在当今这个充满不确定性的世界里，尤其是在人工智能时代，社会与情感能力越来越被认为是一个人能够应对未来挑战、获得事业成功和个人幸福的关键能力。在SIPC，我们关注每一个孩子的真实感受，帮助学生成长为身心和谐、个性发展的全面人才。

社会情感课程

SEL（Social Emotional Learning）社会与情感能力课程支持学生发展社交和情感技能。学生们通过了解并有效地运用必要的知识、态度和技能来理解和管理自己的情绪，制定并达成积极的目标，感知他人情绪并展现同理心，建立和维持积极的人际关系，并学会做出负责任的决定。

在SIPC，我们创设安全和积极的学习环境，让所有学生都能自由地分享声音、接受挑战，能承担风险、获得成功。在外籍和双语老师的共同支持下，学生们开展对社会情感能力的五个核心领域学习：自我意识、自我管理、社会意识、人际关系和负责任地决策。幼儿园到中学的孩子们按年龄段的不同特点，在老师们创设的环境和活动中进行富有意义、妙趣横生和令人难忘的体验。

在幼儿园，我们帮助孩子们建立“Be kind & No bullying"的基本社交礼仪。在一日生活和角色扮演区活动中，孩子们和小伙伴体验不同的社交情况，在老师的温柔帮助下学习如何建立友好安全的社交距离。在主题学习单元，孩子们学习认识不同的“情绪小怪兽”。

情绪小怪兽

在小学低段，社交和情感能力的学习重点是自我意识、自我管理和发展社交关系。孩子们学习了解自己的感受和情绪，也学习识别他人的情绪，发展同理心。“你今天感觉怎么样？”每天早上，孩子们在老师和同伴温暖的问候中开启一天的学习生活。“我们生气时，身体会发生什么变化？为什么有这样的变化？”这样的问题通常让孩子们感到非常有趣。孩子们和同伴在有趣的活动中探索自己，识别自己的优势与特长，每个孩子都能知道“我真棒！”，同时也能赞许身边的小伙伴“你真棒！”

孩子们在开学伊始一同讨论，确定班级公约，并在整个学年中互相鼓励做“好的选择”。孩子们开始了解团队合作，在课堂上，我们讨论团队工作的重要性、团队工作中的分工原则，以及什么样的工作模式才是好的团队工作。孩子们通过课堂分享、活动游戏及海报呈现自己对团队工作的理解，并在项目式学习中展现出良好的合作能力。

SIPC社会情感课

在小学高段，我们带领孩子了解和重视人与人之间的差异和共性。孩子们在课堂内外讨论尊重与感恩，不断发展自己与周围环境和世界的联系，如何有效地与他人合作以及应对校园霸凌与网络欺凌。

中学六年级为学生提供了丰富的情感体验和成长机会，针对青春期学生的性格特点及学生家长的反馈需求，聚焦于能够引起学生浓厚兴趣和积极参与的主题：勇敢表达情绪、用积极且正确的方式调节情绪，提高网络安全意识和抵制网络霸凌，培养成长型思维及目标感。在Ms. Loretta的引导下，孩子们学习积极且正确的方式表达情感，提高自我保护意识和抵制霸凌行为。孩子们在SEL课堂中能制定三个小目标，持续根据每周目标实现程度进行自我反思，提升自我管理能力。

在SIPC，我们通过每学年的“赞美日”和感恩节，引导孩子们感恩日常生活中身边人或事，相互表达感恩之情。在课堂中，学生们参与“DIY Thankful Tree感恩树”装饰活动。不管是哪个年龄段的孩子，在校园生活和日常社交活动中，我们都鼓励孩子们认识爱、接受爱、给予爱、表达爱，传递友爱和关怀。

青春期讲座 

青春期是儿童发展为成人的过渡阶段，是身心发展的重要时期。性教育在青少年儿童成长过程中是不可或缺的一门课程。

为引导学生正确认识青春期，了解青春期生理、心理的变化，帮助学生提升自我保护意识，本周，SIPC特意邀请了来自北京协和医学院的杨春博士，和北京大学医学部的杨伟洪博士，结合联合国《国际性教育技术指导纲要》，为高年级的孩子们带来一堂性教育讲座，解码青春期，探索成长中的“小秘密”。

青春期身体的变化： 通过生动有趣的方式，向孩子们介绍基础的生理知识，帮助他们了解青春期身体即将出现的变化，探索身体的奥秘。

人身安全教育： 强调孩子们的人身安全，教导他们如何保护自己，识别不适当的行为，并学会拒绝不恰当的请求。

青春期心理变化：培养孩子们良好的沟通能力，教导他们如何表达自己的感受，尊重他人的感觉，建立健康的人际关系。

性别平等观念： 通过故事和案例，打破性别刻板印象，引导孩子们互相尊重，树立更加开放、包容和平等的性别观念。

孩子们从一开始的懵懂、好奇，逐渐进入到专注听、认真思考的状态，最后还与讲师积极讨论、大胆提问和分享观点。

性教育不仅是生理知识的传递，更是培养小小探索家们的责任心、自我保护意识、正确的价值观和尊重他人的态度。

SIPC一直致力于为学生们提供全方位的教育，帮助学生成长为身心和谐、个性发展的全面人才。在前行路上，学校与孩子们最亲密的家长们一同学习，以更好地理解和支持每一个孩子健康快乐成长。