在青苗昆明校区有这样一个俱乐部——科学实验俱乐部！这个俱乐部在课外课时间都在干嘛呢？俱乐部发起人——青苗昆明校区科学教学组组长Mr. Damain说道：“俱乐部的发起是为了不断激发孩子们对于科学课程学习能动性，课外课时间我会带领Ta们做一些科学的小小研究。

举个例子：‘西兰花是来自自然的食物，还是后期人工培育的呢？我带领孩子们查阅综合整理文献后发现，发现有调查表明西兰花其实是芥蓝和花菜的人工产物。不过目前尚不清楚西兰花究竟是什么时候被创造的，只能知道西兰花的早期品种是在公元前 6 世纪罗马帝国期间在地中海地区种植的。’Mr. Damain表示他还会带领着孩子们继续调研，学习是一个终身的项目，学习时的每一个瞬间都是我们宝贵的经验。”

科学课程是一个涵盖广泛知识领域的课程，包括但不限于物理、化学、生物等......课程的目标是帮助学生发展对科学的基本理解，并培养学生解决问题、批判性思维和创造性思维的能力。不同年级的学生在科学课程学习中会遇到哪些困难？青苗昆明科学教学组又是如何帮助孩子们解决这些问题的？

六年级-八年级  G6 - G8 

G6-G8学生面临的挑战：目前，孩子们的学习热情并没有受到全英文授课的阻碍。不过还是有一些不习惯以英文为主要授课方式的学生，一开始会比较艰难，不太容易掌握科学课程的内容节奏。

给予G6-G8学生的学术支持：首先我们为不同能力水平的学生安排分层授课，给英文基础相对薄弱的学生提供英语能力提高支持。除此之外，我们教学组也会在课余的时间，给科学知识基础薄弱的学生提供学术巩固支持。

九年级-十年级  G9 - G10

G9-G10学生面临的挑战：九、十年级是很关键的年级，是从初中学习到高中学习的过渡。除了准备IGCSE的考试外，学生们也需要具备独立完成整篇论文的能力。学生们需要自己搜集文献资料，大量阅读，转化成自己的东西，还要在论文中表达自己的观点，体现创造性思维与批判性思维。

给予G9-G10学生的学术支持：为帮助孩子们能够完成整篇成熟的论文需要合理的假设、大量的证据和严谨的结论。而在展现证据的过程中要结合图表，体现数据分析的技能；文字部分也要使用更多的专业词汇，这时科学教学组的老师们除了提供给孩子们整体的引导也会给予学生们更加全面的细节指导。

十一年级-十二年级 G11 - G12 

G11-G12面临的挑战：主修生物、化学、物理的学生要探索各自科学领域里主要的概念、理论、模型和技术，建立对科学方法的认知和理解，并进行跨学科合作，从多学科角度探索解决全球问题的可能性，并最终形成完成的科学研究报告。

给予G11-G12学生的学术支持：科学教学组的老师们将从无论是选题，文献评估，还是实验设计，分析，评价都给予学生们支持，直至学生们递交实验报告，进入梦想大学学习！

从知识的广度来看，科学课程涵盖了科学的各个领域，让学生对科学有全面的了解。不仅介绍科学的基本概念，还探讨科学的最新进展。青苗助力学生拓宽视野，了解科学在世界中的作用。

从知识的深度来看，科学课程要求学生深入理解科学概念，也鼓励学生进行独立思考和探究，并将科学知识应用到实际问题上。青苗助力学生培养批判性思维和解决问题的能力，并为Ta们未来的学习和升学打下坚实的基础。