MINGDE封面人物

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明德双语除了建立优质稳定的创校高级管理团队（SLT），更加注重优质双语教师团队的建立与培养体系。我们认为，国际双语教师不仅是精通双语的教师，而且是精通双语双文化、具有中华灵魂、国际视野和全球胜任力的教师。

因此，我们致力于建立一支优质的、能对教育发展持续起到推动作用的双语教师队伍，共建中西融合的未来学习型社区。

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欢迎来到明德双语封面人物第七期。本期由明德双语学校高中部物理老师Dr.Syed Aboubakar Hassan担任嘉宾。

教师介绍 PROFILE

Syed Aboubakar Hassan

MINGDE High School 

Physics Teacher

明德双语高中部

物理老师

●中国上海东华大学物理学博士(全额奖学金获得者)

Donghua University,Shanghai,China(Fully funded CSC scholarship recipient)

●巴基斯坦萨戈达萨戈达大学(物理学学士金牌得主)

University of Sargodha,Sargodha,Pakistan(Gold medalist)

●阿拉玛伊克巴尔开放大学教育学第二学士

University of Sargodha,Sargodha,Pakistan

Second Bachelor in Education

●认证:C1 Certification for IBDP

●两年的Beacon House学校物理老师（IGCSE和A/O课程）

Physics teacher(IGCSE and A/O Level)at Beacon House School for two years

●格林菲尔德学院萨尔戈达分校物理讲师，两年

Physics Lecturer at Greenfield College,Sargodha,for two years

●格林菲尔德学院萨尔戈达分校副校级，一年

Vice Principal at Greenfield College,Sargodha,for one year

●萨尔戈达大学物理系物理讲师和研究助理，一年

Physics Lecturer and research associate at the Department of Physics,University of Sargodha,for one year

●上海国际学校物理老师（IGCSE，A课程和AP课程），一年

Physics Teacher(IGCSE,A Level&AP)in Shanghai for one year

让我们一起与哈桑博士踏上一段非凡的旅程。哈桑博士是一位经验丰富的物理学家、热心虔诚的导师、大胆尝试的冒险家和超级板球爱好者。从阳光明媚的童年到辉煌的学术殿堂，他的故事充满了对未知的不停探索、坚定不移的决心、马不停蹄的奋斗，夹杂着对板球的疯狂着迷。

童年时光:

哈桑博士对自然世界和户外活动的迷恋始于孩提时代。波光粼粼的瀑布池，崎岖不平的小路，优雅的马上舞蹈，令人兴奋的板球比赛，这些美好的事物都在他的童年生活中扮演了重要的角色。

教育和职业生涯:

哈桑博士夯实的学术基础源于他完成两个学士学位。第一个学位是在巴基斯坦萨戈达大学获得的物理学学士学位，为他理解支配我们宇宙的基本原理和探索复杂的物质世界奠定了基础。

在此基础上，哈桑博士再接再厉，获得了第二个学士学位-教育学学士。这一双重资格不仅拓宽了他的学术视野，也指引着他开始致力于塑造年轻人的思想。带着对物理学的全面了解和有效传授知识所需的教学工具，他踏入了教育领域。

追求硕士学位的旅程:

他对知识的渴望将他推向了新的高度，他继续攻读物理学哲学硕士学位。获得萨戈达大学颁发的金牌奖章是他硕士学术生涯中的一个重要里程碑。研究密集型项目，尤其是量子光学的微妙世界，为他今后为科学界的贡献奠定了基础。

勇攀博士学位的顶峰:

哈桑博士在中国上海东华大学理论物理学博士学位，他的论文“拓扑超导体中束缚态体系的输运性质，”不仅完善了这一领域的科学知识体系，而且为他个人赢得了荣誉。同时，经过多年在学术道路上孜孜不倦的追求，他获得了丰厚的奖学金。通过此项全额奖学金资助，哈桑顺利获得了博士学位。这些斐然的成绩充分证明了他的研究水平和学术能力，也圆满定义了他在这一阶段的学术探索。

跨学科及跨学段教学

哈桑博士的教学历程和他本人的学术探索经历一样丰富多彩。从错综复杂的物理理论到教育方法的实际应用，从尝试跨学科跨学段教学到培养学生学习热情，他实现了塑造学生的思维方式到指导硕士生追求学术的无缝衔接。

板球爱好者：

超越学术界的限制，板球场是哈桑老师的第二个家。比赛的策略、团队合作的精神和赢得比赛后的兴奋都让他久久回味。无论是在看台上欢呼还是在场上参与，板球不仅仅是一项运动；他是生活中的挑战，也是胜利的象征。

教学理念：
哈桑博士的教学理念是创造一个充满活力的学习环境，让每个孩子的好奇心被激发。他相信学习是一次合作之旅，老师的角色就是引导学生发现课题的奥妙。除了传递知识，他的目标是鼓励探索、培养批判性思维和解决问题的能力。通过结合现实生活中的应用型可实践的案例，哈桑博士在课堂上会努力使复杂的概念变得易于理解，确保每个学生掌握学科的本质。最终，他的目标是激发学生对学习的终身热爱，并使学生能够在课堂之外应用他们的知识。

教学创新及实际运用：

哈桑博士始终致力于站在教育创新的前沿，以提升学生的学习体验。结合技术是他的教学方法的一个关键方面。他利用交互式多媒体、模拟和在线资源，使抽象的概念变得切实可行。合作项目、虚拟实验和游戏化学习活动为课堂增添了兴奋和参与的元素。通过适应新兴的工具和方法，他创造了一个反映教育发展前景的氛围，为学生应对现代世界的挑战做好准备。

哈桑博士教学方法论的一个关键是将理论知识运用到实际应用。他设计的课程是将理论概念与现实世界的情景联系起来，鼓励学生发现他们正在学习的内容与实际生活应用的相关性。实践项目、实地考察和案例研究相结合，弥合了理论和实践之间的差距。

以学生为中心的方法

哈桑博士的教学方法的核心是以学生为中心，根据每个学生的不同学习风格和优势，他会量身定制对学生的辅导方式方法，以满足每个学生的个体学习需求。他会创造一个支持性和包容性的课堂环境，鼓励积极参与和开放对话并通过定期评估和反馈机制的实施，以跟踪进展和解决改进领域。他通过培养学生对自己学习负责的主人翁意识，增强学生学习的自信心，让学生更加深入的理解每一个课题。

哈桑博士相信教育是可以超越学术的。他主张既要培养智力增长，又要关注学生的全面发展。课外活动、品格培养和导师计划在塑造全面发展的个人方面发挥着至关重要的作用，以此帮助学生们为应对未来世界的挑战而做好准备。在一个快速变化的世界里，批判性思维能力至关重要。哈桑博士教学方法强调发展批判性思维技能。他的课程鼓励学生独立分析、评估和综合信息。这不仅提高了学生的学术能力，而且为适应性和解决问题做好了充分地准备。

终身学习者

为了进一步提升对全球教育标准的认知，哈桑博士经过学习和实践，获得了C1 Certification for IBDP。终身学习对哈桑博士不仅仅是一种概念，更是是一种生活方式，它体现在哈桑博士不断提升自我的专业素养和对知识的渴望。哈桑博士的教学目标始终围绕打破传统教学方法的边界，探索创新的方法，利用新兴技术的潜力，创造一个更加动态和互动的学习环境。此外，他还希望通过自己的教学技能和知识，为学生提供更好的学习体验。

作为一名教育工作者，哈桑博士致力于持续的专业发展。他定期参加各种学术研讨会、大型学术会议，以保持自己了解最新的教育趋势和教学方法。这种对终身学习的承诺让他能够将新鲜的观点和创新的技术带到课堂上，使他和学生都受益其中。