本文由北京王府学校整理发布，欢迎联系预约参观学校

在美国本科申请的众多因素中，GPA 堪称重中之重。从学校公布的CDS显示，美国 Top50 大学中，几乎所有院校都将 GPA 列为 “最重要” 的录取因素，这一比例远超标化成绩和课外活动。

莱斯大学各因素对录取决策的相对重要性

*来源：莱斯大学CDS

GPA既然这么重要，那我的GPA和高中排名，到底要达到什么水平才能匹配梦校？我们可以先一起来看一下美本Top 50大学新生高中阶段的GPA统计：

*数据来源于各校CDS

Top20

GPA 接近满分是常态

顶尖名校对学生的 GPA 要求近乎苛刻。从数据来看，这些学校录取学生的未加权 GPA 几乎都在 3.9 以上甚至达到 4.0（相当于每门课都是 A）。大多数Top20院校9成以上的新生在高中成绩都在校内前10%，Top20对GPA的容错率极低。

Top20 - 50 

分类讨论，3.85+成主流，但也有“友好校”

排名20-50的学校其实就要分类讨论了。一部分是绝对分控，新生GPA甚至比一些前20的还要高，如：CMU、Emory、UVa、UNC、UF、佐治亚理工、BC、马里兰帕克等...这类学校基本GPA满分的学生超过90%，八到九成新生也是在校内排名前10%的水平。

比如CMU，在CDS上明确标注了，在录取决策中，高中课程难度、成绩排名和GPA占非常重要的因素，相对的标化考试会纳入考量，但优先级偏低。

卡耐基梅隆大学各学术因素相对重要性

*来源：卡耐基梅隆大学CDS

还有一部分是排名不错，但对成绩有一定容错率，如：NYU、南加大、UIUC、罗格斯、普渡、UW等...但我们也不能简单地就认为这类学校对GPA不那么重视，一方面，有些学校体量很大，招收了大量的本土学生，可能这部分学生的GPA表现相对一般，但这些学校对国际生的要求是不一样的；或者，有些学校对于学生的其他要求会相对高一些，例如：活动、项目、奖项、科研、文书等方面。

在了解了各学校对GPA的要求后，还有两点需要同学们注意的地方：

01

不要降低课程难度

高中课程难度（Rigor）其实是和GPA同等重要的因素，招生官会特别关注成绩单的这两个方面：

学生是否在高中阶段取得了优异的成绩？

学生是否在本校提供的课程范围内选择了最具挑战性的课程？

除非学校提供的课程有限制，否则尽可能选择高难度课程，如果确实校内课程过于简单了也不用沮丧，首先，招生官并不会把你和其他学校的学生去做直接的比较。相反，ta会看你是否充分的利用了你自己学校所提供的课程机会。并且我们也可以考虑通过额外考一些AP比较有难度的课程等方式补充自己的学术深度。

除此之外，还有一点需要提醒，在选课时非常忌讳半途而废！益博的前招官导师，华盛顿大学圣路易斯分校前招生办副主任Lisa就曾给我们举过一个例子：

一个学生从九年级开始，选择了西班牙语学习，招生官往往会期待他九到十二年级都坚持学习西班牙语。但随着学习难度的增加，有的学生可能在进入10年级以后会感觉西班牙语的学习越来越难。如果他为了保持高GPA而在之后放弃了西班牙语的学习，或者是选择另外一门外语的入门级别来学习，这就是申请中的大忌。这种不敢迎难而上的表现，非常有可能直接导致他被一些顶尖大学拒绝。

02

保持成绩稳定朝上的趋势

除了最终的 GPA 和年级排名，招生官还会关注学生的成绩趋势。持续上升的成绩趋势会给招生官留下良好的印象，表明学生具有不断进步的潜力。

因此，学生在高中阶段要保持学习的连贯性和稳定性，避免成绩出现大幅波动。即使在高一阶段成绩不太理想，也不用过于紧张，在高二、高三阶段逐步提升成绩，也可以向招生官展示自己积极向上的学习态度和不断进步的能力。

如果确实成绩出现了下滑，也不是没救了。招生官看到我们有下滑的成绩趋势会更关注 “学生如何应对下滑”—— 是消极放任，还是主动解决？所以出现这种情况，我们一方面是尽可能提升成绩，另一方面就是在申请时“要会说”，通过活动列表、文书或者Common App的“附加信息（Additional Information）” 单独说明。