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王世魁
1997年7月于华中师范大学历史文化学院本科毕业，后一直在汕头市聿怀中学工作。2002年7月担任学生处副主任，2008年12月任学生处主任。虚心好学，为人正直，工作踏实，严格遵守学校规章制度，关注和探索教育教学改革，不断完善自己，在教学、科研、行政工作等方面都取得较大成绩。
在历史教学方面，注重广泛阅读哲学、经济学、心理学、自然科学等相关书籍，关注历史研究发展前沿和社会现实。采用计算机辅助教学、网络探究法等各种教学方法；加强青年教师教学资源共享；引导学生定期制作历史小报，尝试让学生命题；注重历史教学与情感教育的结合，贯通学科间的联系，鼓励学生质疑，渗透人文思想，激活历史课堂，力求历史教学兴趣性、时代性、知识性和科学性四者统一，形成自己独特的教学风格。参加工作的第二年就获得汕头市青年教师基本功比赛一等奖。2006年我担任高三历史班教学，取得总平均分全大市重点中学第四名、一名学生单科成绩进入全市第8名的佳绩。开展专题讲座，广泛指导学生研究性学习。2007年9月成为汕头市普通高中历史学科教学研究中心组成员。
在科研方面，先后撰写一些教育教学论文，深化对新课程改革的认知。2007、2008两年都参与编写汕头市的《新编2008届高三历史新课程第一轮复习学案》；《活化历史教学，让人文精神在课堂跳跃》在《广东基础教育研究》发表；《心理小故事——调试中学生心理的一剂良药》、《春风化雨，润物无声》分获金平区德育论文一等奖、二等奖；《发挥首因效应，实现初高中衔接——如何上好高中第一节历史课》获汕头市教育学会论文三等奖；《打造研究性学习序列化平台，推动历史教学内涵发展》荣获汕头市基础教育课程建设优秀成果二等奖；《心理小故事——调试中学生心理的一剂良药》获汕头市德育论文三等奖。
在行政方面， 1. 贯彻实施全员育人活动方案，坚持年级长班主任例会的理论和实践的学习，寻求从宏观上把握新时期德育发展走向，不断拓宽德育思路；规范德育工作序列；推动班主任专业化进程；实施班会课程化；德育研讨常规化，组织多场包括生命教育、情感、青春期等典型案例研讨会，使德育工作具有针对性和实效性。2.坚持“以人为本，三自教育”为德育特色，狠抓学生七项常规，加大学生的养成教育、成长教育、前途理想教育和情感教育力度；开展文明礼仪教育、交通法制教育、心理健康教育、荣辱观教育等系列专题讲座，组织师生消防生存演练；还把德育工作与新课程相结合，定期组织学生参加综合实践，让他们走出学校，感受大自然；每年组织全校师生健身月活动和体育节；主持学生业余党校，通过人大代表形势报告、专家讲坛，参观海军基地、金园工业城等丰富多彩等活动，使学生掂量自己担负的使命；锻炼和培养学生会和青年志愿者队伍，提高他们的服务意识和服务水平；组织艺术节和学生社团活动，推动学生全面发展。3.加强品行偏常生的教育。通过细心、耐心、关心、爱心、尊重个性来感化学生，品行偏常生的进步又推动校风良性发展。4. 营造学校浓厚的文化氛围，构筑师生精神家园。经过全校师生的共同努力，我校校风和学风更加喜人。
E_mail：wangskui@126.com
在历史教学方面，注重广泛阅读哲学、经济学、心理学、自然科学等相关书籍，关注历史研究发展前沿和社会现实。采用计算机辅助教学、网络探究法等各种教学方法；加强青年教师教学资源共享；引导学生定期制作历史小报，尝试让学生命题；注重历史教学与情感教育的结合，贯通学科间的联系，鼓励学生质疑，渗透人文思想，激活历史课堂，力求历史教学兴趣性、时代性、知识性和科学性四者统一，形成自己独特的教学风格。参加工作的第二年就获得汕头市青年教师基本功比赛一等奖。2006年我担任高三历史班教学，取得总平均分全大市重点中学第四名、一名学生单科成绩进入全市第8名的佳绩。开展专题讲座，广泛指导学生研究性学习。2007年9月成为汕头市普通高中历史学科教学研究中心组成员。
在科研方面，先后撰写一些教育教学论文，深化对新课程改革的认知。2007、2008两年都参与编写汕头市的《新编2008届高三历史新课程第一轮复习学案》；《活化历史教学，让人文精神在课堂跳跃》在《广东基础教育研究》发表；《心理小故事——调试中学生心理的一剂良药》、《春风化雨，润物无声》分获金平区德育论文一等奖、二等奖；《发挥首因效应，实现初高中衔接——如何上好高中第一节历史课》获汕头市教育学会论文三等奖；《打造研究性学习序列化平台，推动历史教学内涵发展》荣获汕头市基础教育课程建设优秀成果二等奖；《心理小故事——调试中学生心理的一剂良药》获汕头市德育论文三等奖。
在行政方面， 1. 贯彻实施全员育人活动方案，坚持年级长班主任例会的理论和实践的学习，寻求从宏观上把握新时期德育发展走向，不断拓宽德育思路；规范德育工作序列；推动班主任专业化进程；实施班会课程化；德育研讨常规化，组织多场包括生命教育、情感、青春期等典型案例研讨会，使德育工作具有针对性和实效性。2.坚持“以人为本，三自教育”为德育特色，狠抓学生七项常规，加大学生的养成教育、成长教育、前途理想教育和情感教育力度；开展文明礼仪教育、交通法制教育、心理健康教育、荣辱观教育等系列专题讲座，组织师生消防生存演练；还把德育工作与新课程相结合，定期组织学生参加综合实践，让他们走出学校，感受大自然；每年组织全校师生健身月活动和体育节；主持学生业余党校，通过人大代表形势报告、专家讲坛，参观海军基地、金园工业城等丰富多彩等活动，使学生掂量自己担负的使命；锻炼和培养学生会和青年志愿者队伍，提高他们的服务意识和服务水平；组织艺术节和学生社团活动，推动学生全面发展。3.加强品行偏常生的教育。通过细心、耐心、关心、爱心、尊重个性来感化学生，品行偏常生的进步又推动校风良性发展。4. 营造学校浓厚的文化氛围，构筑师生精神家园。经过全校师生的共同努力，我校校风和学风更加喜人。
附获奖情况：
1、教学科研
1998年12月 汕头市中小学青年教师基本功一等奖
2000年1月 《计算机辅助教学在历史科学的应用》获汕头市中学历史论文三等奖
2000年12月 《历史教育创新的主阵地》获汕头市中学历史论文一等奖
2001年5月 《亚洲经济的发展》获汕头市教育信息化现场研讨会优质观摩课
2007年1月 《2006年高考历史广东卷分析及07年高考展望》在汕头市金平区高考备考会议上交流
2007年9月 成为汕头市普通高中历史学科教学研究中心组成员
2007年10月 《活化历史教学，让人文精神在课堂跳跃》在《广东基础教育研究》发表
2007年11月 《春风化雨，润物无声》获金平区德育论文二等奖
2008年6月 《发挥首因效应，实现初高中衔接——如何上好高中第一节历史课》获汕头市教育学会论文三等奖
2007年、2008年两年 参与汕头市编写的《高三历史新课程第一轮复习学案》
2008年9月 《打造研究性学习序列化平台，推动历史教学内涵发展》荣获汕头市基础教育课程建设优秀成果二等奖
2008年10月 《心理小故事——调试中学生心理的一剂良药》获金平区德育论文一等奖
2008年11月 《心理小故事——调试中学生心理的一剂良药》获汕头市德育论文三等奖
2、个人荣誉
1998年6月 金园区“优秀少先队辅导员”
1999年7月 金园区教育局优秀党员
2001年7月 金园区“少年军校”优秀辅导员
2007年9月 汕头市金平区先进德育工作者
2007年11月 广东基础教育研究先进个人
2007年12月 聿怀中学优秀教师
2008年1月 汕头市观影征文活动先进个人
2008年5月 金平区二十佳青年优秀教师
2008年7月 聿怀中学优秀教师
E_mail：wangskui@126.com
