竞赛捷报

近日，2024年NEC全美经济挑战赛落下帷幕，我校AP&AL学子在此次竞赛中表现优异，荣获44枚奖项，其中包括：12枚金级荣誉、4枚银级荣誉、10枚铜级荣誉、15枚优胜奖、3枚团队奖。祝贺所有获奖学子，同时也感谢全体经济学科组教师的辛勤付出。

NEC全美经济挑战赛是全球含金量最高的中学生经济学课外活动之一，得到CEE经济教育学会权威认证支持，不但知识容量大，而且对英文演讲和学术写作能力也有很高要求。活动分为初级组别、中级组别、高级组别，本次我校参加高级组别（AS）的包括高一、高二学子。

AP&AL学子都是从普初过渡到的国际课程，在初中阶段基本没有学习过经济学知识，对于想要参加高级组别的高二学子来说，就需要同学们用15个月时间，完成大学一年级水平的经济学专业学习，而高一学子则需要在三个月的时间内全力以赴、风雨兼程。

竞赛获奖名单

1
案例大剖析团队总分 金级荣誉
（TOP2%）
高千云 陈玟熹 刘杰菲 刁逸馨
李恒宇 彭芷琳 甄晓楠

2
全国站逻辑分析优胜荣誉
（TOP5%）
吴彦铭

3
问题解决能力优胜荣誉
（TOP5%）
李嘉瑜 区雨雯 孙艺瑄 吴彦铭

4
经济学测评个人总分荣誉 铜级荣誉
（TOP5%）
柳懿轩

5
区域团队总分荣誉 金级荣誉
（TOP3%）
柳懿轩 王赢睿 余欣霖 吴彦铭 林玉童

6
区域团队总分荣誉 银级荣誉
（TOP3%）
刁逸馨 李恒宇 彭芷琳 甄晓楠

7
区域团队总分荣誉 铜级荣誉
（TOP3%）
覃皓 周天一 邓晰月 王若淇

8
经济创新挑战团队总分荣誉
（TOP15%）
吴彦铭 罗玉涵 陆梓欣

9
全国团队总分荣誉 铜级荣誉
（TOP7%）
李沛霖

10
经济学测评个人优胜荣誉
王赢睿 张小定 李沛霖 王菲娣
邓晰月 郑德嘉 刁逸馨 魏毓乐
李恒宇 覃皓

11
经济学测评团队总分荣誉 铜级荣誉
（TOP5%）
柳懿轩 王赢睿 余欣霖 林玉童

竞赛指导老师

/ 经济学教师 杜博识 /

美国大学理事会AP微观经济学、宏观经济学、统计学、计算机认证教师，曾指导学生获得NOIP全国青少年信息学奥林匹克联赛二等奖、USACO美国计算机奥林匹克晋级金组、NEC全美经济学挑战赛中国站个人总分优胜奖、团队经济知识运用优胜奖及华南区个人总分银牌。

为了引导同学们增进对财经知识的理解，我们每周有经济学培优课程，以及PBR理商社、PBR商业投资分析社、Passion Club应用经济学社等多个相关社团，从中级微观经济学、中级宏观经济学、货币银行、金融投资、计量经济等多个方面丰富同学们的财经认知。

经济学培优课程

本次NEC成绩取得进步的关键在于经济学科组、升学指导组和班主任老师们的跨部门高效协作与辛勤付出，经济学科组在AP经济学、A-Level经济学、经济学培优课程以及各个相关社团的专业教学；升学指导老师们长期坚持面谈发掘同学们内心深处的热情所在；班主任老师们为参赛同学们提供差异化的电子产品使用方案与日程表，这些因素合在一起是我们取得理想成绩的坚实保障。

希望同学们在接下来的学习生活里继续保持严谨踏实的作风，对经济学和社会科学进行更深入的探索和理解，为后续学业和生活中找到各自发展方向和“黄金交叉”奠定良好基础。

——杜博识

学生分享

高一AP创新 柳懿轩

经济学，作为研究和优化人类行为与选择的综合性学科，深刻揭示了社会运行的内在规律。从高一刚接触经济学，作为初窥堂奥者，有幸在两位经济老师的引领下，逐步领略经济学的魅力。杜博识老师使我初步认识经济，丁晗盈老师则深化了我对于经济的理解。受益于两位老师的言传身教，使我对经济学产生了浓厚兴趣。

本次竞赛不仅巩固了我的经济学知识，更锻炼了我与同学的协作能力。在共同学习中，我们互相促进，共同进步。两位老师的耐心答疑与陪伴，对本次竞赛的成功起到了关键作用。非常感谢老师们的指导，也期待我能够在未来经济学领域中探索更多。

高二AL融创 郑德嘉

在我看来，经济学是一门深奥而有趣的学科。回想起经济学的第一堂课，老师便告诉我们经济学的核心目标——如何有效地分配资源，这一理念深深烙印在我的脑海中。

经济学中的诸多假设，往往建立在理性分析的基础之上，这使得学习经济学成为我提升生活理性思维的重要途径。参加此次竞赛，使我的个人经历和学科能力有了进一步的丰富和提升。我在备赛的过程中也学会了如何更好地进行团队合作。在此，也感谢我的队友在团队合作项目付出的努力，每个人都做到了最好。

经济学与日常生活的紧密联系，这也解释了为何一些简单的经济学题目可以用生活常识来解决。得益于此，备赛阶段我们通过自我探索与思考，不断提升了自己的学科素养。对我而言，这种自我学习的方式是极为有效的，它不仅提升了我的学习能力，更帮助我养成了良好的学习习惯。

高二AL 刁逸馨

从最初的需求与供给曲线开始，我逐步深入了解了市场的内在结构。随着学习的深入，我逐渐认识到各类经济主体在市场中所扮演的多样化角色。我个人认为，A-level经济学更侧重于文字描述和论述，我们更倾向于使用语言去阐释经济因素背后的原因与影响，而不是仅仅依赖于复杂的模型和数学公式。通过运用经济学知识分析具体的国家或地区案例，我得以更直观地理解经济学的实际应用。

为了在NEC竞赛好好发挥，我进一步学习了AP体系下的市场构造与运作机制。这次竞赛不仅加深了我对经济学的理解，还让我接触到了许多以前未曾涉足的知识领域，如MD、MS、MC、AVC等具有不同含义的曲线。学习一个全新的体系确实具有挑战性，特别是在A-level经济学中，我们鲜少接触到弯曲的线条，供需模型往往由直线构成。然而，杜博识老师总是耐心细致地为我们讲解每一个知识点，通过生动的实例和贴切的比喻，帮助我牢固掌握重点。得益于之前在竞赛中所学的知识，我在U3的学习中更加得心应手，能够更加深入地理解和应用这些概念。

感谢学校和老师给我提供这样的竞赛机会。这次经历不仅让我收获了荣誉，更提升了我的能力，拓宽了我的视野，让我看到了经济学的更多可能性。这无疑是一次难得的经历，也是一次充满乐趣的体验。

高二AL 李恒宇

经济学是一门很神奇的学科，因为它可以解释人类社会发生的各种事件背后的逻辑，是一个可以提供给我用来理解这个世界的工具。我从小就对经济学感兴趣，了解这个社会运作背后的逻辑，不同经济事件之间的关联，寻找最优化利用和调配资源的方式等，有无数个理由驱使着我不断深入学习经济学，并为之深深着迷。

经济学的学习为我未来的专业选择和职业发展奠定了坚实基础。未来我将申请商科，尤其是金融与管理这两个专业方向，我希望能从事基金管理等相关工作。非常感谢余欢老师的指导与帮助，让我建立了经济学的思维方式。未来，我将以经济学的思维逻辑为指导，深入分析经济事件，为社会的更好运作贡献自己的力量。

高二AL 区雨雯

自高中起，我便对经济学科产生了浓厚兴趣。经济学不仅揭示了社会与市场的运作规律，还帮助我理解复杂现象，认识世界。我热爱经济学，因为它既理论严谨，又实际应用广泛。

在我的经济学学习过程中，余欢老师对我影响深远。她对我的启发主要体现在她对经济学的热爱和对学生的激励。她善于将经济学理论与实际案例结合，使得枯燥的理论变得生动有趣。她还教导我们如何思考问题、如何分析数据，这些方法至今仍然对我的学习和思考方式产生着影响。未来我希望运用所学的经济知识帮助更多的人，将所学的经济知识运用到社会的各个方面。

竞赛中，我们团队精心准备，克服难题，深刻体验了团队合作的重要性，也深化了对经济学的理解。此次经历让我收获颇丰，不仅获得奖项，更积累了宝贵的经验，为未来的学习和工作奠定了坚实基础。

高二AP 陆梓欣

我觉得经济学是一门很有趣的科目，从初三开始接触经济学后，我就很喜欢经济学里面的一些原理。之后的升学方向大概率也会与经济相关。在备赛的过程中，我觉得自己的演讲展示能力增强了许多。通过这次比赛我收获到了很好的友谊，认识了很多厉害的人。

高二AP创新 覃皓

I have always been particularly interested in economics since I was in middle school, especially the cooperation and games between people. As Adam Smith mentioned in The Wealth of Nations, everyone's selfish behavior, as well as games and collaborations between strangers, can ultimately have a positive impact on the entire economy. It is the decisions that everyone makes based on self-interest that drive economic development. In my opinion, this is very fascinating, just like a mechanical enthusiast watching the connection of small gears that ultimately make the entire machine work. For me, uncountable daily trade and collaboration between individuals are like those tiny gears inside the Big Ben, and finally activating the “economy machine”; studying the structure and principle of the machine makes me feel excited.

My future academic pursuits will also be related to economics and social sciences. Every teacher I have had during my study of economics has given me some inspiration, such as Du Boshi, Ding Hanying, Wang Kangcheng, and Liu Zhen. While teaching me the content in my textbooks, they have also shown me a more charming side of economics, making me more enthusiastic about continuing to study economics. For various branches of economics, I am currently more interested in the elderly economy, because due to the baby boom in the 1970s and 1980s and the development of the economy in recent years, the issue of aging is becoming increasingly prominent and valued, making it a good research topic. At present, I have also participated in a high school science and technology innovation team and developed an intelligent companion robot specifically designed for the elderly to address various issues.

全美经济挑战赛（NEC）

NEC是美国最具影响力的高中生经济学竞赛，由美国经济教育学会举办，每年有约20,000名学生受邀参与。

NEC比赛受到各国学术界、金融界及商业界的广泛认可，超过60%的决赛选手被哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、康奈尔大学、纽约大学、芝加哥大学、多伦多大学、帝国理工学院等世界一流名校录取。NEC旨在激发学生对经济学知识的兴趣、培养解决问题的能力、建立审辩式思维习惯，是高中经济学子一年一度的学术盛会，亦是未来政商财经界精英的摇篮。

学科竞赛活动是在紧密结合课堂教学的基础上，以竞赛的方式，激发学生理论联系实际、提高独立思考的能力，通过实践来发现问题、解决问题，增强学生学习和自信心的系列活动。广州外国语学校AP&AL国际课程希望同学们能够通过学科竞赛达到知识的积累，形成自己对新事物的认识，通过反思与洞见，找到学习与生活的乐趣，增强自信心，从而找到自己的差异创新所在。