习惯的重塑（从“被动接受”到“主动探究”）的三重跨越。

传统转轨模式下，学生往往带着中考的疲惫，在高一上学期同时应对这三重挑战，衔接“阵痛期”长，甚至影响后续课程进度。

而枫叶国际高中衔接班，核心就是把这三重跨越前置，通过半年的“适配培养”，让学生在进入正式国际高中前，就完成从传统学习到国际学习的全方位过渡。

“如果再让我选一次，我还是会提前半年来枫叶国际高中。”现就读于国际高中10年级的王岑西同学，一年前从初三转入高中衔接班，在衔接班时顺利通过了英语7级考试，目前正在备战雅思。

“以前，英语考高分但不敢开口。在衔接班，老师会鼓励每个人发言，小组讨论、课堂展示都是常态。现在不仅能跟外教顺畅交流，做学科报告也不怯场了。更重要的是，我提前确定了方向，升学老师已经帮我规划了下学期的竞赛，目标很明确。”

2026届毕业生任炫宇同学，也是衔接班的受益者。提前半年的适配，让他在正式高中阶段有充足时间深耕自己擅长的领域，在全英年级担任学生会学习部部长，发起“影子伙伴”活动，参加欧几里得数学竞赛，目前，他已经斩获伦敦大学学院信息，数据与社会专业无条件offer。

他坦言，“衔接班的半年，帮我避开了很多坑。比如一开始我以为国际课程很轻松，后来发现需要很强的自主规划能力，是领事老师帮我制定了每周学习计划;再比如我不清楚专业需要哪些背景，升学老师很早就带我做升学规划，帮我对接资源。这些提前准备，让我申请时比别人更有底气。”

第一重适配：语言能力的“阶梯式跃迁”

枫叶深知，中国学生的国际课程适应难题，根源多在“学术英语”短板。为此，衔接班依托枫叶独创的英语分级教学体系，从5级到7级梯度进阶，精准匹配学生基础。

不同于传统的“题海式英语学习”，枫叶衔接班的英语培养贯穿全学科：ESL双语教师聚焦语法、听说读写核心能力夯实，精准破解中国学生“不敢说、不会用”的痛点;外教主导的全英课堂，将英语融入数学、科学等学科场景，让学生在真实学习中掌握学术术语、熟悉表达逻辑。

每周25节全英文课程，一学期超500节沉浸式课程，不是机械的语言灌输，而是让英语自然成为学习的“第二母语”。

第二重适配：课程体系的“沉浸式融入”

衔接班的课程设置，完全遵循“循序渐进”的适配原则，拒绝“拔苗助长”。

6-7级阶段，除听说读写基础课程外，还重点开设“学科英语入门”课程，通过数学英语、科学英语的专项训练，让学生提前熟悉国际课程的术语体系和表述逻辑;8-9级阶段，衔接枫叶世界课程的基础学分课，搭配全英数学、体育、戏剧、计算机等特色课程，让学生在真实的国际课程场景中，摸清学习“套路”。

更重要的是，国际高中衔接班采用PPPS高效课堂模式，75%的课堂时间交给学生，通过课前演讲、小组探究、成果展示等互动形式，让学生提前适应“以学生为中心”的国际课堂氛围，培养主动表达、合作探究的能力。

第三重适配：成长路径的“个性化锚定”

转轨国际教育，最怕“盲目跟风”。

枫叶衔接班从入学之初，就为每位学生配备专属领事老师和升学指导老师，双师协同搭建成长路径。

领事老师全程跟进学生的学习状态与心理变化，通过个性化沟通、主题班会、成长分享会等形式，帮助学生调整心态、养成自主学习习惯;升学指导老师则通过兴趣测评、职业探索课程，引导学生初步明确专业方向，提前规划科研、夏校、竞赛等背景提升项目，建立专属升学档案。

当同龄人还在为中考焦虑时，枫叶衔接班的学子已经清晰地知道“自己要去哪所大学、要学什么专业、需要做哪些准备”——这份清晰，正是未来三年高效学习的核心动力。

作为中国国际教育的先行者，枫叶教育30年来始终专注于国际课程的本土化适配与创新。重庆枫叶国际高中拥有优秀的中外教师团队，ESL双语教师平均教龄10年以上，多人斩获省市，集团优质课大赛奖项。

依托枫叶全球教育网络，学生可便捷对接海外夏校、科研项目、国际竞赛资源;专业的留学中心团队，全程提供留学申请规划、面试指导等一站式服务，累计帮助数万名学子圆梦世界名校。

招生对象及费用：

对象：初三学生

费用：4万元/学期