金风送爽，深圳贝赛思国际学校在灿烂的朝阳中迎来了精神抖擞的老师和学生，欢声笑语中，大家踏上了2023-24学年的全新之旅。为保证新学年顺利开学，学校全体教职员工在前期进行了充分而细致的准备。老师们接受了全面的教学培训，熟悉了校园环境和设施，保证各项教学安排的顺利开展。行政后勤团队在暑假期间完成了校区搬迁的系统性工作，在开学前更是日夜轮转，事无巨细，为我们的新旅程保驾护航。

开学小结

幼儿部

今年八月初，老师们认真布置自己班级教室，翘首期盼学生的到来。也就在此刻，他们真切体会到了新校园的不同和新学期的变化。

幼儿部师生拥有了更宽敞、更明亮的教学空间，让我们禁不住好奇想进一步观察和探索。桌椅、玩具和书籍皆已各就各位，但这个地方似乎还缺点什么……很快，我们便在8月28日找到了答案。校门敞开，欢声笑语和蓬勃朝气伴随着活力满满的学生们回归校园。

经过几周的充分准备，幼儿部老师们热情且兴奋地欢迎学生的到来。新学年伊始，大家逐渐适应了周围环境，对彼此变得熟悉。老师和学生将携手探索校园，开拓更多活动空间，参观缤纷多彩的花园，在天文台中仰望浩瀚宇宙。

对于幼儿部的小宝贝们来说，这必将是新奇有趣、激动人心的一个学年。 

--- Alex Barker

小学部

开学第二周的走廊和教室里，处处可见热情洋溢、精力充沛又勤奋向上的小学生们。教职员工和学生在适应环境的同时，也享受了优质设施带来的便利与高效。

在课堂观察中，我们发现师生之间默契渐深，让学生参与问答时更有安全感，也更有意愿在课堂中进行不同的尝试。

教室里添置的华为交互屏为学生提供了更多互动式学习的机会，也为老师营造了创新而优质的教学环境。此外，艺术、戏剧、音乐、科技与设计/信息与通信技术和科学教室中的各类设施更是与老师们的优质教学相辅相成，为学生创造了更好的学习环境。

两个宽敞、明亮、高端大气的体育馆，室外球场和跑道，让体育课和学生活动成为一种享受。

新学年，新开端，期待未来课堂上更多富有创意且高效的教学活动，也希望看到学生们在校园生活各个领域的积极参与和长足进步。--- Mark Hartley

初中部

新校园、新同学、新老师和新体验，全新的学年开始了！我们享受着更大的空间和更优质的设施，也将面临全新的机遇与挑战。大家面临的第一项任务，就是如何帮助学生在开学第一天，便在准确的时间到达指定的地点！

早上一开始，我们的教职员工便在教学楼内外各处的晨岗上为学生提供指引，协助大家前往教室、体育馆、剧院、储物柜、实验室和餐厅。学生们的适应能力往往比成年人还强，同学们互相帮助，只用了半天时间他们就熟悉了环境。下午，他们在大剧院齐聚一堂，参加初中部全体学生集会。会上，执行校长Dr. Adams、初中部主任Stephen Howard和副主任Xavier McCreanor向同学们致欢迎辞，并提出了新学年的要求。

随后几天，教室里的学科海报、地图，以及各种教具很快就布置好了，大家迅速进入了学习状态。科学实验室一应设备俱全，体育和艺术课教室也得到了全新升级，让学生享受更优质的学习空间。

当然，新学期的开始总会有一些小意外。周五的台风并没有阻止我们学习的步伐，我们顺利地开展了线上课程。感谢我校所有的教职员工、学生和家长们，我们大家超强的应变能力倍感骄傲。线上课这天，尽管美丽的校园为不见同学们的身影稍感遗憾，但足以证明我校师生不论在物理空间还是数字空间中都具备优秀的学习能力。

祝愿我校学生在新学年百尺竿头，更进一步，在美丽校园中留下美好的青春回忆。--- Stephen Howard

高中部

开学第一天我们顺利举行了首次高中学生集会，大家在兴奋喜悦的氛围中认识了教学团队的新成员们。在会上，新任高中部主任Dr. Walkington、副主任Mr. Singhal，以及执行校长Dr. Adams分别进行了自我介绍，与学生分享了自己的职业经历和家庭情况等。开学首日即建立起良好的师生关系和同窗情谊。

本学年，在中国·贝赛思各校区的高中部将推出一项全新举措，学生可参加辅导项目，每两周与顾问老师进行一次小组讨论。学生可通过该项目与老师深入交流，并在老师的引导下，了解、学习更多社会情感相关的主题内容。

高中部学术要求高，学习紧张，集会结束后大家随即回到课堂。老师们先为学生整体梳理了一遍课程大纲，点明本学年的学习目标和方法，即开始讲授课程内容，帮助大家为9个月后的AP考试和期末考试做好准备。课堂参与度是高中学习的一大重点，学生们从第一天起，便以饱满的精神和积极的态度在课上踊跃发言、互相讨论，与老师交流想法，让人印象深刻。

今年，我们还进行了一项独特的尝试——与学生领袖探讨如何更好地利用教学楼空间，使我们的校园生活更精彩，如学生课间的活动场所、维持纪律和秩序的方式、学生的社交空间、安静的学习场所等。对校园高效使用的探索让老师和同学们倍感兴奋！--- Jeff Walkington