教育，是我们共同的事业

教育从来不是一方的努力，而是一个共同体的协作。学生、家庭与院校构成彼此信任、相互托举的结构，共同承担着引导青少年理解世界、确立方向、迎接挑战的责任。在快速变化的时代背景下，这种协同变得比以往任何时候都更重要。

我们在与家庭的交流中也越来越常听到一个问题：作为家长，我该如何支持初高中阶段的孩子？

围绕这个话题，哈佛大学发布了一份面向WLSA上海学校家长与家庭的指南：《如何支持孩子的大学申请之路》。它以学生的成长节奏为线索，为不同年级的家庭提供了清晰、具有可操作性的建议，也涉及了升学过程中家庭角色的变化与支持方式的调整。我们整理了这份指南，分享给所有正在陪伴孩子成长的家庭。

在哈佛大学的这份指南中，您将读到：

• 如果学生现在初二、初三或高一：如何帮助他们打好基础，培养学习习惯，建立升学意识

• 如果学生现在高二：如何引导他们进一步明确兴趣方向，提升学术挑战度，并开始具体的大学准备

• 如果学生现在高三：如何在申请阶段给予有效支持，帮助他们管理时间、保持状态，并顺利过渡到大学阶段

• 奖学金和财政援助相关信息

致家长和家庭：

如何支持孩子的大学申请之路

针对初二和初三学生的建议
 
学业方面

• 培养扎实的学习习惯，并考虑选修高级课程

• 探索并深耕你最感兴趣的学术领域

• 与父母/监护人及升学指导老师（或相关学校工作人员）一起制定四年的课程规划；在力所能及的范围内挑战自我，同时为持续的成功奠定基础

 
课外活动

• 积极参与自己感兴趣的社团，也可以尝试接触一些新领域，拓展视野

• 寻找能够丰富生活经验的机会，例如兼职、夏令营、课外项目或志愿服务等

• 多关注家庭和社区，主动承担一些责任

 
升学规划

• 与信任的家长、老师和同龄人聊聊关于未来的规划和选择

• 了解不同类型的大学及其特点，例如地理位置、学术设置、学校规模及学习环境。例如，哈佛大学位于波士顿附近的剑桥市，是一所中等规模的大学，约有6,600名学生，提供50个涵盖文理科方向的专业

• 接触一些升学相关的资源，可以从升学指导老师、校内相关项目开始，也可以主动联系社区获取支持

• 建议现在就开始建立有条理的系统，用于收集和整理大学相关信息，这将在未来的升学规划中发挥重要作用

针对高一学生的建议
 
学业方面

• 如果学生有计划申请竞争力较高的大学，建议从高一这一年开始尝试挑战性更大的课程，比如AP或IB课程，这类课程能够帮助学生适应大学的学术节奏和思维方式

• 鼓励学生继续与升学指导老师或学校老师保持沟通，共同规划接下来的高中课程安排，在选择课程时，建议优先考虑那些既符合兴趣、又能稳步提升能力的方向

• 可以考虑加入一些学术类社团，如演讲与辩论、科学奥林匹克或语言俱乐部，这些社团能让学生在课堂之外继续拓展学术兴趣

 
课外活动

• 高一仍然是学生探索新方向的好时机，可以尝试新的社团等，从中逐渐找到自己的兴趣

• 如果已经有持续参与的活动，高一可以考虑担任更大责任或领导角色，例如担任社团职务或带领项目

• 持续寻找能够提升综合素养的机会，如兼职、夏令营、学术拓展项目或志愿服务等，积累真实的生活与社会经验

• 引导学生主动在家庭和社区中承担责任，关注身边可以付出和参与的机会

 
升学规划

• 鼓励学生主动了解大学信息，比如浏览大学官网，关注感兴趣的专业、校园文化、师资力量、学生社团、科研机会等，有助于学生逐步形成目标感

• 和学生一起讨论未来大学就读的经济安排，包括家庭可能提供的支持，以及奖学金、助学金、贷款等

• 引导学生多了解有用的升学资源，比如学校内部的项目或社区机构提供的免费申请指导服务，提前建立对申请流程的整体认知

针对高二学生的建议
 
学业方面

• 鼓励学生在课堂上继续挑战自我，同时需平衡这一点与保持持续优异成绩的需求

• 提醒学生主动与任课老师建立联系，尤其是将来可能为他们写推荐信的老师。以哈佛为例，申请时需要提交一封来自学校升学指导老师（或其他校方工作人员）的推荐信，以及两封来自学术类课程老师的推荐信

• 高二往往是整个高中阶段最具挑战性的一年，比任何时候都更需要培养良好的学习习惯。可以建议学生组建学习小组、善用学校的辅导资源，并在遇到困难时主动寻求帮助

 
课外活动

• 高二是学生在课外活动中承担更多责任的阶段。鼓励他们在已有的兴趣和承诺中深入发展，比如在社团、兼职或学生组织中争取领导职位或主导项目

• 引导学生寻找有助于拓展兴趣的暑期机会，例如学术类夏校、兼职或志愿活动等，为大学申请积累内容，也帮助他们了解自己真正关心的方向

• 鼓励学生在社区中发挥影响力——无论是家庭、学校还是体育领域。社区的定义可以由他们自行诠释

 
升学规划

• 鼓励学生在这一年内参加大学标准化考试，比如SAT或ACT。虽然部分大学已经不再强制要求考试成绩，但很多学校仍然需要，因此越早准备越主动。同时，请学生定期查看目标学校的考试政策，避免信息滞后

• 如果有条件，建议家长陪同学生一起参观大学校园、参加高校招生展会；如果不方便前往，也可以利用线上资源，比如通过虚拟校园参观、学校官网、学生博客等方式深入了解学校

• 开始了解奖学金项目，为大学的学费做好准备。建议使用各大学官网上的“学费估算工具”（Net Price Calculator），帮助家庭预估就读成本。以哈佛大学为例：

https://college.harvard.edu/financial-aid/net-price-calculator

针对高三学生的建议
 
学业方面

• 高三的成绩依然非常重要。特别是秋季学期的成绩，大多数大学在审核申请材料时会要求提交这一阶段的成绩单。请务必提醒学生认真对待，保持良好的学业表现

• 现在不是“高三综合症”（Senioritis，指高三学生在升学申请基本完成后出现的学习懈怠、动力不足、态度松懈的状态）的时候。许多大学会查看学生的最终毕业成绩，录取结果往往也会以学生是否维持一贯表现为前提

 
课外活动

• 高三正是学生解锁领导力的黄金时期，无论是职场实习带教、校队担当队长，还是竞选学生干部，都是闪闪发光的成长舞台

 
升学规划

• 确保学生提前安排好时间，认真完成大学申请材料，避免临近截止日期时仓促应对

• 和学生深入讨论申请方向，明确他们为什么选择这些学校，以及学校是否真的契合他们的兴趣和发展目标

• 设置提醒，确保学生不会错过目标学校的申请截止日期。例如，哈佛的“提前申请”截止时间为每年11月，“常规申请”截止时间为次年1月

• 鼓励学生提前几周向老师和升学指导老师申请推荐信，给对方留出充足的准备时间，确保内容质量

关于奖学金与就读成本

对于许多家庭来说，大学学费始终是一项重要考量。哈佛大学长期致力于为被录取的学生提供可负担的教育支持，无论学生来自何种背景，都有机会通过奖学金和财政资助获得实际帮助。

WLSA也始终坚持教育公平的理念。我们的奖学金及财政资助计划，与学校“赋能年轻人，使之成为成功的领导者，对其社区产生积极的影响”的使命紧密相连。我们希望为具有潜力的学生提供切实支持，帮助他们成长为有担当、有责任感的未来领导者。

每位学生的成长都是独特的旅程，而教育的力量，往往来自于不同角色之间的相互支持。我们希望这份指南，能为正在陪伴孩子走过初高中阶段的家庭，带来一些方向和信心。

未来的道路也许不止一条，但当学生、家庭与学校真正形成一个有机的教育共同体时，孩子就拥有了走得更远、更稳的底气。