青苗学校的教学质量如何?教师质量怎么样?
青苗的每一个教职员工都是通过层层筛选而成为青苗这个家庭的一员,外籍老师们都在自己国家获得了教师资质认可、获有高等学位、且具有世界各地的国际学校教学经验,同时所有的外国老师都来自英语为母语国籍(母八国),即美国、加拿大、英国、新西兰、澳大利亚、新加坡、南非以及爱尔兰。而我们的中文老师都是师范院校的毕业学生,获有教师资格证
随着海外大学申请系统的逐步开放,青苗昆明校区的升学也进入了紧锣密鼓的冲刺阶段,升学指导办公室从三个方向带领学生们向梦想冲击:
文书撰写指导
院校与专业分析
教师推荐信护航
01
文书撰写
文书作为大学申请中的重要一环,一直以来都是耗时耗力的任务:一封易懂而用词精确、表达精妙、思路清晰、逻辑通顺的文书不仅让孩子们在同类条件的竞争者中脱颖而出,同时还能强化孩子们自身在招生官眼中的综合实力。
毕业生文书走向分享
DP2年级的Lucille同学结合自己的成长背景和经历,从政治和历史的角度解读了当前时代国际关系面临的发展和挑战。Lucille说道:“历史遗留因素和国际关系息息相关。解决问题所需要的不仅仅是解决问题本身,更重要的是去寻找问题的根源。把现在的国际关系比作一颗大树,那么历史事件就是大树下错综复杂的根。如果大树生病了,那么我们应该要从根部解决问题而不是把生病的部分砍掉。”
02
院校&专业分析
每个学生的情况和理想各不相同,根据学生个人特点、成绩及理想进行个性化的专业选择及学校选择能够有效地促进学生的计划性和自主性,这是我们一直以来的的坚持。学生的每一个变化,小到成绩变化,大到人生理想,都会被我们考虑升学方案中。2024届的毕业生们在专业选择上可谓是百花齐放:数据科学、国际关系与政治、法律、插画、爵士演唱、体育管理…
A2年级的Angel同学说道:
“我的目标就是去澳洲八大学习法律专业,成为一名律师是我未来的职业规划。”
DP2年级Alice同学说道:
“当我了解了机械工程后,我发现这就是我人生中最想从事的行业,我希望未来能够进到杜卡迪公司成为一名摩托车设计师。”
03
教师推荐信护航
校内成绩,标化考试,以及文书无疑都是在向招生官证明学生本身的综合能力。目前全球的升学大环境中,招生官都更希望能通过第三视角来全方位的了解学生的性格特质以及学术能力。因此,一封好的推荐信就显得尤为重要。青苗昆明校区毕业生的推荐信均由与孩子们朝夕相处的任课老师来从学术表现、性格特质、竞赛活动、个人发展等方面来展示孩子们的综合实力。
早在去年,升学指导老师Mr. Dwayne就与毕业生们进行了多轮一对一沟通,从申请系统填写,标化考试安排,到大学申请的递交,所有关键的时间节点都给予孩子们指导及核查。
面对申请季所带来的压力和困难,除了DP协调组及A Level协调组的学术支持及校区升学指导办公室的引路支持,校区的心理老师Ms. Marelise也在随时待命,给予孩子们最及时的情绪疏导。毕业生-老师-家长三方有机协作,相信孩子们将会实现“由苗到藤”的成长。
除了正在进行的毕业年级申请,青苗昆明校区在六年级就给孩子们提供了一对一的升学指导。如何选择专业?选择排名高的大学还是专业好的大学?兴趣和职业是否需要一致?等等的问题对于普通的中学生来说还有点遥远,但对于青苗的学生而言,这是TA们从六年级就需要开始思考的问题。越早确立目标,升学规划就越清晰,成功进入理想大学的可能性也就越大。
青苗的每一个教职员工都是通过层层筛选而成为青苗这个家庭的一员,外籍老师们都在自己国家获得了教师资质认可、获有高等学位、且具有世界各地的国际学校教学经验,同时所有的外国老师都来自英语为母语国籍(母八国),即美国、加拿大、英国、新西兰、澳大利亚、新加坡、南非以及爱尔兰。而我们的中文老师都是师范院校的毕业学生,获有教师资格证
青苗是一所专注提供自幼儿园至12年级一贯制教育的国际双语学校,是IB(国际文凭组织)和WASC(美国西部院校联盟)认证的世界学校。青苗成立20多年来,始终秉承“采中西合璧之萃,品文化融合之美”、“双母语教学、双文化管理”、“爱、关心、支持”的教学理念与核心价值观,潜心培养善思益行、彰显个性、有责任感的国际化人才。目前,
青苗荣幸的成为国际文凭组织认证的IB世界学校,小学为PYP项目(国际文凭小学项目),初中为MYP项目(国际文凭中学项目),高中为DP项目(国际文凭大学预科项目),且各个阶段均已得到IBO组织认证。三个阶段的项目都强调积极主动、探究式为基础的学习方式,把学生培养成为全面发展的人。IB课程是一种非常国际化的课程,主要培养学