源雅小学可以直升初中吗?
可以直升。按照现行政策,九年制学校和十二年制学校(小学、初中为同一办学许可证或在同一用地红线范围内的学校)初中招生时,应首先通过直升或电脑派位方式招收本校自愿报读初中的小学毕业生;剩余的招生计划应公开报名。
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新高一开学在即,国际学校的新生们马上要面对的选课就要来了!很多体制内成绩不错的学生,觉得AL刷刷题就行没什么大不了的,难度啥的不考虑,大不了我多刷点总不可能比体制内难,别人数理化我也数理化,别人高数我也高数。而恰恰就因为盲目跟风选课,导致每年都有不少刚进学校就成绩严重下滑,吃了大亏的同学。A-Level选课远不只是“喜欢哪门就选哪门”那么简单,它是一个要兼顾兴趣、能力、大学申请方向和学习挑战的全局性决策。选对了,不仅能激发学习动力、提高成绩,还能为大学申请大大加分。面对70多门可选科目,哪些是真正值得关注的“热门科目”?不同大学专业又该如何科学搭配科目?今天小编给你清晰答案。
1. 数学(Mathematics)

学什么:代数、函数、坐标几何、微积分等核心模块,高阶内容延伸至统计概率、矩阵运算。
适合谁:数学基础好的中国学生(高分率显著高于全球平均),计划申请经济、计算机、工程等专业的学生。
优势:超过60%的理工科专业要求必修数学,是适配面最广的科目之一
2. 物理(Physics)

学什么:从经典力学到量子物理基础,从电磁学到天体物理,实验课占比30%
适合谁:热爱探索物理规律、动手能力强,目标机械工程、物理、电子工程等专业的学生
注意:常需与数学搭配学习,考试包含选择题和简答题
3. 化学(Chemistry)

学什么:从原子结构到有机合成,包含光谱分析、滴定技术等实验,化学计算专题培养精准定量分析能力
适合谁:医学、药学、材料科学方向申请者的必选科目,适合理科思维强且细致耐心的学生
4. 生物(Biology)

学什么:遗传学、生态学、分子生物学(含DNA技术应用),注重实地考察与概念理解
适合谁:对生命机制感兴趣,计划攻读医学、生物科技、心理学或环境科学的学生
5. 心理学(Psychology)

学什么:六大核心领域包括社会心理学、认知心理学、发展心理学、精神病理学等
适合谁:对人类行为分析感兴趣,具备一定科学思维和写作能力的学生。适合未来从事心理咨询、社会工作或市场研究
6. 经济学(Economics)

学什么:微观经济学(市场运行规律)、宏观经济学(政策影响),案例教学占比40%
适合谁:对商业社会运作机制好奇,数学能力较好(需处理经济模型),目标金融、商管或政策研究领域的学生
大学不同专业对A-Level科目有明确偏好或要求。科学组合能大幅提升录取概率:
| 大学专业方向 | 推荐科目组合 | 关键要求说明 |
|---|---|---|
| 工程/计算机 | 数学+物理+高等数学 | 计算机专业必选数学(UCL要求A*) |
| 医学/生物科技 | 化学+生物+数学/物理 | 化学为绝大多数医学院必修 |
| 经济/金融 | 数学+经济+高等数学 | 牛津经管要求数学必选且达A/A* |
| 自然科学 | 数学+物理+化学(剑桥建议模式) | 剑桥要求三门科学/数学科目 |
| 心理学 | 生物+心理学+数学 | 部分大学要求生物或数学成绩 |
| 建筑设计 | 艺术+数学+物理 | 需提交作品集,数学证明逻辑能力 |
| 法律/政治 | 历史+英语文学+经济 | 无强制科目要求,但写作能力是关键 |
特定专业的“必修科目”警示:
计算机科学:必须包含数学(UCL计算机专业要求数学A*)
化学/药学: 必须包含化学,建议搭配数学/生物
经济学:必须包含数学(LSE、UCL经济专业明确要求)
电子工程:必须包含数学+物理(华威大学EEE专业为例)
在A-level选课这件事上,没有“最万能”的组合,也没有一套放之四海皆准的标准答案。真正有价值的选课方案,应该是能够体现你兴趣热情、学术能力和未来方向三者平衡的个性化路径。
每一门科目都意味着你未来两年将投入大量时间和精力去打磨,因此选课不仅要看“能不能学”,更要问问自己:“我愿不愿意持续投入?”、“这门课会不会让我在大学申请中更具优势?”、“它是否真正贴近我未来想走的路?”
可以直升。按照现行政策,九年制学校和十二年制学校(小学、初中为同一办学许可证或在同一用地红线范围内的学校)初中招生时,应首先通过直升或电脑派位方式招收本校自愿报读初中的小学毕业生;剩余的招生计划应公开报名。
我们对孩子的分数也是很重视的,因为没有分数就没有孩子今天;但又不唯分数,因为只有分数是没有明天的,因此我们落实了学生“十个一”工程,全面注重孩子素养发展: ①一手拿手好字;②一副健康体魄;③一颗健康心灵;④一种艺术特长;⑤一项体育爱好;⑥一套生活技能;⑦一番交往艺术;⑧一个社团活动;⑨一次干部
在源雅学校看来,一个孩子对学校可能是千分之一,但对一个家庭却是百分之百!在老师的眼中,每个孩子都是平等的,在带班设置中,我们的主课老师是不同班型各带一个班,公平对待每个学生保证师资均衡。源雅学校初中部培优辅弱包干到人,切实落实到每个学生身上,面对需要辅弱的学生,共性问题会在晚修期间统一讲解,个性问题会安排单独面辅,老师