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IB课程体系介绍

IB即国际文凭International Baccalaureate，归于国际文凭组织管理nternational Baccalaureate Organization是一个非营利性质的国际教育基金会，成立于1968年，总部设在瑞士的日内瓦。

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成体系，具有较强的结构性和统一的评估标准。因此IB项目得到了全世界大学的广泛认可，尤其是在国际化教育方面。IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，使得它不仅在大学预科阶段受到认可，也在小学和中学阶段以一贯性“国际学校”的形式出现。

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IB课程四个阶段

IB 课程分为4个不同的阶段：

PYP小学教育：Primary Years Program，3-12岁

MYP中学教育：Middle Years Program，11-16岁

DP高中教育：Diploma Program，16-19岁

CP职业教育：Career-related Program，16-19岁

如今我们常常说到的 IB课程，大多时候指的是高中 IBDP 两年制的课程。

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IB;margin-top: -6px;overflow: hidden;" data-width="100%">

Graduation

IB的全称为 International Baccalaureate Diploma Program，即国际文凭预科课程，是倡导国际化新式教育的组织IB 设计的高中课程体系，学制两年，对接 16-18 岁的学生。IB近年来逐渐在国际上获得越来越大的影响力，在中国、新加坡、英国等多个国家都有学校开设，并受到国际广泛认可。

IB包含六大课程组，分别为语言文学学习、语言探究、个人与社会、科学、数学、艺术。

学生理论上要从六大课程组中各选一门课，但是可以不选择艺术类的课程，从而选择两门个人与社会或者科学的课程。在这六门课程中学生还需要根据自己的兴趣和能力选择出三门学科作为高阶课程学习，而另三门则作为普通课程学习。

除了这六大课程组的课程外，IB还包含一个“core” 部分，即 Extended Essay、Theory of Knowledge以及 Creativity、Activity、 Services。这三个核心内容也是每一个 IB学生必须完成的。

IB课程科目

IB体系独有的大框架包括：六门不同领域的课程和三项核心课程：

6大学科分为：

1、语言A
2、语言B
3、社会学科
4、自然科学
5、数学
6、艺术

3大核心课：TOK+EE+CAS

1、知识理论课TOK

TOK课程是一门必修的跨学科课程，重在培养学生的判断和总结能力、批判式思维，主要以小论文的形式作为考察标准。

2、 拓展论文EE

EE即Extended Essay，给学生提供一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。

3、 创造、行动与服务CAS

CAS即Creativity, Action and Service，结合所学知识，在课堂外进行实践。学生在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS活动，不参与不能毕业！

创新、行动和服务（CAS)：分为3类

Creativity是指戏剧、绘画等能体现创意的项目；

Activity则与体育和体力相关；

Service社会服务主要是帮助别人、公益相关。

IB课程特点

1、跨学科性，鼓励学生全方面发展

IB课程鼓励学科之间的融合和交叉学习，培养学生的综合能力和全面素养。

2、强调国际理解全球意识

IB课程强调国际理解和全球意识，通过国际化的学习内容和多样化的学生群体，帮助学生理解世界的多样性和复杂性。

3、以学生为中心

IB课程注重培养学生的自主学习和批判性思维能力，鼓励学生参与学术探究和社会实践，积极探索个人兴趣和激发创新潜能。

4、统一标准

由于IB课程是为全世界最优秀的学生设计的，具有统一的大纲教材、题目、评卷和评分标准，对世界各国学生一视同仁。

IB课程评分细则

IB文凭最高分为45分，其中包括6门课程的42分，以及TOK+EE+CAS各1分，总分3分，只有3分都拿到，才能获得IB diploma。45分为最高分满分，40分以上算高分，申请常春藤大学的学生需要分数在40分或以上。