丰富课程供给 提供个性化支撑

——北京中学国际部选修课超市

北京中学为学生提供丰富而有选择性的课程支持，构建了基础课程、拓展课程、潜能课程三层次立体化课程体系。在2023-2024学年秋季学期，为同学们提供了学院课程（学科竞赛、学科拓展、英才学者研究等）、阅历课程（第二外语、中英文辩论、英文演讲、体验探究、跨学科项目学习等）、雅趣课程（英文戏剧、京剧、合唱、陶艺、影视类等）、健身课程（赛艇、网球、三大球）、服务课程（学生公司等）等几十门选修课程，注重文理学科、艺体学科的多样均衡，供同学们自主选课。

选修课程宣讲

8月下旬，学校组织老师们完成了选修课程申报与答辩。9月上旬，通过两场内涵丰富、富有内涵的选修课程宣讲，老师通过现场演讲、PPT展示、路演展示、个性化答疑等方法为同学们全面介绍课程内容、教学方式、学习预期成果等，让学生们又高兴又焦虑，高兴的是本学期有这么多的选择，课程门类繁多，都很喜欢，焦虑的是到底选哪1-2门，哪门课程更适合自己，选择困难症轮番上演。

课程宣讲：同学们认真聆听老师们的介绍，了解课程内容，以备选择最喜欢且感兴趣的选修课。

精彩现场

每位老师带都进行了精彩的现场表演及介绍

西班牙语老师介绍课程

Anastasia老师为Drama课程进行课程宣讲

宣讲结束后，老师们在各自的“摊位”为前来进一步咨询课程内容的同学们进行答疑。

学生感想

葛晓唐：

    我选修了陶艺课，这门课程不仅可以让我了解到制作陶艺的流程与方法，还让我动手实践，用制作陶艺的方式感受美，表达美，创造美。

    首先，我们使用不同的工具和材料来制作出各种各样的作品，这促进了我的思维发展和创新能力。陶艺的创作过程也是一个不断尝试和探索的过程，我可以在不断的实践中发现问题、解决问题，进而提升自己的创造力和想象力。

    其次，陶艺课程可以培养学生们的动手能力：制作陶艺需要精细的手部技巧和动作控制能力，学生们通过不断地练习来提升自己的动手能力，并在此过程中感受到动手的乐趣和成就感，陶冶了情操。

陶艺选修课朱重浪教师宣讲

李家瑞：    

作为一名学生公司的选修课学生，我对这段时间的学习和竞选经验都有一些感想。

首先，学生公司的选修课让我有了一个切实地体验到经济和社会的机会。通过这门课程，我学到了很多关于公司经营和管理的知识，包括财务管理、市场营销、人力资源管理等方面的内容。同时，我也学习到了与团队合作、项目管理和决策制定相关的技能。其次，参与竞选CEO的过程让我更加深入地了解了领导者的责任与挑战。在竞选过程中，我需要准备竞选视频，展示自己的能力以及对公司发展的愿景和计划。我也需要与其他竞选者竞争，并通过说服团队成员的方式赢得投票支持。这个过程考验了我的领导才能和沟通能力，让我学习到了如何成为一个团队的核心和推动者。最后，当我担任学校未来咖啡馆的负责人时，我感到非常兴奋和自豪。作为咖啡馆的负责人，我要负责制定咖啡馆的发展战略和目标，并带领团队共同努力，实现这些目标。

选课告一段落，在每周的三个下午，同学们能充分享受多样化课程的学习，发展丰富的知识和技能，这一切都源于学校对于学生个性化发展的大力支持。在北京中学国际部，愿每位同学都能通过各类课程的学习，广泛探索，发展个性，成为更好的自己。