一场中考改革，成为她人生轨迹的转折点。

课程压力突增，政策不断变化，让原本“按部就班”的她开始重新思考：“这真的是我能走的路吗？”

那年，她决定从体制内转向国际课程。

三年后，拿着帝国理工offer的她，坦然地讲：“我不是那种一开始就知道目标的人，但我愿意不断调整，找到最适合我的方向。”

本期人物 |Yolanda Duan段茹彦

上海阿德科特 2025届毕业生

录取专业：

生物医学工程专业

录取院校：

帝国理工学院

Imperial College London

伦敦大学学院

University College London

墨尔本大学

University of Melbourne

莫纳什大学

University of Monash.

她叫段茹彦，上海阿德科特2025届毕业生。没有一路“规划精准”，也不曾自我设限，她用真实、思考和成长，走出了属于自己的精彩路径。

01
“我只是想找一条适合自己的路”

段茹彦的求学之路并不一帆风顺。初中在公立学校就读的她，几乎每一次升学都撞上教育改革——中考突增科目、课程设置密集、节奏急促。这让她一度感到“喘不过气来”。

“我当时一天要上十一门课，压力非常大，总觉得即使很努力，也很难脱颖而出。”她坦言。也正因此，高一结束后，她决定转轨国际体系，来到上海阿德科特。

在这里，她终于找到了属于自己的节奏。“上海阿德会给学生留出自主学习的时间，我能根据自己的节奏强化学科，也可以去做一些喜欢的拓展。”比起一味追赶，她开始学会沉淀和思考。

▲段茹彦进入上海阿德科特第二年

02
她的每一分都不是偶然”

——段茹彦的四门理科学习法

在学习方面，段茹彦展现出了高度的自觉性与方法论意识。她所选的四门A-Level 理科课程——生物、化学、物理与数学，几乎每一门她都有一套清晰的学习策略。

【生物】：在她看来，生物是一门“可以通过总结题型得分点来提高”的学科。她习惯将错题整理出来，记录每道题的设问角度和标准答案关键词，下一次遇到类似考点就能迅速应对。

【化学】：对于化学，她则特别强调“看书”的重要性。CIE 考试常常从教材边角处出题，她就曾因为忽略书中一段冷门内容而错失分数。她说，认真读透教材，是突破 90 分的一大关键。

【物理】：学习物理，段茹彦的重心是对公式的“理解”。她不仅背公式，更注重公式的来源推导、物理意义以及在不同题型中的应用方式。近年来题目越来越灵活，只有真正理解原理，才能灵活应对。

【数学】：这门课的题型较为稳定，关键在于跟紧课堂、熟练练习。她笑称“只要按部就班地做老师布置的题目，再多做几套真题，就能建立考试的‘手感’”。

正是这份对学习规律的深入思考与执行力，让她在申请中脱颖而出，最终顺利拿下帝国理工学院生物医学工程专业的录取通知书。

▲ 段茹彦正在做实验室项目

03
文书重写八稿，

她在导师的帮助中走出迷雾

初入国际课程体系时，段茹彦对专业方向并不明确。一开始，她坚持要申请“药理学”，因为从小在医学氛围中长大，对药物治疗和患者健康有着天然的关注。但在AGP升学导师 Vivi 的引导下，她逐渐意识到，英国大学本科阶段很少单设“药理学”这一专业，大多归入生物科学、医学工程等更广义的学科体系。

“她的理科基础很好，尤其物理非常突出，但早期目标又比较发散，”升学导师 Vivi 回忆，“她属于‘广撒网型’学生，我们花了很多时间一起梳理她的兴趣，帮助她在真实信息中逐渐找到方向。”

▲段茹彦生活照

到了 A2 阶段，她在物理拿下了 96% 的高分，升学团队据此建议她将专业目标从“药理学”转向“生物医学工程”——一个既能延续她对生命健康的兴趣，又能发挥她理工优势的交叉学科。她没有犹豫，而是全力投入重写过程，从动机梳理到案例补充，反复修改八稿，最终完成了一次从认知到表达的深度重构。

事实上，在段茹彦整个升学决策过程中，学校所提供的“三位一体”个人导师制也发挥了关键作用。

▲段茹彦和升学导师、学术导师合影

在上海阿德科特，每位学生都配备三位角色不同的导师，共同构建起一个支持学生全面发展的系统：

德育关顾导师由全职班主任担任，像学生在校内的另一位家长，关注心理状态与生活节奏；
学业导师由核心学科教师担任，帮助学生夯实学术基础，推荐拓展阅读，指导实验项目；
升学导师则从IG阶段起就介入，持续一对一引导学生规划申请方向，确定专业定位，在关键阶段协助完成选校、文书、面试等全部流程。

在学校层面，上海阿德科特还配备有心理导师，为学生的情绪管理与心理健康保驾护航。这一制度安排不仅保障了学生的多元成长，也让像段茹彦这样在探索期徘徊的学生，能始终有人在身边陪跑、共情、共谋方向。

04

上海阿德科特不仅是学校，

更是“人生转折点”

段茹彦回忆，在上海阿德，她遇到了很多愿意“陪着她走”的老师。升学导师在她每一次焦虑、迷茫时都耐心倾听，引导她从混沌中理出思路；竞赛老师和心理老师，则在备考压力陡增的时候，提供了最及时的支持与陪伴。“很多时候，是老师让我觉得，我可以再坚持一下。”

▲段茹彦和班主任、好朋友聚餐

这种体验，与她体制内学习时期形成了鲜明对比。“以前总觉得学习是一件只能自己扛的事，老师是授课者而不是同行者。”而来到上海阿德之后，在AGP1班，她第一次真正感受到，“有一群人，是在和你一起面对难题，甚至愿意为你去调整节奏”。

AGP项目是上海阿德科特学校面向具备牛剑、藤校申请潜力学生所设立的精英人才培养计划。在 AGP 项目中，她感受到的支持体现在“个性化培养”上。项目特别注重学生的专业兴趣与长期潜力，老师会根据她的优势匹配适合的课程组合、延伸阅读和辅导资源，也会在她探索大学专业和学术方向时，尽早进行深度引导。

▲段茹彦和所在的AGP1班聚餐

对她来说，从体制内转轨到国际学校不仅是一次求学方向的转轨，更是一种心态的切换——从被动应试，到主动寻找答案；从孤军奋战，到有人同行。这段成长，也正是她最终能走进帝国理工的底气所在。

05
写给学弟学妹：

“真诚，才是最大的必杀技”

在被问到有没有想对学弟学妹说的话时，段茹彦给出了几条特别实用的建议：

第一是不要拖延，早点开始准备真的很重要。

第二是选专业不要跟风，而是多去查课程设置和职业路径。“建议大家多看书、多关注专业新闻。我自己读了一些关于医学工程、临床设备开发的内容，这些东西写在文书里会更真实。”

第三是要和导师多沟通，想法多变也没关系，老师会帮你厘清。“文书没有什么万能模版，八篇里最好的那一篇，是我讲自己怎么从医学转向工科的过程。那是我真的走过、想过、改变过的东西。”

最后，不要忽视身体和情绪的管理。申请季的时候真的压力大，要学会自我调节。

▲段茹彦正在接受校内采访

06

每一个“不确定”的现在，

都是未来的伏笔

她并非是天赋型选手；也不是每个步骤精准规划。

但她愿意听建议、敢于尝试，最终找到属于自己的方向。

如今的段茹彦，站在帝国理工的门前，准备开启属于自己的生物医学工程之旅。而她走过的那段“不是最顺、但最真实”的成长之路，也许正是每一个“不确定中的你”最该看到的故事。