武汉英中升学指导部
Timing老师供稿

每年6月，武汉英中校园随处可见毕业生取得傲人成绩的宣传大海报。校内名校录取照片墙处，时时可见驻足欣赏的老师和学生，大家都会激烈的讨论这些学长学姐当初在英中的传奇事迹。每当这个时候，我都会会心一笑——他们口中讨论的传奇人物，很多都是我带过的学生，而我对这些学生的记忆，不仅仅是他们有多出色，更多的是他们在英中的三年，曾经带给校园、班级、老师和同学的美好，以及好多不为人知的小故事。

这个6月，我又送走了一届毕业生。当他们离开校园后，我不再需要细致地关注每个学生的学业情况，帮每个学生做具体的升学指导规划；也不需要因为学生迟到、藏手机、不好好穿校服而烦恼。犹记得有一天推开班级教室的大门，看到里面没有了往昔学生们的欢笑打闹，也没有了他们埋头学习的身影，只剩下干净整洁桌椅的那一刹那，内心却充满了不舍。今年毕业季其实还有很多话没唠叨，很多事没叮嘱，好多祝福没送出，但是已然来不及，只能埋藏心底。

初识

回想当年，开学报到第一天，当我走进班级时，两个班的学生整整齐齐的坐在教室里，因为所有师生都佩戴着口罩，我只能看到他们明亮的眼睛。我开始对着名单一一点名。有个学生，名字里面有个“曌”字，当我念到他的名字时，他有点吃惊，说：“老师，你是第一个报到当天准确念出我名字的老师。”我说：“我的学生，怎么可以不知道名字。”当然，这个字我之前也不认识，拿到学生名单后提前做了功课。接下来的两年，这个学生尽职尽责地当了我们班两年的班长。

高二开学的第一周，我用手机给每个孩子拍了一张单人照，这是我第一次看到学生的真容。每个课间，我都对着学生的照片和中英文名单努力记住他们每一个人。如今，当我再次翻看当初的照片，看着一张张稚气未脱的笑脸，对比他们毕业时的大方自信，这一群学生在英中一点一滴的成长和变化，就像放电影一样，在我脑海中清晰的浮现。

破茧

经过高一一年的积累，高二年级的全英文课堂，学生课上课下都能与老师全英文侃侃而谈了。进入高二后，英中更加个性化的课程体系，全英文的教学环境，富有挑战性的各类国际竞赛，丰富多彩的课外活动，专业的升学指导课，高手云集的牛剑营等等，给学生打开了一个全新的天地。

学校各种专业竞赛推荐以及丰富的课后竞赛培训，让学生除了常规课程以外，额外掌握了大量的学科拓展性知识，令他们受益匪浅，并在各个高水平国际竞赛中获得亮眼的奖项。在各种社团或者社会活动中，学生也迅速从高一的积极参与者，转变为活动的骨干力量。他们在学校社团老师的带领和帮助下，创造性的开展了丰富多彩的社团活动，让整个校园朝气蓬勃。来自升学指导部的班主任老师为学生提供每周一节的专业升学指导课，以及反复的一对一升学指导面谈，让学生不仅掌握了专业的升学指导知识，也不断的调整自己未来的留学之路。学校专业且成熟的牛剑营是英中所有学子梦寐以求的地方，学生在这里不仅提升了自己对专业的认知，也拓展了专业知识。在这里他们可以与同学和老师尽情的进行学术探讨，也结识了大量来自不同项目和班级的志同道合的朋友。

随着学术和语言能力不断提升，综合实践能力的加强，同时对于升学方向和要求的精准掌握，他们不仅越来越明确自己的目标，也清楚地知道了自己需要提前做好什么准备。同时，学长学姐们的光辉录取结果也时刻激励着他们。经常听到走过英中录取照片墙的新生说：“等我毕业后，请到墙上找我。”多可爱的学生啊，他们已经开始憧憬自己即将到来的申请之路。

除了在以上方面帮助和引导学生，作为班主任，我经常会告诉学生，学习非常重要，但并不是你成长为一个完整的人的全部内容。良好的行为习惯，情感态度，具备感恩之心，尊重规则，懂得合作等等，才能让我们走的更远，过得更精彩。每一届学生进班第一天，我会告诉学生：Early is on time, On time is late，要求他们守时；我会组织每周一次的班级主题分享，鼓励学生分享有价值的思想，让他们知道怎样倾听和表达；每天早上会在班级给学生讲述最近的时事热点和社会新闻，让学生关注外部真实的世界；我会跟学生一起探讨幸福的人生应该是什么样的；学校发生的大大小小的事情，甚至是校园投诉事件，我们也会在班上一起讨论，让学生客观评价投诉是否合理，我们应该怎么回复和改进等等。慢慢的，我发现这群桀骜不驯的学生不再那么片面和偏激，他们也开始学着用更加积极的方式去看问题。他们会在吐槽学校食堂某天饭菜不合口的同时，也告诉我“但是酸菜鸡汤粉很不错”、“茄子和莴苣还是非常好吃的，那个龙利鱼也可以多做”。他们也愿意跟老师分享自己的成长故事，以及自己的小心事，然后煞有介事的说：“老师，你千万不要跟别人讲啊。”

班主任不仅是班级的管理者、引领者，更是所有孩子的守护者。学生学习状态不好了，某个学科遇到困难了，语言考试总也考不出来，来自家庭的压力太大了，又迟到了，校服没有按照要求穿，藏手机了……我们都要像“安全卫士”一样全方位守护和严格要求他们，毕竟他们还没有长大到我觉得真的可以完全放手。我常常是身处于对学生又爱又“恨”的情绪中难以自拔。但是，看到他们一点点的进步，为他们付出的一切都是值得的。

成蝶

高三申请季的艰辛与不易，只有经历过才能真正体会。大家在惊叹这届高三学生取得的成绩时，往往无法感受学生其间的焦虑、忐忑不安和曾经一度的自我怀疑。

申请季时，学生加班加点熬夜写文书，脸上的痘痘多了、黑眼圈深了、头发也凌乱了。同学们经常会在课间通过自黑或者互捧的搞笑方式，调节申请季的紧张气氛。大学开始放榜时，时不时可以听到从班上传来的欢呼声。当然，有被梦校录取的学生，也有被拒掉的学生。我会将学生从教室喊出来，告诉他/她：不着急，咱们后面一定还有。在等待录取结果时，所有同学都处于高度的紧张，不安和压力中。我会不断的在班上给学生打气，同时感谢那些早一步拿到录取，还在坚持认真学习的同学，因为他们给了其他同学继续前行的动力。我会时刻关注录取还没有出的学生，帮他们做好最稳妥的规划。

那个没有拿到剑桥面邀的女孩，把自己关在房间3天后，还是鼓起勇气重新返回课堂。我们告诉她：手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。经过了近半年的等待，终于等到她冲到办公室抱住我说：“老师，我拿到UCL和LSE的录取了。”那一刻，我的眼眶湿润了。我抱着她，抚摸着她的头发说：我们知道的，你值得去到理想的大学！那个某次迟到被我骂哭，赌气要回家，之后红着眼眶说：“我再想想”，最后还是乖乖回教室学习的可爱男生，拿到了剑桥大学的录取；那个总是因为忙着打羽毛球，不能按时交作业，害的我还要到球场把他抓回来写作业的学生最终如愿以偿的去到了美国最顶尖的艺术院校。那个自己无缘剑桥面试，却心甘情愿陪着好朋友反复模拟面试的同学，在祝福好朋友录到剑桥的同时，自己也去到了自己心仪的大学。

每个学生在英中的成长故事，不仅深深的烙印在我的脑海里，也藏在我心里。我的下一届，下下届学生，都将有机会听到这么多可爱学长姐当初的故事。

抉择

回首学生在英中一路走来的点滴，我常常倍感选择的重要性。我们的学生是幸运的，在目前国内优质教育资源稀缺，升学通道单一的大背景下，学生从选择英中开始，就已经选择了一个更广阔的平台，可以接触到全国少有的优质的的多元化教育资源。在这里，学生不仅可以结合自己的实际情况选择高中项目，也可以根据自己的学科优势和未来职业发展方向，选择最适合自己的学科组合。在这里，学生可以获得更多元的评价体系，更全面的知识体系与能力建构，更拥有更广阔的世界高校升学选择。英中所有的老师，不仅教育背景强大，教学水准高超，更深谙学生管理之道。老师在严格管理学生的同时，更懂得充分理解和尊重学生。老师不因为学生成绩好坏区别对待，而是竭尽所能帮助和鼓励学生。学校除了重视学生的学业成绩，申请结果，更加注重学生的综合发展。

作为英中的一名普通老师，我能够看到的是，学校每个时期，所有工作的重点都是以学生为本。我们一直致力于精进教学，加强管理，积累更多的升学指导经验和资源，优化教学环境，提高后勤保障，真正让学生受益，并且可以在英中取得更大的成功。

祝福

再次翻开我和学生拍的最后一组毕业合照，照片中的每一个人都意气风发，最C位的我更是满脸的骄傲与喜悦。目送一届又一届的学生走出国门，开启全新的人生旅途，我十分感谢这些可爱的孩子用自己的成长成就了我的教育理想，也丰富了我的人生经历。学校，老师和父母能够做到的是竭尽全力为你们搭建更大更高的平台，但是未来能飞多高，能飞多远，就得看你们自己了。祝福你们都能够展翅翱翔，并且时常能够飞回母校看一看，母校的大门将永远为你们敞开！