初中部教研活动始终秉承着主题明确，特色突出的原则，为将一些好的做法及时推广，利于各组间联动共享，于2023年11月1日组织了第一阶段第二场以“教研联动展特色，赋能共享提质量”为主题教研展示，本次展示的是英语教研组。

活动伊始，教科研室主任张胜男再次强调了本次跨学科联动教研活动展示的目的和意义，介绍本次主题教研活动展示的学科是英语组，教研主题为：英语试题命题技术初步探究，主要就听力和语言知识运用试题进行命题案例研讨。旨在分享阶段研学命题成果，促进思行并进，聚势赋能。

自《义务教育英语课程标准（2022年版）》颁布以来，英语考试命题便呈现出新的发展动态。省新中考改革方案的出台，意味着怎样在课程标准要求范围内积极开发设计新题型、如何设定适当的区分度和难度系数、怎样的试题更准确地考察学生的学科素养和能力等问题将成为近两年一项重要的且极具挑战性的任务。

各备课组以新课标为抓手，借鉴全国各省市试题的经验和成就，结合理论学习和实践操作的基础上认真分析和研究。六年级听力试题命制的解析则详细分析了2022年15省市英语中考听力考试分值与题型。七、八、九年级针对语言知识试题的命制进行大胆尝试，即呈现出一致性，也有差异性。

教研组长姜海慧老师，通过对新课标样题分析的整合，给出大家进一步的命题导向，如命题是否体现多种技能的结合，情境隶属的主题范畴、主题群、子主题，以何种语篇为载体，试题对接标准是什么，考察什么又引导什么等。同时，细致介绍了初中英语学科中考双向细目表的功能作用，把知识细目维度和技能细目维度结合，为命题提供较高的内容效度和能力效度。

活动总结
教科研室主任张胜男总结时说到英语组呈现出来的自编题型能正确把握命题方向，聚焦课标，并且能够尝试让学生做一做，练一练，老师们通过收集数据，及时掌握学情，这些好的做法值得大家学习，又再次强化了命题的“三线”宗旨，把握命题方向指导常规教学。

校长指导
张丽润校长就初中部英语组针对政策的领悟力、行动力和学习力予以肯定，同时也对本次“跨学科联动”教研活动提出了要求和期望，希望老师们能继续学习、实践和反思，充分发挥考试的回流作用，让教与学相辅相成，相互促进。