有没有一所学校，既有公办国际部的师资、学术基因和管理风格，又能像民办国际校那样适当关注孩子的个性化发展？

位于北京市大兴区的熙诚学校，一所在三十五中国际部原址上成立，与三十五中颇有历史渊源的“新”学校，或许能满足这些家长的择校需求。

这所由金融街资本100%出资、经过政府批准、办学牌照资质齐全的事业单位性质的学校，管理团队由三十五中原校长朱建民领衔，保留了三十五中国际部部分的师资，因此这所有历史的“新”学校，从创立之初就吸引了不少家长的目光。

最近，小编跟几位熙诚学校的创始届学生和家长聊了聊，希望能够帮助大家更全方位地了解这所学校。

一、学校的教育理念是什么？

官宣理念：尊重差异，激发自驱，做“唤醒与发现”的教育，用差异代替差距。

学生和家长感受到的教育理念又是什么呢？

小S（英美班学生）：原来在公立学校里，老师通常会先讲解公式和知识点，让学生自己背诵和做题。熙诚的老师更注重让学生自主探究问题，并鼓励学生预习和思考问题，再进行深入地讲解和交流。

小T（英美班学生）：在熙诚有很多演讲和主持的机会，我的英语和中文的口语表达能力都得到了很大的提高，现在已经可以自如地演讲和发言了。

我在熙诚参加了很多活动，例如语言竞赛、周末的集训等。随着学业和各项活动的增多，我感到时间越来越紧张，这让我学会了时间管理，为任务安排优先级。

小T妈妈（英美班家长）：学校大大小小的活动除了老师参与，学生也会参与策划、主持。我感觉孩子在熙诚找到了自信，比他初中一味比拼学习时眼睛里有光了，可以自信满满地跟我聊他在学校的情况，找到自己的空间和动力，他现在是学校的学生会主席，也是他们班的班长。

小L妈妈（德国项目班家长）：熙诚学校提升了我对教育理解的维度，让我感受到了教育是以成长为目的，是帮助孩子找到擅长的东西，快乐成长的同时，学习拥有在社会上立足的能力和本领，这一点让我感到非常难得。

孩子从小学钢琴，有一天他给我发了一段弹琴的音频，我本以为是他在学校琴房弹琴，没想到他是在弹奏学校大厅里的三角钢琴。他说“老师说喜欢我弹琴，我就很愿意弹。”这件小事让我感受到熙诚学校会在细节上帮助孩子发现自己闪光的地方。

以前上初中的时候，孩子在家做作业我都得坐在旁边盯着。在熙诚上高中以后，我发现不用盯，他的作业也能完成的挺好。我想这是因为孩子在熙诚变得自信了，有了自主学习的愿望和动力，就能付诸行动了。

小H（艺术班学生）：我初中是在35中念的，熙诚学校跟35中在活动、上课模式上都非常不一样，老师和学生关系更像朋友，比较亲切。

我非常喜欢去博物馆、看展览，老师和校长很鼓励和支持我的爱好，校长还曾提议我组织学校的外教老师一起去看中国的绘画展览，当时我的英语水平还不够好，就没能成行，不过我打算在之后的暑假重新规划这个活动。

在熙诚学校，我感受到了老师们对我很高的期望，这是我之前在公立校从未受到的重视，这让我总想尽自己的努力不让老师失望，需要我具备更强的规划能力和自律能力，这些能力对于将来出国学习也是非常重要的。

二、学校的管理团队怎么样？

熙诚学校的创校校长朱建民拥有40多年教育经验，20多年校长经历，曾任北京35中校长13年。学校的核心管理团队成员平均拥有20年以上学校教学管理经验。

管理团队直接影响着一所学校的日常运转，家长和学生对学校的管理团队印象如何呢？

小L妈妈（德国项目班家长）：朱校长是个睿智的长者，很沉稳。他说没有老师，孩子能不能学习？能，但这不叫教育，没有教也没有育。他做了一辈子的教育，认为教育应该是以引导学生走向自我成长和自我发展之路为使命，让学生能够时刻感受到来自师长的善意和来自学校对生命成长的这种期待。

朱校长的话让我想起蔡元培、胡适、鲁迅先生那个时代的教育家，他们在帮助受教育的人开阔思维。就像是我们身处很多窗户的房间里，这样的教育会帮助我们把眼前的这些窗户都打破，让阳光照进来。

小T妈妈（英美班家长）：学校的伙食还不错，餐食的丰富和营养程度也挺好的，但我感觉还有改善的空间，就对学校提了意见，学校的老师和校长很重视这件事，说会对餐饮的供应商方面进行一些改善和提升，据孩子后来反映确实有提升。

小S（英美班学生）：我觉得熙诚学校的管理不算特别严格，但平时如果不注重卫生情况，或者是不规范穿校服，也会被扣德育学分，染头发或者做美甲可能会被要求谈话。

小H（艺术班学生）：我初中就在35中，朱校长是我们的老校长，他的办学理念不同于其他国际学校，更加开放，注重学生的个人发展，跟我家的教育理念比较相似，我对以前35中国际部的校区也比较熟悉，有情感上的认同。

三、学校的师资怎么样？中英文授课比例怎样？

有越来越多国际教育圈的家长意识到，一所国际化学校的教学质量如何，并不完全与外教的人数、比例直接呈正相关。

据熙诚学校官网数据显示，有60%以上的在校老师拥有海外留学背景以及海外工作经验，100%的老师拥有研究生以上学历（其中23%拥有博士学历），平均拥有6年以上教学经验或同等工作经验。

小T（英美班学生）：熙诚入学会进行分班考试，数学和英语按照学生的不同水平分为一班和二班。一班难度高、进度快，二班抓基础，更细致。如果有学生进步很快，老师会按照学生意愿和期中、期末成绩情况决定是否转班。

高一上学期教学内容整体上中文比重多一些，到了高一下学期，英文的教学比例更高。

为了提升我们的英语口语，学校会根据我们在校学习的时长逐步提高口语测试的难度。随着年级的升高，口语测试评分越来越严格，测试时间越来越长，对我们的口语能力是巨大的挑战和提升。

小H（艺术班学生）：刚来熙诚时，我因为不太适应环境，成绩有些波动，我的班主任很快就意识到了这个问题，及时找我谈话了解情况，让我感觉很温暖。

备考期间，每天晚上都会安排不同科目的老师进行答疑。

艺术方向会配备专门指导作品集的老师，一周十几节艺术课，课上时间主要负责一些讲解，比如构图、用色不明白，老师会告诉你该怎么做，课下时间自己去落实。晚上发消息给我的艺术老师，她几乎都会秒回。

考虑到很多同学的英语水平问题，我们艺术班的教学语言主要是中文。

小S（英美班学生）：学校考虑到我们这些从公立学校转过来的学生，刚开始的英语教学比重不算太大。但是由于我们未来都要参加AP考试，所以在课程中会直接用一些专业术语来表达，而不会刻意将其翻译成中文。整个授课内容中，英语和中文的比重差不多是英语占40%，中文占60%。

小T妈妈（英美班家长）：我见过一个学校的外教老师，挺幽默的，孩子们很喜欢他，上课的参与度也很高。学校中教老师比较多，但大多是国外留学回来的，水平很高，授课也是用英文，偶尔会说一两句中文。

孩子如果在课程上遇到了什么问题或者知识点没理解透彻，老师会利用课下和晚自习的时间给孩子开一个小课补一补，还是很负责的。

小T妈妈（德国项目班家长）：孩子平时最常跟我聊的话题，就是哪里掌握得不好立刻找老师沟通，很快就会获得老师的反馈。小班教学，老师们都很和气，所有老师都会鼓励孩子提问，没有人会嫌你烦，还会表扬经常提问的孩子，这一点比孩子之前在一些大学校的大班级里体验好多了。

四、学校采用什么课程体系？

有什么特色课程？

在为孩子选择一所国际化学校的时候，一定会提及的关键词就是——课程体系。熙诚学校根据不同方向的班型规划，在课程的内容设置上还比较丰富。

英美班：中美融合课程+AP课程

德国班：德语+AP课程

艺术班：中美融合课程+A-level/AP课程+作品集

德国大学因为极低的学费甚至全免学费，近年来成为不少家庭青睐的留学目的地。熙诚的德国项目班是卡尔·杜伊斯堡公益中心（简称CDC）在京唯一认证也是最成熟的合作项目，该项目运营五年，已有两届毕业生全部升入QS排名前200德国院校和TU9。

德国班的学生可以0语言基础直接进入德国项目学习，课程包含德语，英语，AP，数学，科学，社科课程。只要学术、德语成绩达标，不需要参加高考、不需要托福、雅思成绩、也不需要上预科和通过留德人员审核部（APS），即可直接申请德国全部大学且不限专业。

熙诚的国际现代艺术项目班分成三个方向：

·伦艺直申项目（A-level）

·中央音乐学院音乐项目（AP或A-level）

·自由申请（AP+作品集）

其中，伦艺项目是与伦艺北京办公室合作的，专业课部分由伦艺北办的外教直接授课，免预科直申的。包含所有的基础通识课和艺术作品集。

作为一所新校，AP课程的选择是否足够丰富？对学生准备标化考试方面，学校提供了哪些支持？除了学术课程之外，熙诚学校独有的、每周都会进行的生涯教育体验课又是一门什么样的课程？

小T（英美班学生）：我们英美班是分文理科的，我是理科生，目前高一可选的AP课程只有微观经济学和微积分，我打算在高二的时候选其他的AP课程，比如物理、化学、生物、地理等，学校会就每个学期选几门课程给出建议。

学校老师会为托福和雅思提供不同角度的辅导，每周四下午会开设托福课程，带我们一起练习做题。

小S（英美班学生）：我们每学期都会进行一次大规模的模拟考试，内容、形式和雅思或托福考试基本相同。

这个学期，我们去参观了中科院的风洞实验室，课程的主题是太阳能发电。对于我们理科生来说是一次不错的机会，可以深入中科院，亲手操作仪器和设备。我们还听了两场专家讲座，由中科院的科学家讲解，非常详细。每次体验课会有相关的作业，学校也会让我们做一些活动的反思和总结，我感觉收获非常大。

小T妈妈（英美班家长）：每周五孩子们都要去参加生涯教育体验课，每周的课程主题不同，会带他们去金融街资本或被其投资的企业体验，请CEO级别的人给他们讲解，学校的这个背景和资源还是挺好的。每次还会根据课程内容安排一些辩论或者小组讨论等活动。孩子通过这个课程，明确了自己未来想学金融方向，有涉及这方面的课程内容，他都会特别积极认真地去了解和学习。

小L妈妈（德国项目班家长）：德语项目班的孩子入学从零基础开始学习德语，班主任就是他们的德语老师，几乎每天都有德语课。德语课的比例虽然比英语高一些，但并没有完全放弃英语的学习，老师也会明确告诉孩子们学德语的同时英文不能落下。

五、学风与生源如何？

据了解，熙诚学校目前的生源90%来自公立学校，他们大多在公立学校打下了扎实的学术基础，养成了良好的学习习惯，只不过需要一些时间去适应国际教育的模式，整体的学习氛围并不需要家长们太过担忧。

小T（英美班学生）：我觉得熙诚学校的学习氛围比较积极向上，大部分同学课堂上都比较认真听讲。学校还有很多激励机制来鼓励学生学习，比如评选优秀学生、设置奖学金等。

小S（英美班学生）：从公立学校转来的同学，刚开始会不太适应国际学校的自主学习模式。我当上学生会学习部部长的第一件事，就是倡导大家进行学习笔记的整理和共享。把每个班的知识点总结、各科的笔记，由纸质笔记录入成电子版，再转换成压缩包，发到年级群里供大家自取。

小T妈妈（英美班家长）：学校的学习氛围还是不错的，同学之间相处很融洽，我儿子也很乐于帮助学习上有困难的同学，他说在给别的同学补课的过程中，他自己的知识点也掌握得更扎实了。

六、学校升学指导怎么样？

熙诚学校的每个学生从入学开始就配有3位导师：学术导师+生涯导师+首席导师（班主任）和1位升学专家。

学术导师每月与学生进行学习与升学相关的问题讨论，同步给学生和家长；并以每学期2次的频率，与学生的全部任课老师沟通其各科成绩，及时反馈给学生与家长。

生涯导师及升学专家则以每学期2次的频率，与学生及家长进行1对1谈话，明确学生的升学专业意向、院校意向，帮助学生制定阶段性目标，一步一步完成升学。

小T（英美班学生）：我们从一入学就给每个人配备了导师，导师每周都会跟我聊一次，升学规划老师大约半学期跟我谈一次。我们会讨论我的学习进度、目标GPA以及最近参加的活动和竞赛计划，也会关注我的语言成绩和AP考试准备情况，并帮我规划生涯发展。

小H（艺术班学生）：我之前想申请牛津的艺术史专业，但跟升学指导老师表达了我的想法之后，老师让我了解到该专业对语言和学术成绩的要求极高，觉得有些实际困难，因此我将其列为备选。目前我的首选是老师推荐的圣马丁学院的策展专业。

小L妈妈（德国项目班家长）：德国项目班不需要再找留学中介了，学校的升学指导部门会负责跟进和指导孩子在德国项目班整个三年的升学规划，帮孩子明确升学专业和院校意向，制定阶段性的目标。升学指导老师一个月左右就会跟孩子沟通一次。

七、学校的社团活动丰富吗？

竞赛资源怎么样？

选择一所新学校的好处是，学生能有更多经历“从0到1”的机会，新社团的创立便是其中之一。

熙诚学校会先通过问卷调研了解学生对社团类型的需求，然后由学生自发组建社团并完成宣讲、招新、成果考评等工作，学校为有需要的社团提供资源支持（包含场地，活动物料，教师辅导，专家交流，外出等）。

目前学校已经成立了近10个社团，分别为棒球、足球、健身、摄影、竞赛、英文演讲、新闻、文创社团等。

竞赛方面，在过去的一个多学期中，熙诚的学生们已经参加过AMC，SMC，IMC，Physics Bowl，滑铁卢数学Galois，Asdan商赛等。本学期还将陆续有学生参加BSC、CAT以及其他各项竞赛，比如人文社科方向的模拟联合国和世界学者杯，商科方向的ASDAN模拟商赛、EEO欧洲经济学挑战，音乐爱好和特长生还将有机会参与五大音乐节项目。

小T（英美班学生）：我们这届作为创校生，很多社团都是我们发起组织的，有相关专业的老师来指导我们进行，每周一和周三都有不少社团活动。

在竞赛方面，我们主要是通过老师的辅导来提高水平。如果你没有参加竞赛社，但想报名参加数学或物理竞赛，学校也会安排老师来帮你做辅导。

小S（英美班学生）：我们学校社团主要分为两类：运动类和学习类。社团的活动内容很丰富，能够满足大家的需求。我在上个学期还发起过心理社，但是这个学期因为学业紧张被砍掉了。

学校的竞赛资源挺丰富的，配备的师资也比较强大，像我们的物理老师、化学老师，教学经验都很丰富，学历也比较高，在竞赛方面有什么疑惑，他们也很乐意讲解。

小H（艺术班学生）：我们学校有三个学生组织，一个是负责策划活动和制定规则的学生会，一个是社团联合会，还有一个就是新媒体联合会。我们每周会上两堂社团课，社团会定期举办活动，社团联合会和学生会商讨出一个大型活动，新媒体联合会负责宣传。

刚入学时，陈主任选我担任新媒体联合会会长，我以前从未担任过如此重要的职务。当然我也觉得新媒体联合会最适合我，我有很多想法，需要提高用文字或影像表达自己的能力，新媒体联合会对我来说是一个非常好的锻炼机会。

八、学校寄宿环境怎么样？

如何管控电子产品？

熙诚学校地处京南采育波尔多小镇，占地面积约1.5万平方米，建筑面积近2万平方米，可满足460名学生寄宿学习。

学校为全寄宿制，学生将提前适应集体生活，提高生活自理能力和自我管理能力。

小T（英美班学生）：我本以为国际化学校住校管理上会比较宽松，晚上可以晚睡一点，但是我们宿舍的生活老师真的非常负责，也很严格。平时晚上10:40要上交电子设备，有一次我们要准备一个报告PPT，小组成员和老师讨论到晚上12点多，但是生活老师一直没睡，等着我们彻底结束之后，才把我们的电子设备收起来。

小S（英美班学生）：我觉得学校的寄宿条件还好，听说还会进行翻新。

刚开始寄宿时，我有些难以接受女生宿舍没有电梯，需要爬5层楼。现在适应了之后觉得也还行，就当锻炼身体了。

小H（艺术班学生）：我觉得学校寄宿环境挺好的，就是夏天蚊子比较多，可能因为学校绿化太好了。

宿舍的生活老师都很年轻，跟我们沟通起来很顺畅，听说是国家级的体育老师，宿舍是半军事化管理，老师每天会督促我们准时起床、睡觉以及整理内务。宿舍随时进去都是干净整洁的，东西摆放井然有序。

九、家校沟通如何？

熙诚每个班级配备1名首席导师（即行政班班主任），每2-3名学生配备1名导师，每月1次和家庭就学生学习情况，德育行为规范，成长变化等方面与家庭保持紧密沟通。

小T妈妈（英美班家长）：老师每天会在家长的群里反馈孩子的表现，包括上课的情况等等。

小L妈妈（德国项目班家长）：孩子的导师每一两天就会跟我联系一次。学校每两个月会发给家长一份关于孩子的全面分析的报告，其中包括孩子的学业掌握情况、性格的分析还有孩子的愿望等等，还是很全面的。

十、他们为什么选择熙诚？

小T（英美班学生）：熙诚虽然是新学校，但毕竟有35中国际部的基础，校长也未变动，仍可以信任。考虑到学习的自主性问题，我父母认为管理上稍微偏公立一些的国际化学校会更放心。

去年7月初，我参加了熙诚学校的第一期体验营，期间我报名了一个英语演讲的活动。虽然只有一天半的时间准备，但是老师们很负责任，帮我们修改稿子直到深夜1点多，这种认真负责的态度让我对熙诚的老师印象非常好，也是我选择这所学校的非常重要的原因之一。

小S（英美班学生）：我选择熙诚的主要原因是它是一所新学校，首届招生报考的人数应该会相对较少，意味着班级规模更小，老师能够给予更多的个性化关注。加上熙诚的前身是35中国际部，相较于其他新学校拥有更丰富的教育资源。

小T妈妈（英美班家长）：孩子中考600多分，一些公办国际部也是可以去的，机缘巧合孩子爸爸发现了熙诚这所学校。

爸爸的观念是好的学校有很多，但未必好的学校就适合我们的孩子。爸爸跟学校的校长、招生官深入谈过很多次。他对比发现：在别的学校学习不好就可能前途渺茫，但在这所学校孩子的学习和兴趣特长可以兼顾。

小L妈妈（德国项目班家长）：孩子去年中考，拿到了一所普通高中的录取通知书，但我总觉得不应该以应试或急功近利的方式去选择他接下来要接受教育的方式，教育应该是每个人的天性和健康成长的权利。

熙诚学校离我和孩子爸爸单位挺近的，离家也不是很远，就来参加了学校的第一次见面会，学校招生老师的温和阳光让我感觉如果学校能有这样的老师，至少能让孩子感到幸福且有意义的。

听完朱校长的讲话，我的脑海中一直回荡着一句话：“我在这里感觉到了自由思想的力量和学术的光芒”。

我跟孩子认真谈了一次，他说他喜欢这个学校。家里人也都觉得不错，我们就决定去熙诚了。

写在最后：哪些家长和孩子适合熙诚？

看完以上在读家长和孩子对熙诚学校的全面描述，想必大家自己的心中已经有了一些答案。整体而言，

这个学校适合喜欢公办国际部的师资、学术基因和管理风格，但是又希望规模小一些、对孩子个性化关照多一些的家庭；

也适合以孩子未来职业发展目标为导向选择留学路径的家庭，学校在学生职业生涯规划、实习、就业方面有一定的资源和倾向性。

适合对学校办学资质、学校资金背景、办学稳定性等有较高要求，以及留学整体预算有限，愿意选择德国作为留学目标国家的家庭。

从小在偏国际化学校就读的孩子，可能需要适应管理方式上的调整和变化，毕竟这所学校管理还是比较严格，没有那么宽松自由。