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军训回顾:又燃又飒!源雅少年演绎迷彩青春!

鲜衣怒马少年时

源雅学子踏征程

正色戎装坚定的目光

风中迷彩整齐的步伐

声声气贯长虹的口号

烈日下训练的挺拔身姿

他们英姿飒爽,热情如火

……

源雅少年向朝阳敬礼,伴星辰而归

奔向了属于他们的迷彩青春

PART 01

戎装定格,初启征程

8月21日上午8点,广州市源雅学校初一、初三、高一全体同学在操场举行了隆重的国防教育开营仪式,升旗、接队旗、呼号、宣誓……为期7天的热血生活,从此刻正式开始!

校长致辞

仪式上,侯建伟校长做开营致辞,他强调同学们要时刻秉承“青春韶华不负国,时代担当必有我”的精神,以新面貌、新气象对待此次国防教育活动!

PART 02

热血青春,尽展峥嵘

“立正!稍息!”

清澈嘹亮的口令声回荡在源雅校园

训练场上

少年们不怕苦、不怕累

眼神里充满着对军训生活的坚定与自信

教官们严谨教学,认真纠正动作

高标准、严要求全体参训学生

让他们更加理解军人的坚韧与伟大

激发出强烈的爱国热情

一招一式,目光显刚毅

一拳一匕,气宇凌霄云

整齐划一,拳拳有声

势如霹雳,刚劲有力

挺过烈日考验,见证军姿挺拔

经受雨水洗礼,不改目光灼灼

不论热血男儿

抑或铿锵玫瑰

都在训练场上努力刻画着

属于自己的青春剪影

PART 03

结营仪式,又燃又飒

7个艰苦训练的日夜

近千名少年的团结协作

造就了这场

令人欣慰、震撼、刻骨铭心的军训汇演

瞧他们步履坚定,一招一式所向披靡

看他们军服笔挺,英姿尽显少年意气

军训汇演

“一!二!三!四!”

嘹亮的口号响彻云霄

方阵队列迎面跑来

他们精神抖擞、步伐豪迈

他们精诚团结、步调一致

跑出一股股积极进取的力量

一声令下,军体拳方队四散开来

同学们气势如虹,威风凛凛,口号刚劲有力

一招一式尽展源雅学子的豪情与霸气

“嘿、哈”声响起

匕首操方队的少年们迅速上场

他们眼神坚定,斗志昂扬

刺杀动作快、准、狠

勇猛的表演引得场上掌声雷动

颁奖仪式

为期七天的军训中

同学们发扬了不怕苦、肯奋进的精神

涌现了一大批优秀学子和优秀班集体

为树立榜样,致敬优秀

学校现场为优秀代表颁授证书

初中部

 

高中部

学生代表发言

两位同学呼吁所有同学牢记这拼搏的姿态,用今天的奋斗,来创造属于自己和祖国的美好未来。

▼初中学生代表图片

▼高中学生代表

校长讲话

侯建伟校长对全体教官、老师们的辛勤付出表示感谢,同时细数了同学们在训练中的精彩点滴,赞扬同学们用行动诠释了毅勇和坚定,以不屈的信念、坚强的意志完成了中学生活的第一课。他希望同学们以军训时期的试炼成果和责任担当来拥抱中学生活,抒展豪情风采,激扬青春岁月,为中学学习与生活打下坚实基础。

 

手语操表演

学会感恩,用感恩的心

感谢身边的人,感谢他们给予的一切

在结营仪式的尾声

少年们带来的《感恩的心》手语操表演

感动着在场的每一位家长

学会感恩,会使我们感到幸福

同样会让生活充满希望

初中家长、师生合影留念

 

高中部分师生合影留念

GUANGZHOUSHI YUANYA SCHOOL

身着戎装,向往荣光

这是第一次铭记时代与迷彩青春的训练

国防教育这个特殊的课堂

不仅增强了少年们的国防观念和组织纪律性

同时帮助他们掌握了基本军事知识和技能

培养了艰苦奋斗的坚强毅力和集体主义精神

并为人生道路积累了无尽的勇气和力量

军训虽已落幕

期望正值美好年华

朝气蓬勃的源雅少年

继续带着这份坚定不屈的斗志

和勇往直前的魄力

向前看,看未来光明无限

齐步走,走人生万里河山

发布时间:2023-09-04 11:16:53
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常见答疑

源雅小学可以直升初中吗?

可以直升。按照现行政策,九年制学校和十二年制学校(小学、初中为同一办学许可证或在同一用地红线范围内的学校)初中招生时,应首先通过直升或电脑派位方式招收本校自愿报读初中的小学毕业生;剩余的招生计划应公开报名。

学校是不是像其他学校一样,唯分数论,是否会注重孩子综合素养的全面发展?

我们对孩子的分数也是很重视的,因为没有分数就没有孩子今天;但又不唯分数,因为只有分数是没有明天的,因此我们落实了学生“十个一”工程,全面注重孩子素养发展: ①一手拿手好字;②一副健康体魄;③一颗健康心灵;④一种艺术特长;⑤一项体育爱好;⑥一套生活技能;⑦一番交往艺术;⑧一个社团活动;⑨一次干部

初中学习任务繁重,老师是否眼里只有好学生?除培优以外,有没有辅弱?具体是怎么做的呢?

在源雅学校看来,一个孩子对学校可能是千分之一,但对一个家庭却是百分之百!在老师的眼中,每个孩子都是平等的,在带班设置中,我们的主课老师是不同班型各带一个班,公平对待每个学生保证师资均衡。源雅学校初中部培优辅弱包干到人,切实落实到每个学生身上,面对需要辅弱的学生,共性问题会在晚修期间统一讲解,个性问题会安排单独面辅,老师

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