近日，备受瞩目的「2024世界机器人大赛澳洲锦标赛（MakeX）赛项系列」在澳大利亚·珀斯圆满落幕。康桥学校昆山校区1支队伍共2位同学参加——

孙喆、瞿立宸同学

凭借卓越的实力与团队合作精神

荣获洲际赛冠军！

 MakeX机器人挑战赛 

MakeX机器人挑战赛发源于中国，于2017年5月发布，是一个引导青少年全方位成长的国际化机器人赛事和教育平台。MakeX秉承创造、协作、快乐、分享的精神理念，旨在通过机器人赛事、STEAM科技嘉年华、科技教育普及活动与教育交流大会等多种活动形式，激发青少年对于创造的热爱，让大众更加深刻认识STEAM教育的价值。

世界机器人大赛被广泛赞誉为机器人界的“奥林匹克”，得到了国家自然科学基金委员会的连续指导，已连续入围教育部办公厅公布面向中小学生的全国性竞赛活动名单，并实现了多个竞赛项目的大赛成绩国际互认，MakeX系列赛也是世界机器人大赛的初始赛项，其中MakeX机器人挑战赛是目前国内最具国际影响力的机器人赛事品牌之一。

因热爱而执着，因坚持而成就 

我们或许很难用几个词来概括一个人，但当你认真去倾听每个成功背后的故事时，似乎都有着一个极其相似的点——热爱与坚持，在孙喆与瞿立宸同学身上，同样闪烁着这不凡的光芒。

追求梦想之路从无坦途，关于孙喆的故事，我们也早有耳闻（详情：让天赋自由成长，他们用实力证明，优秀无止境 | 康桥人物）。他自小学五年级便对机器人展现出超乎常人的热情与执着，即便是在本应放松的休息日，他仍拒绝安逸的懒觉，选择以早起学习机器人作为新一天的开始，因为热爱，他变得自律。一路走来，大大小小的比赛，也让孙喆成为一名“久经沙场”的老将，然而他对机器人的热爱，却未从减热半分。

在本次MakeX机器人挑战赛中，瞿立宸同学与孙喆同学强强联合，这对实力卓越的“黄金搭档”，展示出康桥学子巨大的能量。瞿立宸与机器人的结缘，则是从邂逅一张不经意间的传单开始，这份“偶遇”为他开启了一扇新的大门。8年级他加入学校机器人校队，为了更深入研究背后的理论，他自主地学习编程、3D建模等许多相关的课外知识，这些非但没有让他感到厌倦，反而激发了他越来越浓的兴趣。如今的他即将要升入12年级，尽管升学的压力如影随形，但他坚定地表示不会放弃对于机器人的这份执着。

为了准备本次MakeX机器人挑战赛，两人相约周末一起训练，从制作到反复试验、复盘、修正，最终他们凭借深厚的默契与非凡的实力，在比赛中摘得桂冠。关于比赛现场两位同学的表现，他们的教练给予了中肯的评价——

孙喆

孙喆同学是队伍中的操作手，有比较高的操作天赋，对于机械设计有自己的想法，经常提出一些猎奇的建议。在平时训练中，孙喆同学始终保持认真、努力的态度，他参赛经验丰富，赛前赛中都表现的沉稳自如。他会提前检查机器人螺丝是否松动，避免在比赛中出现问题。在本次澳洲赛中，孙喆同学对胜利有着很高的渴望，但在资格赛中因为多次失利险些淘汰，面对一胜三负的战绩，孙喆同学没有气馁，而是迅速调整好状态准备接下来的比赛，在最后冠亚争夺战中，孙喆同学通过娴熟的操作和精明的战术决策战胜了对手，获得本次澳洲赛的冠军。

瞿立宸

瞿立宸同学是队伍中的观察手，也是这个队伍中的新人，在平时训练中除了负责机器的优化和维护外，还要给操作手报告进攻位置、倒计时、引导操作手抓取方块和锥桶并悬挂，并在相应的时间段给出操作手操作建议。在澳洲赛中，瞿立宸同学记录资格赛的比赛时间和场次，了解队友和对手的机器情况，除了在赛前维护机器外，还和孙喆同学一起商量比赛战术并制定战略。虽然瞿立宸同学第一次参加类似的大型国际赛事，但他却丝毫不紧张，认真发挥了观察手的作用。资格赛中机器发射组出现了问题，队伍接近淘汰边缘，瞿立宸同学通过自己的思考，将双无刷电机的发射组改为单无刷电机的发射组，拯救了机器。同时在联盟选择时，瞿立宸同学通过自己过硬的英语能力，说服了资格赛排名第一的队伍与自己队伍联盟，最后一举夺魁，拿下了澳洲赛的冠军。

在孙喆、瞿立宸的故事中，除了热爱与坚持，我们仍看到了团队合作的重要性。“一个人可以走的很快，但一群人才能走的更远”，在前不久的「2024未来之城夏季活动展评」中，我们再次见证了团队合作的力量，我校学生以团体为单位，同样取得了令人称赞的成绩！

我校9位学生荣获

全国二等奖和全国最佳创意奖

未来之城项目  

未来之城是一个起源于美国的经典的项目制教育活动，面向全球中小学生，以团队为单位，通过项目制的学习方式，根据每年发布的不同的城市挑战主题，从而设计一座未来100年后的城市，充分体现了STEAM 跨学科教育的特点，旨在帮助青少年通过项目制学习方式对科学、艺术、技术、工程学和数学等相关学科知识进行融合和综合运用。

康桥注重学生专长和能力的培养，在建校之初便成立学术专案组，并对G4-G12学有余力的学生开设“状元养成计划”，涵盖“机器人”、“未来之城”、“AMC”等众多板块。“状元养成计划”属于长期培养计划，除了授以学生更深的知识及能力外，还辅以配套活动或赛事逐步养成，助力学生取得学术成就。