越临近申请季，艺术留学各项政策变动就越是频繁。最近，英国UCAS申请系统在文书和推荐信格式都有重大调整，除此之外，UCAS系统当中有不少细枝末节之处也发生了变化。

这些变化对申请英国的学生会有哪些影响？

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UCAS  是什么？

UCAS是指英国大学和学院招生服务(Universities and Colleges Admissions Service)，是英国高等教育机构的招生组织。

UCAS提供了一个统一的在线平台，帮助申请者申请英国的大学本科课程、预科课程以及部分研究生课程。学生可以在英国UCAS系统申请5所大学，提交申请后，UCAS会将完整的申请材料转到各个大学去做评审，由大学决定是否录取，申请的结果会体现在UCAS系统中。

UCAS三大特点

UCAS提供在线搜索和浏览英高等教育课程的平台：申请者可以通过UCAS系统查找感兴趣的课程，了解课程要求、学费、入学条件等信息。

UCAS组织和管理大学入学的统一录取：大多数英国大学使用UCAS系统进行招生，通过UCAS接受和管理申请，并在申请截止日期后发布录取决定。无论是英国学生，还是世界各地的学生都是统一透过UCAS系统申请大学课程。

UCAS提供信息和资源：UCAS系统提供了大量关于英国高等教育、申请流程、大学评价、生活成本等方面的信息和资源，帮助申请者更好地了解和准备他们的大学生活。

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UCAS  文书以外的具体变化

根据UCAS官方的解释，这些改变是为了改善学生的体验并且提高招生团队的准确性。

其中，在Education Section中的这几条：

UCAS预留了“受教育地点”的信息填写处，确保申请者添加正确的学校;

有一些变化是为了让学生更容易解释他们如何参加教育机构，并且提供了：Exam only(仅考试)、Full-time(全职学习)、Part-time(兼职学习)这三个不同的选项;

添加了新的问题，以便学生告知学校他们是远程上课还是线下上课。

登录UCAS系统后，果然能够看到这些改变已经反映在了更新的系统里。在Education这一栏里，除了需要填写所在学校和入学时间等基础信息，正如UCAS公告里说的，还需要填写参与的方式和学习模式：

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这些变化将产生哪些影响

面对近年来UCAS密集的变化，君诚国际艺术高中升学指导主任赵家老师说到：

从UCAS近两年的连续变化中，我们可以窥探到英国的大学在招生过程中越来越看重学生的教育背景。大学不仅仅关注学生的学术成绩，更重视学生所接受教育的质量和综合性培养。他们希望通过了解学生所在学校的背景、课程体系以及学生在学校中的角色，来评估学生在不同教育环境下所获得的知识、技能和综合素质。这种对教育背景的重视，反映了英国大学对学生全面发展的关注，以及对培养具有国际视野和创新能力人才的追求。

同时，英国的大学申请也越来越偏向学术学习。大学更加关注学校的体制、历史和专业度。一个学校的体制决定了其教学管理模式和学生培养方式，历史则反映了学校的文化底蕴和教育传统，专业度则体现了学校在特定学科领域的教学水平和研究实力。

在这样的趋势下，学生所来自的学校的这些方面因素将对其申请大学产生重要影响。英国大学希望招收那些在具有良好学术氛围和专业教育资源的学校中成长起来的学生，以确保学生能够在大学阶段更好地适应学术要求，实现自身的发展目标。

君诚国际艺术高中不仅是A-Level、BTEC认证的学习中心，也是美国Cognia、 AP、IB中心。这些信息能给大学带来的感受，是这个学校提供的教学质量是有保障的，大学会更愿意相信老师给出的预估分以及整个课程体系的专业度和完整度，对学生申请大学更有帮助。

稍加整理，我们可以看到最直接的影响有以下三点

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信息透明度增加

信息明确填写要求：UCAS 系统改革后，在推荐信部分要求填写申请者及推荐人的学校背景信息、资质以及学习环境等，并且强调不可造假。

在education section中预留了受教育地点的信息填写处，学生需要明确说明自己是仅考试(exam-only)、全日制(full time)还是非全日制(part time)学习状态，以及上课方式是线上还是线下。

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竞争变化

过去大学在审核申请时看到的，可能都是来自国际学校的申请，脱产学生和国际学校学生的区分度不高。但现在系统调整后，两者被明确区分开来，大学在招生时可能会更加关注学生的学习背景。

虽然目前不确定大学是否会更加青睐国际学校的学生，但脱产学生在申请时可能需要面对与国际学校学生不同的竞争态势，需要在申请材料中更好地突出自己的优势和特点，以提高竞争力。

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申请材料准备需更谨慎

对于脱产学习的学生来说，申请材料的准备需要更加谨慎。由于系统对信息的填写要求更加严格，学生需要确保所填写的信息真实、准确、完整，并且能够与其他申请材料相互印证。

例如，在个人陈述中对自己的学习经历和背景的描述要与在系统中填写的信息一致，推荐信中推荐人对学生学习情况的描述也要与学生的实际学习状态相符。