在最近的一次媒体对谈中，今年在早申阶段就获得纽约大学录取的袁艺祖同学（Charlize）向学生家长分享了自己的万科梅沙成长之路。从公立校转轨至国际化学校遇到的挑战，在梅沙课堂中遇到的良师益友，课余生活的重头戏，拖延症的时间管理法则，以及申请大学的“经验帖”，Charlize都向大家逐一细说，娓娓道来。

热爱舞台 关爱社区

袁艺祖 Charlize Yuan
小学：后海小学

初中：梅沙双语学校

高中：万科梅沙书院（珠峰计划）

2024年于早申阶段获得纽约大学录取

 ·转轨经历 ·

01，最初为什么从公立校转轨至国际化学校 

最开始我并没有很确定要走国际化路线，但来了梅沙访校后，就被这里的校园环境吸引了。同时，也是由于双语学校的课程体系，可以给予了学生参加中考或进入国际化学校这两种可能和机会，让我在体验国际化学校生活和学习环境的同时又保留着另一种选择。

02，公立学校与国际化学校的差别是什么？在转轨的过程中有遇到挑战吗？

对我而言，其中一个挑战是公立学校的作业或课堂活动更多是以书写的方式进行，而国际化学校是非常鼓励大家表达自己的想法，所以会在课前设置一些演讲、辩论的活动，基本以英语为主。所以我建议在进入国际化学校前，大家需要在英语能力上有所准备，也可以去尝试考托福来以考带练，不一定是为了考分，而是它的体系可以系统地帮助你去锻炼思维，包括如何利用英文进行表达。

除此之外，我觉得国际化学校更注重课外活动的参与，尤其是中美融合课程方向，是非常期待学生在课余时间能够有自我发展，大家可以多尝试探索自己的兴趣爱好，国际化学校在这方面还是提供了许多平台与机会。

03，高中阶段选择万科梅沙书院的原因是什么？ 

高中选择万科梅沙书院主要是因为在梅沙双语学校学习时，深入体验到了国际化学校的氛围后，很喜欢这种相对松弛、能够探索更多兴趣爱好的校园环境。同时，也是因为书院和梅双是在同一个校区的，经常能看到书院举办的活动，觉得非常有亲切感。当时梅双也有许多学长姐都考来书院，他们的分享也给了我很大的动力。

04，可以分享一下参与“珠峰计划”的感受吗？

“珠峰计划”对于我而言，更像一个紧密的组群，学生与老师之间有许多互动与支持，对我来说帮助最大的是经验分享和资源获取，像参与竞赛、提升标化成绩等方面，学校都给了很多帮助。也会定期邀请有经验的学长姐也会来给我们进行分享，像去年申请到UCLA的Sophia学姐，她分享的文书经验给了我很大启发，包括从什么角度入手，如何将过往的活动串联成线，这些都让我这种没有方向感的人增加了很多逻辑思考。在他们的分享中就有提到，如果要写文书首先应该是要表达你的个人内核，再去用自己的经历活动来辅助展示这个内核。

· 梅沙体验 ·

01，可以分享一下你在中美融合课程的就读体验吗？

首先对我来说，中美融合课程不仅注重期末大考等成绩，也很关注学生的学习过程，所以我们每一次的作业、课堂表现和出勤，都会记录在最终的绩点里面。另外中美融合课程也非常注重学生的课外发展，会鼓励学生在课余时间多参与运动与活动。所以我也会觉得会比较适合一些有多元兴趣，并希望想在高中阶段继续探索的同学。另外，美国大学更会注重一些竞赛活动，会去关注你的选课。因为在选课中也能观察出你的个人风格与兴趣方向。

当然，在申请环节上无论你属于哪个课程体系，都可以英美双申，包括申请加拿大、中国香港等都不影响。像之前我们就有一个学姐Ivy是以中美融合课程申请到剑桥大学。

02，在梅沙有遇到令你印象深刻的老师吗？

我印象比较深刻的第一位老师是我在G11时的英语老师Mr. Mac，是他开启了我对西方文学的兴趣。最开始接触西方的文学作品如莎翁戏剧时，因为文化上的差异、英语的表达等问题，我并不能很好地感受到这些作品的美。但Mr. Mac关注到我们的学习状态后，经常与我们进行课后对谈，向我们归纳东西方不同文学作品的共性，剖析作品的细节，让我们真正理解到西方文学作品的表达，其实也会与东方诗词歌赋有所相似。所以后来在一个诗歌单元学习时，我被<Ozymandias>这首诗歌深深打动，也开始真正地对西方诗歌感兴趣。

除此之外，微积分老师Mr. Rifat令我印象深刻，他经常在晚自习的时候留在学校，也非常欢迎学生课后与他讨论。也是得宜于他的帮助，我的AP考试拿到了五分。

当然，除了外教以外，我觉得书院的中教老师们也十分优秀。曾经我会担心像在梅沙这种国际化学校，学校会不重视语文教学。但其实并没有，作为对中国文学非常感兴趣的一个学生，这三年来我的语文课体验都特别特别好：包括课前演讲的研讨会、对于经典文学作品的研读和分析、以及阅读分享都让我有机会延续对中文文学的热爱。

03，你觉得在梅沙的同学氛围是怎样的呢？

在这三年间，我其实交到了非常多好朋友，因为国际化学校的氛围本来就很包容学生的个性发展，所以我觉得我所认识的朋友都有自己的特长与爱好。有些喜欢美术，有些喜欢话剧等，我觉得在跟不同的人交流之后，是可以提升自己的在一些兴趣的个人素养。比如前段时间我和好朋友一起去看音乐剧《真爱永恒》，在这些活动和交往中，也会开发出我对不同领域的爱好。 

同时因为学校也有外地的学生来求学，像我的好朋友就有来自哈尔滨的，还有来自福州、中国香港等不同地方的。我觉得能接触到来自不同文化背景的人，与不同想法的人沟通交流，都可以令我变得更加包容。

04，可以分享一下你在梅沙的课外生活吗？

我觉得书院是很支持学生课余时间发展自己兴趣爱好。我从小就对主持很感兴趣，所以我也一直参与学校不同活动的主持工作，像New year gala、中秋祭月大典、TedxYouth@VMA、每月集会等大大小小的活动，都给了我们很多展示自我的机会舞台。除了作为主持人外，有一年的Gala我还上台展示了我很喜欢的京剧文化，给了我很大自信的提升。在这些活动中也能够看到同学们更鲜活的一面，这是在平时教室里面看不到的场景。

此外，我在高一入学就加入了学校的领导力组织之一— House Council，并且成功竞选上了House Leader，我需要去组织House内外的不同活动。在当House leader的经历中，我确实提升了自己的沟通协调能力，也增强了自己对集体荣誉感和凝聚力的认知。

第三部分我想讲的是竞赛方面，这也算是学校的课外活动之一。学校每个月都会用邮件和钉钉与大家分享竞赛信息，还有设立专门的竞赛培训课程。比如我参加过数学建模、NEC经济竞赛、和CTB社会科学类竞赛，都会有相对应的老师进行系统性的知识点教授，我觉得这是一个很好的平台和机会去深入了解你感兴趣的学科。即便你学术能力不算特别强，但参加这些培训也是很有用处的，即使最后没有拿奖也会有知识上的收获。就像我曾经报名参与CTB，在这个培训的过程中我对女性主义研究有了新的理解，也和参与的同学共同探讨交流。虽然因时间冲突我最后没有去比赛，但我的主文书的书写时有运用到很多当时的思考。

最后是关于社团活动，我觉得这是我在梅沙课余生活的重头戏。梅沙开设了许多各种类型的社团，这也是我想来梅沙的原因之一。虽然我是学术生，但我对音乐很感兴趣，所以我在高一就加入了合唱团和音乐剧社。而且学校非常鼓励学生开设自己的社团。我今年已经高三了，但因为我和我的室友们对关爱流浪猫狗很关注，所以我们就一起组建了TNR社，是关于社区流浪猫绝育的社团。成立社团不仅可以有平台发展自己的兴趣爱好，也可以把光和热带给我们的社区

05，在时间管理上，你有什么经验可以分享的呢？

我觉得对于时间管理，每个人都有不同的个人选择。我其实是一个有拖延症的人，过去也有尝试去做To do list的日程表，但后来发现这种方式对我来说并不管用。我的观点是，高中不仅是一个学习的场所和地方，也是一次人生的体验，因为每个人的高中生活也就只有一次。所以除了学习以外，我也会将时间留给我所热爱的活动。那么在日常的下课后，我的第一选择是去参加活动，去和朋友交流。到了晚自习期间，再将今天需要完成的学习任务统一解决，我觉得这样反而更高效。另外我每天都会在脑子里预测不同任务所需要花费的时间，再把任务填充在可以完成的时间极限里。可能也是因为这样的时间控制和DDL，令我在做的过程中充满紧迫感，也不敢分心做其他时间，反而变得更有效率。

这也是平日很多人认为为什么我每天都好像过得挺开心的原因，因为每天下课我就去看篮球赛、去合唱团、去参与社团，重要的不是时间的分配，而是对学习的掌控。不管你是一个很有计划的人，还是一个像我这样比较拖延的人，对于自己能力的掌控，是可以帮助到你去让自己规划好时间，去更多自己想做的事情。

*参与青简阁活动的儿童英语教育活动

 · 申请经验 ·

01，可以简单介绍下你在大学申请上的规划及经验吗？

首先在标化成绩上我的托福单次分是109，最高分是114。三年间学了7门AP课程，最后提交了4门（2门经济、1门微积分、1门心理学）的成绩。我在申请时GPA是3.7分，对比过往纽大录取的学生，这个分数其实并不高。但主要原因是我高一时还处在过渡期，所以绩点比较低，但后来我的成绩一直是往上的，也让招生官看到了一个上升的趋势及我的潜力。另外我觉得我能拿到Offer的原因之一，是我的能力是纽大所期望看到的学生能力及特质。我在文书及履历上所呈现的，是我一直对社区及儿童的关注，比如高二时参加云南塔城的支教活动，去福利院进行的儿童关怀活动等。

02，为什么选择纽约大学的Gallatin学院？

*Gallatin学院是纽约大学 (NYU) 内的一所小型跨学科学院，为该学院的学生设计满足他们特定兴趣和职业目标的跨学科课程。

纽大有许多不同的学院，都有不同的学科偏重，Gallatin学院是更为个性化的学院，也更符合我现在的状态。因为虽然现在对于我而言，申请已经结束了，但我其实并不是很确定大学最终想要学些什么。我对心理学方向很感兴趣，同时也很喜欢经济，我希望能同时了解这两个学科的专业知识。所以纽大的Gallatin学院可以给到我很多机会去探索，甚至未来我也完全可以去定义或自创一个专业，比如经济与心理，经商心理等。大学也是一个探索的过程，可能上了两年课后，我们在这个过程中又会发现其他新知与方向。

03，在申请上你觉得学校给予了哪些支持呢？

首先从择校环节上，书院基本上每个月（尤其是申请季前）都会有来自不同学校的招生官到学校宣讲，每学期也会举办大学展，来自全球的不同大学的招生官会来书院设立摊位，这种面对面的交流其实是了解学校很好的方式。 

从文书写作方面来说，书院有设置writing center，就是一个由部分英语老师和优秀学生组成的课外英文写作辅导组织。他们会帮助大家优化英语写作语言，提升文章逻辑性等。我在写文书的时候天天往那儿跑，也改了三四版。

另外大家也可以多和导师交流，因为导师与我们共度三年，可以称得上是非常了解我们的人。如果文书思路陷入纠结和混乱，不妨和导师聊聊。我的主文书的终稿就是在我的导师指引下敲定的，当时因为想写的内容太多而显得冗杂，是他带着我一个点一个点地梳理，才让我了理清楚我到底想表达什么。每个House每个年级都会配备一个升学指导，他们也是从高一一直陪伴我们到申请到人。除导师以外，他们是最了解我们的学业情况，也会在升学规划上给到很多专业意见，帮助我们确定主文书想表达的内核。