校友故事：成都墨尔文到美国凤凰城，热爱如何跨越山海？

2025年2月21日，春寒料峭，成都墨尔文迎来了一场跨越太平洋的相聚——成都墨尔文首批学生、第二届毕业生Nina Yi同学及其母亲返校。

2025年，这位年轻人用她的受教育经历印证了一件事：教育的意义，在于让每个灵魂找到自己的旷野。

阔别成都 5 年后，此番回到母校，Nina 不仅看望了曾经教导她的老师，更与在读的L6与U6学弟学妹们展开了深入交流，分享了她这10年的个人成长经历。

“他们好年轻，和当年的我们很像，但也不同”。与学弟学妹们分享结束后，Nina感慨道。她提到，同学们往往只有在毕业后，再回望自己的高中时光，才会发现那是一段多么弥足珍贵的岁月。

四年墨尔文时光

在不确定中寻找锚点

2015年，成都国际化教育尚在起步阶段，成都墨尔文作为“先锋”正式建校。面对崭新的校园，四川大学教授，Nina的妈妈谈到10年前的选择，这样说道：“每一种教育模式，有适应的就肯定会有不适应的。教育一定是多元的，这毋庸置疑，家长的责任就是为孩子找到适合她的教育模式，然后陪伴她成长”。Nina妈妈说她从墨尔文百年沉淀的“全人教育”模式，看到了对“人”的尊重，看到了更深层的可能性。

有的孩子如松柏，有的却像蒲公英——而成都墨尔文提供了风的方向。正是这份坚定的信任，让Nina成为了成都墨尔文的首批学生。

就这样，Nina正式开启了她4年的高中时光。“走班制、学生会、课外活动…… 这些词贯穿了我的高中时代。”Nina通过一张张老照片分享着她的故事。那些照片里，有她青涩的笑脸，有和同学们一起奋斗的身影，每一张都承载着她成长的故事。

成长这个话题在Nina身上展现得淋漓尽致。如Nina妈妈所言，当一个孩子不适应某种学习或生活状态时，他可能会像夜幕盛开后转瞬即逝的昙花；但当在开放的环境中被不断鼓励和激励时，他的身上会焕发出朝气与蓬勃。Nina妈妈说：“我特别欣赏学校每个月给出的有校长签名的纸质成绩单，每门课程都有9项评价，第一栏是学术表现，也就是考试成绩，这很重要，但学校认为这不能代表学生的全部，所以后面八栏分别是每个任课老师给出的课堂表现、小组讨论、作业、出勤、努力程度等一系列评价，这种对学生进行全面评价的做法对于孩子的自信心以及家长积极心态都非常重要，是‘全人教育’模式的具体体现，充分激发了孩子的‘内驱力’。”

凭借着这股“内驱力”，Nina不断超越自我。她通过服务同学、竞选，入选了学校Prefect学生会，并多次在学校活动、评估中获得各类奖项。“作为学生会的一员，我曾参与组织过英国日、春节联欢等活动；通过在桂林徒步三天二夜的野外生存，我获得了爱丁堡公爵铜奖；在四姑娘山海拔4500米的山脉徒步四天三夜，又获得爱丁堡公爵银奖；参加了成都国际学校篮球联赛……这些经历教会我坚持、坚强与合作”。回忆起这些经历，Nina的脸上洋溢着自信与笃定。

蜕变——在试错中校准人生坐标

被问及进入大学后，是否能无缝衔接到美国大学课堂和学习生活时，Nina讲述了一段小插曲。“刚刚入校的前几天，真的很不适应。我是提前到校的，寝室就我一个人，很孤独，但一切在我认识了新朋友和开学后开始变好”。给学弟学妹分享时，Nina说：“类似在成都墨尔文的走班制、选课制度及老师的上课模式等，我已经提前适应了4年，所以，进入大学后我很快就步入了学习正轨，可以说毫无违和感”。她笑着说：“唯一的区别可能是，大学校园更大，需要多走几步！”

关于本科及研究生阶段的学习，Nina提到一个观点：“大学专业的选择可能会根据自己的兴趣、职业发展预期做改变。换言之，当我们在高中申请大学时选择的专业，到了入读大学后很可能会发生变化”。

在四年大学学习中，Nina发生三次专业转向。变化背后，我们看到的是一场与自我的深度对话。

在入学前，Nina坦言“毫无方向”，唯一确定的就是要读商学院，在跟学校沟通后她选择了商科。因为美国大学的通识教育制度，无论学生选择商学院的任何专业，前两年的课程都是一样的，这给予了她一年半的时间思考未来的路。经过思考后，Nina在大二期间将专业转入了金融。但深度学习后，Nina发现金融专业似乎与她的职业规划有些脱节，于是她再次陷入困惑。经过一段的思考和分析后，Nina将专业由金融改为了商业数据分析，学习编程等更为实际的技能，直至大学本科毕业。大学毕业后，Nina在本校继续攻读商业分析硕士学位。研究生毕业以后，Nina发现自己的能力和商业分析存在一定的不匹配，在兴趣的驱使下，Nina又申请了加州伯克利大学人机交互项目，重点学习网页设计和软件设计等知识和技能。

就读成都墨尔文期间的体育老师Mr Tang，携夫人在美国参加了Nina的毕业典礼

“允许自己迷茫，但别停止尝试，迷茫是成长的必经之路，但兴趣永远是灯塔”。她鼓励学弟学妹：“别怕试错，你会在一次次尝试中看清自己的热爱。”

Nina还谈到她在墨尔文四年同窗Valentine Cui同学。这位在同学眼中“总有一堆异想天开思想的天才”，在成都墨尔文毕业时拿到了伦敦帝国理工学院和美国加州大学圣巴巴拉分校物理专业的录取，最终，他选择到美国。本科毕业后，这位“天才”选手直接申请了全球顶尖名校耶鲁大学历史专业博士并获得Offer，现在他正在耶鲁大学酣畅地攻读历史博士学位，“也许，再过几年，我们会看到一位历史大学者的诞生”。

Nina的好朋友、学弟Owen Zhao，是从小学六年级来到了成都墨尔文。从成都墨尔文毕业后，目前他正在加拿大多伦多大学机械工程专业学习。这位身高186cm的阳光大男孩，已经成长为一位为了自己梦想，死磕拼搏钻研的大学生。除了专注于学业之外，他的业余生活非常健康——骑行、登山、攀冰，他曾在高中时期在青海登上6000多米的雪山顶。

他用六年时光，撰写了一篇关于“逆袭”的故事

西南地区仅1人！我校Owen Zhao同学成功晋级IAC全球赛

“或许我还没有完全看透墨尔文沉淀160多年而集成的全人教育模式，但这些孩子都是实实在在的成功案例。他们或许在传统赛道不能找到自己，但世界那么大，总有一种教育模式、一种赛道适合不同特点的学生。从Nina这10年来的发展看,我们很感恩墨尔文”。在与Nina母亲的沟通中，她有感而发。

学姐寄语：规则、诚信与多元

面对台下的学弟学妹，Nina分享了三条朴实却深刻的心得：

遵守规则：从课堂纪律到社会法则，规则是保护伞，而非束缚。
诚信至上：承诺的事一定要做到，这是赢得信任的基石。
尊重多元：你可以不认同，但必须学会包容——这是国际化教育的第一课。

分享会的最后，Nina热情地为中学同学们解答了专业选择、生活适应以及交友的问题。“无论走得多远，墨尔文始终是梦开始的地方。”

她的故事，不仅是一个优秀毕业生的成长轨迹，更是对母校深深的认可，更是自己对成长、热爱、勇气的最好诠释。