2025年11月12日，应广州市培英中学的邀请，中黄外国语小学的老师们展开了一次温暖的"家访"——我们在培英云城校区看望了从中黄毕业、正在培英成长的孩子们。培英中学云城校区承载着百年名校的深厚底蕴，作为区属龙头学校，以"世界入怀，培育英才"为办学理念，以“多样化育人、特色化发展、国际化提升”为发展战略。

三年来，中黄外国语小学以逐年攀升趋势为培英中学持续输送生源。在过去一年，中黄70%的毕业生走进了体制内公民办名校，众多优秀学生入读培英中学，更有3人脱颖而出，进入了备受瞩目的"钱学森预备班"。培英中学创办广州市首个“钱学森班”，弘扬“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的钱学森精神，深化科技与人文融合，培育家国情怀、国际视野、兼具科学素养与人文精神的卓越英才。

许多家长好奇：跻身这样顶尖的学习平台，孩子们凭借的实力是什么？从一所强调全面发展的IB双语学校，切换到成长挑战更多的优秀公办中学，孩子们能否适应？这一次，我们选择把发言权交给孩子——从中黄走向培英的毕业生们，用他们的真实经历，给出最直接有力的反馈。

以下是来自毕业学子们的真诚分享，也是他们亲测有效的"成长心法"。

01

跨学科视野，

让我在中学"接得住、学得开"

在常规认知中，国内升学的“王牌”是语数英不同学科的深度钻研。但从中黄毕业的“过来人”却告诉我们：广泛的知识面与跨学科思维，才是他们从容应对中学多学科学习的真正底气。

“小学的UOI跨学科探究课特别有意思，它不是光啃书本，而是把不同学科的知识串在一起学。这让我上初中后，面对突然增多的科目一点也没慌，反而觉得很有意思。”

“小学时，我就通过艺术节、运动会、UOI社会实践打开了视野。进入培英后，我顺其自然地加入了天文社、辩论社，而这些兴趣，早在小学就已悄悄萌芽。”

孩子们所提到的UOI探究，正是中黄外国语小学独具特色的跨学科探究课程。

在中黄，小学六年的学习，是围绕“人与自我、人与自然、人与社会”三大维度展开的36次主题探究。每一个主题，孩子要用4-6周时间完成项目制学习。六年下来，他们所学的内容不仅可以对应上初高中的“政史地物化生”等学科内容，提前建立认知地图，更重要的是，孩子们掌握了如何学习、如何提问、如何解决问题的底层能力。

当传统教育仍在强调刷题与背诵时，中黄的孩子已在真实项目中锻炼出可迁移的学习力——这正是他们在学习挑战更多的初高中阶段，依然游刃有余的关键。

02

那些微小却受益终身的习惯，

是老师送给我们最好的礼物！

采访了这批从中黄毕业的学生，你会发现一个动人的现象：每个孩子都拥有专属于自己的“学习小习惯”。这些习惯并不高深，也没有千篇一律，却格外实用，因为它们源自老师对孩子个体的看见、鼓励与欣赏。

“语文课上老师教我做批注的习惯，让我在初中分析复杂文本时思路格外清晰。”

“以前觉得记笔记有点累，现在才发现，它是每晚复习时最可靠的'思维导航'。”

“小学时候，数学老师要求的把解题步骤写清楚、把错题整理成册的习惯，让我在初中更扎实地掌握重点。”

“小学时养成的收纳整理习惯，让我在初中能够高效有条理地管理学习资料，帮我在初中省出大量时间。”

“小学阶段我学会了自己安排作业、规划课外拓展，我现在才能合理地管理自己的时间，知道自己该做什么。”

在中黄的课堂，每一节课都融入了“五大技能”及其37项子技能的培养。我们从不追求制造“完美小孩”，但我们坚信：每个孩子都可以从中找到适合自己的学习方法。而这些看似微小的学习习惯，正是他们走向自我管理、持续成长的第一步。

03

从容与自信，

是小学六年给我最温暖的底气！

几乎所有孩子都提到，初中意味着更快的节奏、更繁重的内容与更激烈的竞争。但令人欣慰的是，他们身上普遍展现出一种可贵的特质：沉稳从容。

"一次没考好，我不会陷在情绪里，而是能很快调整过来，相信自己下次可以更好。这也是小学老师经常教我们的。"

"小学时打下的英语基础让我现在学得很轻松，数学解出难题的成就感，也让我一直保持着对这门学科的兴趣。"

这份从容，一方面来自中黄“为孩子自信而生”的教育理念——我们通过正面引导、多元潜能评估，帮助孩子建立内在的自我认同。另一方面，也来自于小学阶段在学科能力上的扎实积淀。值得一提的是，培英中学以培育家国情怀、国际视野、兼具科学素养与人文精神的卓越英才为目标，而中黄毕业生在这些方面展现出了出色的适应能力。

在中黄：

语文：强调阅读素养，每个孩子年均阅读量超100本；

数学：注重思维训练，从一年级就开始训练各种思维工具，并强调多种方式解题、将理论应用于解决实际问题。

英语：从一年级开设，外教主导授课的全英教学模式，每周7-8节课时，融合剑桥体系与本土教材，学校同时也是KET/PET考点，实行差异化分层教学，去帮助不同水平层次的孩子。

当孩子带着坚实的学科基础、良好的情绪调节能力和自我认知进入中学，所谓的“挑战”，不过是成长路上的下一级台阶。

从中黄到培英，变的只是校园，不变的，是孩子们身上那份持续发光的学习力、适应力与内在自信。特别是在培英中学"钱学森班"这样的创新平台上，中黄毕业生展现出的跨学科素养、自主学习和英语优势，印证了小学阶段综合素质培养的价值。

中黄的教育，从不局限于知识的传授。我们更在乎的是：孩子是否学会了学习？是否接纳了自己？是否对世界保有好奇？是否能在未来的任何环境中，稳稳地走下去。

而这些问题的答案，正写在今天每一位培英学子的笑容里、成长里与从容里。