开拓创新、笃行务实，发奋开创为明教育新局面；

解放思想、与时俱进，着力打造新为明教育品牌。

2024年，是新重庆为明元年。新为明，新教育，新举措。

校长王锡元先生就学校未来办学思路，提出围绕“国际化、精品化、多元化、定制化”的办学特色，促进各学部“一体化融合发展”，五育并举、学科融合、学段贯通。

并积极优化升级学校组织架构，成立教师发展中心，整合校内外优质资源，建立机制，搭建平台，促进教师的职业化、专业化发展，提升教育教学水平，促进教师发展与学校发展的有机统一。

为进一步整合优质资源、提升教研品质，践行王锡元校长提出的初高“一体化”教研、融合式发展的教育教学理念，深入推进探索初高中教育教学的有效衔接工作、强力支撑重庆为明学校高质量发展，近日，我校教师发展中心组织举行了 “初高携手、教研同体、打破壁垒、同行致远”初高中一体化教研启动仪式。

学校副校长兼高中校长樊梦、副校长兼初中校长徐强、高中部校长助理兼教师发展中心主任伍玲以及初高中四大学科组组长出席了会议。

教而不研则浅，研而不教则空。

初高一体化教研活动，率先立足初高中语文、英语、数学、艺体四大学科开展活动。启动仪式上，老师们详细介绍了初、高中四大学科组的基本情况，并对未来的工作规划、深入交流。初中语文学科组长李兴玲老师、高中语文学科组长马东梅老师作为学科组长代表发言。

初高中“一体化”教研，正是学校在教育教学的有效衔接和深度融合上的全新探索。

会上，学校副校长兼高中校长樊梦、副校长兼初中校长徐强分别作了工作指示。

樊梦强调，学校的核心竞争力不仅仅体现在硬件设施和教学资源上，更要体现在师资力量和教学质量上。此次“一体化大教研”活动，搭建了学科教师相互学习、共同进步的平台，初高中教研组要做好统筹协调，加强初高中衔接课程建设，挖掘初高中教材的联系，构建学科知识与能力体系。

徐强指出，“一体化”教研，一定要做有“主题”的教研，定好中心发言人，做好充分准备，深化初高中衔接教学研究，扎实做好横向与纵向的联盟教研，切实提升教研能力和初高中教学衔接的实效性。

学校未来将充分发挥K12办学的优势，教研主题将聚焦学生成长、教育断层的痛点，打破初高中教育壁垒，实现教育资源的共享与优化，提升整体教育教学质量，为学生的成长和发展奠定更加坚实的基础。

初高中“一体化”教研的核心，将以学生为中心，以发展为中心，六年一盘棋，提升老师们对不同学段教学任务的认识，增强了对学段衔接的意识，对重庆为明探索初高衔接教学、构建素养成长型课堂有着重要意义。