如何激发学生的自主能动性，将学习内容变得有趣和易于理解？“背多分”？地毯式刷题？No！中加高中的生物课，Donna老师营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生通过“走班”的方式，选择与自己喜欢的同学分组协作完成对五大生物群落的学习。在此过程中，孩子们准备PPT演讲稿，利用可回收环保材料制作模型，忙得不亦乐乎。Donna老师则时跟进学习进度，保证知识点的全面性和准确性。

一起来看看同学们的学习感悟吧！

热带雨林

组员：Fiona、Limious、Vanessa

  Tropical

  Rainforest

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我们的初衷是为了呈现热带雨林的生态状态。呼吁人们爱护环境。这堂课让我们学到了很多，比如保护环境、团队合作，自信地表达自己。Donna老师的课堂十分生动，通过游戏比拼的办法让我们获得知识，这样能把知识点记得更清晰，更深刻。

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温带草原

组员：Nina、Rachel、Andy

  Temperate 

Grassland

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我们小组设计并制作了温带草原模型，展示了温带草原的立体性，目的是科普和宣传有关草原的知识，加深大家对草原气候环境和动植物的了解。我们希望引起更多人对环境保护的关注，共同创造美好家园。

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热带稀树草原

组员：Tony、Mila、Iris

Savanna

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      我们组分工查找资料，选择可回收利用的草粉作为材料，经过两周的努力，我们终于完成了我们的模型。整个过程给我们来了宝贵的合作体验，让我们取得了巨大的进步，更深入地了解了热带稀树草原气候。

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寒带针叶林

组员：Cathy、Alan、Irene

Frigid Coniferous

      Forest

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       在搜集资料的过程中，我们了解到由于气候变暖，许多寒带针叶林正在消失，造成了水土流失等问题。我们呼吁大家重视每一片森林，保护自然环境，保护我们赖以生存的家园！

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沙漠荒原

组员：Minerva、Yang、Bella

Desert  

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       我们组利用河沙、胶水、木板、草稿纸，制作了一个可重复循环的沙漠荒原生态系统模型。Donna老师的课，让我们对沙漠生态系统有了更深入的了解，提高了英文素养，在协作过程中我们获得了乐趣，加强了对生物学知识的巩固。

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       此次生物课，孩子们认识到热带雨林、温带草原、热带稀树草原、寒带针叶林和沙漠荒原，相互交织在一起，维持着地球的生态平衡和生物的多样性，为人类和其他生物提供了重要的资源。

      面对人类活动不断扩大和进一步工业化，地球生态系统正面临着前所未有的挑战，孩子们呼吁大家共同保护我们赖以生存的地球。

        让我们共同努力，创造更环保的未来，确保地球母亲的可持续发展。

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