图文内容 | 高一学部

图文审核 | 学生中心、高一学部

责任编辑 | 新媒体中心 高一1班 李慕紫‍

脚步丈量大地，心灵感悟历史，在天地之间寻找生命的意义，在行走之间收获成长的快乐。六月，我们在炙热的季节行走在祖国的西部，在莫高窟深入了解悠久的佛教文化，感受壁画的魅力。我们走进沙漠中的鸣沙山、月牙泉，感受到大自然的力量和奇迹。志成研学虽已告一段落，却成为了我们成长过程中难以磨灭的记忆。2023年7月，我们再次对敦煌研学进行总结汇报，并邀请老师、家长共同见证同学们研学之旅的精彩收官。

01

青春探索求真理 学子智慧绽芳华

我们来到敦煌，感受大自然的鬼斧神工，见证人类的伟大尝试。丹霞的壮美奇观，莫高窟的文化瑰宝，千百年的沧海桑田使得壁画中的人物形象发生了改变甚至泯灭，但是流传千年的人类文化精神却亘古不变，璀璨如初。

Dunhuang, a mysterious place worth exploring, made me strongly feel the deep historical and cultural roots of our country. I cherish these priceless spiritual and cultural treasures even more. I hope that in the future, more people will visit this place to jointly protect these precious treasures, so that they can survive for generations to appreciate.

——吴岱蓉

我想介绍一个人，敦煌文物研究所所长，常书鸿先生。1935年常书鸿先生在巴黎的一个旧书摊上，偶然看到一本敦煌画册。他被深深震撼到了，不仅因为莫高窟超高的艺术造诣，还因当时政府竟对这样一座文化宝库漠不关心。所以为了保护敦煌文化，他毅然决然回到祖国，成立了敦煌艺术研究所。而他的女儿常沙娜受到父亲的影响，编著了《敦煌历代服饰图案》等书籍，既是敦煌学研究的经典著作，又是中国现代艺术不可或缺的教科书。如果说常书鸿先生尽全力保留了敦煌文化，那么他的女儿常沙娜则使敦煌文化走进了大众的日常生活。敦煌文化在常书鸿父女之间传承。而在敦煌有着无数对这样的父女，父子，师生等等。正是他们一代代的传承才使得敦煌文化得以保护和弘扬。

——吴梓桐

自二十世纪三四十年代起，中国的历史学、考古学和美术工作者到敦煌进行考察的人逐渐增多。经过他们的研究和宣传，敦煌莫高窟在文化界的知名度日益提高。多个研究所成立。我国文物保护领域首座多场耦合实验室建成后，为深入探索文物病害的成因机理，和发展防控、防治、修复科学技术提供了良好的实验平台，使得一大批珍贵文物病害隐患得以消除。   

但是，经过修复的古老壁画也不能重现当日的容貌。人们的努力只能让壁画在目前状况下保持稳定，避免进一步恶化，而不能让它们完全恢复原貌。纵然高新保护技术与传统保护工艺并行，也不过是减缓了莫高窟泯为沙土的速度。

但是，正如苏轼所说，物与我皆无尽也。我们从北京跨越几千公里来到这座古城，在茫茫大漠中驱车数个小时，只为一观莫高窟真容的行为本身，也就让莫高窟成为了永恒。哪怕我们的身体终将消亡，哪怕莫高窟终将泯为沙土，总有敦煌精神流淌在时间长河中，供后人瓢饮。                                         

——孙雨桐

在敦煌这片万里黄沙上有一片花园，花园里绽放着一朵朵向阳而生的花，他们怒放着，肆意着。这片花园为这片金黄的土地渲染上了更加艳丽的色彩。沙漠之所以美丽，是因为沙漠的某处隐藏着一眼清泉。而这泉水孕育着这片花园，是这里的每一朵花都茁壮成长。第五小学的孩子们的热情与赤诚犹如千万朵骄阳似火的花一般，在短短半天里烙印在我的心底。而敦煌市第五小学就像那清清泉水，滋养着那里的每一个孩子。那些孩子们带着那个年纪特有的纯真，笨拙而青涩的表达着他们的欢喜。那些欢喜蕴含在一次次热烈的掌声里，蕴含在一张张笑脸里。他们不知道如何表达对我们的欢迎，只是一首一首唱着他们喜欢的歌。那些可爱的孩子们，在我的青春岁月里留下了最浓墨重彩的一笔。

——王奥洋

为期5天的的研学活动，令我印象最深的就是敦煌市第五小学的那个下午。在路上我不禁担心，我们年龄差那么多要是沟通不了怎么办？我们所生活的城市之间文化差异这么大我们要是发生冲突了怎么办？但走进第五小学，看到那个比想象中更加宽阔的操场上迎着骄阳奔跑的孩子们，听到他们的欢声笑语；走进教学楼，看到那些比想象中整洁无暇，设施更加齐全的教室，听到朗朗读书声响过耳畔时，我心中一切的顾虑然无存。我们与当地的孩子们一起上社团课，一起互动，一起交流，度过了愉快又充实的一天。

 ——李泽澜

小学的朋友们听着高中生哥哥姐姐眼里的北京，充满了向往。那些红砖绿瓦，庄重又不失活力。红旗飘扬的天安门广场，升起的是小朋友们的希望。遥遥的长城上，延绵不绝的是我们的青春。敦煌的万里黄沙是他们的家乡，千里戈壁上的一座座洞窟是他们的信仰，为金黄的土地上撒上一抹绿是他们的理想。在同学们口中，北京逐渐从一个遥远的名词变成了向往的未来。努力是通往梦想的桥梁。而哥哥姐姐口中为之努力的梦想，更换化成一个个具体的形象，呈现在他们眼前。我们跨越了年龄的差异，跨越了地域差异，进行了一次亲密的交流。                                     

——张心谕

其实刚开始，在听到老师说我们要与小学生们一起上课的时候，我心里甚至隐隐有些担心，害怕我们不能够很好地融入到孩子们之中。当我一只脚踏入合唱教室，雷鸣般的掌声和一张张热情饱满的笑脸刺激着我的感官。他们用自己最纯洁的童声为我们演唱了两首歌曲，从而也让我们这些初来乍到的姐姐放下羞涩，为他们唱了自己喜欢的英文歌。在后来的交流过程中，我发现小学生们对于高中的学习和生活都有着很大的热情和兴趣。他们积极参与各种讨论和分享，并且愿意倾听我们的建议和经验。而作为高中生，我意识到我们也应该以身作则，给予他们正确的引导和帮助。通过与小学生们交流，我意识到自己不仅是他们的学姐，更是他们的榜样和引领者。这次的社团课不仅让我们双方有了更好的成长，更重要的是我们在互相分享，互相交流，互相沟通的过程中促进了与对方更全面的了解与融合。

——王靖萱

我们互换着对彼此的祝福和礼物。他们就像敦煌炙热的天气一样热情似火，一张张笑脸比在阳光下闪烁的黄沙还要灿烂。他们像一朵朵含苞待放的沙漠之花，对这个世界充满好奇。

那条联接北京和敦煌相距的2600多公里的丝绸之路，也将我们的心紧紧相连。我相信这段弥足珍贵的经历会成为我们彼此之间最难忘的回忆。也期待有一天孩子们能凭借自己的学识展翅翱翔，带领家乡将大西北的万里黄沙和千里戈壁换上绿色，迎接更美好的未来！

 ——谢佳铭

02

笔墨画境添光彩  细腻作文抒巧思

敦煌之行精彩纷呈，同学们亦是收获满满。从敦煌摄影展到敦煌壁画修复，从敦煌舞蹈到敦煌游记，同学们将敦煌之行内化于心，外化于行。今天，同学们纷纷走上舞台，展现着所见、所闻、所感。

游阳关

袁怡然

霞暮无涯月明中，风起阳关夜烟宿。

此时此景清安好，今朝今关心安处。

游阳关

王雨芊

阳关一曲断人肠，青琐无由达帝乡。

莫怪书来频寄语，尊前歌舞自生狂。

游阳关

尹天枢

阳关战鼓南风起，千古马蹄不尽声。

多少故人伤别事，只留史册泪纵横。

阳关

苏静怡

将士铁衣守边关，血染戎装战楼兰。

悲歌长咏风云壮，长云秋月独倚栏。

“一千年，这座风蚀蘑菇还完好的屹立在那里，那个时候乐尊和尚的洞窟或许刚刚开凿，但是一千年后呢？风蚀蘑菇最终还是倒在了黄沙中，而乐尊的洞窟还在。”乐尊和尚的石窟带动了人们，一千年的延续，在自然和这些石头眼中不过是一瞬间，而就在这一瞬间，有的石头已经被时间毁坏了，但是乐尊和尚的洞窟却引发出了752个洞窟，这些洞窟将文化和内涵传承了下去，总是他们不如石头一般坚固，但是他们从一千年前给人们带来的却远远比这些石头要多，人类的造物传承了文化，使得千年的文化从一千年前来到了现在，使得人们可以去研究学习过去所丢失的文化，这才是人类要在这个世界中不断修造事物的原因，只要是文化能够一直延续下去，无论世界变成什么样子，无论这些石头是否依旧存在，无论我们之前的高楼大厦是否依旧矗立，我们都不会被时间所改变。”

 ——吴梓桐

“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”这样的哀愁似乎在百年之前的苏子口中就已存在。“物与我皆无尽也”是他的答案，那我的答案是什么？常书鸿，樊锦诗等人的痴守，数字化的保护都离我太遥远了，但或许，无数人跨越几千公里来到这座古城，在茫茫大漠中驾车数个小时，只为一观莫高窟的真容，让飞天，让九色鹿留在我们的记忆中，这种行为本身，也就让莫高窟成为永恒。不必羡大漠之无穷，是因为此刻，我与石窟无尽也。哪怕我们的身体终消亡，哪怕莫高窟终坍塌，总有敦煌精神流淌在时间长河，供后人瓢饮。站在莫高窟里，前面是黄沙漫天，后头是无尽黄土，不免一阵惊悸，哀吾生之须臾，哀吾生之须臾。但世间总会有相同的花，仔细看，漫天的黄沙里有历代匠人石刻声声，无尽的黄土里有耄耋之年仍扎根这片土地的敦煌守护神。至少在这座窟中，我们的灵魂从不孤独，我们与无数造就了莫高窟的人一样，都成了永恒。

——孙雨桐

可不一会，我紧皱的眉头便舒缓了开来，我看到了大雄宝殿。大雄宝殿是整个寺庙中最引人注目的地方，它宏伟壮观，光是屋檐的阴凉处便可容下数十人。我走到大雄宝殿屋檐的阴凉处坐下，闭目养神。它好似我的庇护所般，让我在骄阳下获得了片刻喘息的机会。这里虽然四处无人，但却让我收获了片刻的凉爽与清净。不一会，我便进入了梦乡。虽然听起来有些唐突，但我一直紧绷的神经在这一刻终于舒缓了下来。这是对我来说少有的享受。

不一会，我迷迷糊糊的醒了过来。我听到了一段美妙的旋律。这是大树和风铃在风的鼓舞下发出的声响。这里云淡风轻，无人打扰。那一刻我感觉，这世界上唯有我、音符与微风同在，剩下的一切都不那么重要了。每日的奔波与身体的不适让我没有在安静的时刻感受过敦煌，这，是第一次。就让这风，带走我心中的烦恼。就让这美妙的旋律，带走我心中的遗憾!

 ——邢倍宁

数天后，我追溯历史的脚步，来到了雷音寺。我看过《玄奘法师取经线路全图》图的两侧赫然写着“若不致天竺，终不东归一步；宁可就西而死，岂东归而生。”这句话虽写在纸上，却掷地有声，令人一颤。千年前玄奘面对大漠坚决的样子浮现在我眼前。或许当时的他早已摒弃了生死，弥足珍贵的便是心中崇高的信仰。

走出雷音寺，绿树茵郁下，路面光影斑驳，寺外马路向西延伸，尽头恰好是鸣沙山。

“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。或是玄奘，或是谛承老和尚，或是普通的僧人，他们都是在历史滚滚车轮中的一粒细小的尘埃，他们的生命最终会随着时间消逝，但是他们的信仰却会成为历史长河中一条璀璨的金色丝带。他们的信仰伴随着他们一生，他们靠信仰征服远方，他们靠信仰将福音传播人间。他们都征服了沙海。而我们总有一天也要成为征服沙海的人。

——朱俊骐

踏进莫高窟的那一霎那，我就能听见旁边的人对王道士的事迹议论纷纷，饱有争议。我能看到，他的眼神里充满了忏悔与悲凉。他总是歪着脑袋，眉头紧闭，双手合十，双膝微曲，似乎在祈祷着上天，祈祷着菩萨不要怪罪于他。又有谁能想到，他在搬出这么多经文与刺绣的同时，心是否在滴血？双手是否在颤抖？

在这偌大的时代里，人如流水般逝去，皆为一瞬间。王道士的出现，向我们证明了他是一个幸运的人，幸运在发现了藏经洞，试图尽自己微薄之力拯救所有洞窟；他也是一个不幸的人，不幸在发现了藏经洞，只有自己的微薄之力无法挽救所有洞窟。也许在他看来，只想做一个普通人，一个虔诚无暇的信仰者罢。  纵观一切，他，一个幸运又不幸的普通人。  敦煌，这把金色钥匙永远都不会毁灭，永远都不可能毁灭，而王圆箓的名字会永远刻在那凹凸不平的金色锁头上面。

——牛若兮

03

潜心教诲照明烛 师恩永铭心中间

老师的陪伴和教诲犹如明灯照我前行。在整个游学期间，老师们不辞辛苦，事无巨细，保证着我们的安全与学习。今天，老师们也纷纷送上自己的祝福。

亲爱的同学们，在敦煌这个古老而神奇的地方，你们领略了千年之久的艺术之美、历史之韵。你们在莫高窟中触摸了悠久的佛教文化，感受到壁画的绚丽和故事的深远。你们走进沙漠中的鸣沙山、月牙泉，感受到大自然的力量和奇迹。这一切都将成为你们宝贵的记忆。

在这段时间里，你们不仅获得了知识的积累，也锻炼了团队合作和自主学习的能力。你们与敦煌的文化交流，与同伴的互助合作，必将成为你们成长的重要一步。将所学融入生活，将体验化为行动。保持对文化的敬畏之心，继续学习和探索。

感谢你们在研学之旅中展现的勇气、智慧和毅力。祝愿你们的未来充满希望和成功，成为传承文化、建设未来的璀璨之星。再次恭喜你们，敦煌研学之旅结束，新的篇章开始！ 

——张心雯老师

我们带着对敦煌的向往开启这次研学之旅，莫高窟，鸣沙山、月牙泉、阳关，体验古代丝绸之路，体会文化的交融。壁画精美绝伦，彩塑栩栩如生，让我们不禁感叹古人的智慧与技艺，也让我们心中产生了一种对文物历经千年依然屹立的敬佩与一些色彩褪色和洞窟破损的惋惜。 

虽然天气炎热，酷暑难耐，我们虽然流淌着汗水，却也在收获；我们虽然疲惫，大家依旧在互帮互助。所以，不仅仅是文化，更是一次精神之旅、朝圣之旅，希望大家带着这份内心的充实继续前行，在学业的道路上继续攀登!

——田紫煜老师

亲爱的同学们，当我构思落笔这段话时，抬眼望向窗外，湛蓝的天空飘浮着几片白云，好似凌空翱翔的敦煌飞天，圣洁，飘逸。但一阵风过际，瞬间飘散无影。我不禁想起莫高窟参观结束后，王雨芊说，我好生气！我好想回去再凿一遍！

是啊，沧海桑田，这座文化宝库脆弱不堪，饱受风沙侵蚀，褪色脱落。而以地球人类文明为标尺，她又短暂须臾，沧海一粟。但不得不承认，她坚强独立，屹立于巍峨的崖壁上，守望一片沙海，默默忍受从繁华到落寞的历史变迁，见证日升月落，斗转星移，慈悲的注视世间一切。而且她永恒不衰，昭示着人类对真善美的不懈追求。那一锤锤尖锐的凿击声在耳畔回响，这是人类对自然的征服与融合，凿出理想的国度和永恒的希望。

这座东西方文化融合的宝库，包罗万象，绵延千年，以她开明、开放、包容、并蓄的格局和气度教育我们：欣然接受生命中的一切人和事吧，哪怕有一些并不让我们欢欣鼓舞。但请乐观勇敢去面对，接纳并享受当下，感受与这世间万物的连接，寻找自己的位置和关系所在。请相信，一切经历都会丰富你的灵魂，滋养你的生命，成为你最宝贵的财富和美好的记忆。                             

——Doris老师

When you started the trip you looked forward to having fun with your friends, eating snacks and chatting but in making the trip you learnt more than you expected. You came across not only the beauty and richness of Dunhuang but the harsh reality of desert life. The unbearable heat, the long days with so much walking but you faced them together. You helped each other achieve the heights of Mingsha Mountain and you kept up your spirits.

I hope you can remember this throughout your life, that just like Dunhuang, in life amongst the hard work and difficulties, is where the greatest beauty and success flourishes.

——Hava老师

三毛曾说过，人生旅途中重要的不是风景，而是陪你看风景的人。同学们，在离京2000多公里之外的黄沙大漠中，是谁在你身边共同度过这难忘的研学时光呢？也许是身边的同学？是朋友？是老师？还是在手机里时时刻刻牵挂着我们，关怀着我们的父母？

愿大家在若干年后还可以回忆起来，那片一起看过的星空，一起睡过的帐篷，一起骑过的骆驼。谈笑风声间飞扬的青春，定格的笑脸。感谢这次的敦煌之行，跨越千年时空让我们领略了文化的闪耀，更让我们遇见彼时最美的自己。

恰青春，正少年！                             

——张琼文老师

再走敦煌，我和同学们一起成长。

出发前，我们一起通过纪录片《敦煌》去了解那个神秘的地方，我们一起通过诗词去感受那个承载历史的地方；旅途中，我们一起走近敦煌，聆听来自历史深处的声音，看见来自天地的风景，寻找最纯真的信仰；归来后，我们一起走进《道士塔》，去看到作为一个“人”的王圆箓道士，我更是幸运地读到了60余份满是热血的敦煌游记，感受同学们的感受，聆听同学们的声音。

卡夫卡曾经说过：人必须和一切事物一起共振，热衷于一切事物，同时又必须平静耐心。希望能始终保持热爱，奔赴山海！            

——张涛老师

这次研学敦煌对于我来说是一次宝贵的体验，同时在这次研学我不仅体会了传统的文化，也增进了我和学生们的感情。虽然经历了恶劣的沙漠环境， 但是我们经历了互相帮助，希望大家在内心带保留这份感情。希望大家以后在遇到困难，能相互帮助，也希望大家能在遇到困难时候能想起爬鸣沙山的时候努力。

——于耀老师

经历了千百年的相持后,我们终于看到了战胜贫困的曙光。胜利

虽然这次研学旅程很遗憾没能陪伴在大家左右，但我一直在微信群中、在朋友圈中、在琳懿于鸣沙山巅打来的视频电话中、在泽澜向我展示的大漠壮美中努力感受着大家的感受，见证着敦煌之行的精彩。余秋雨说：在敦煌，“不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命”。你们走过的戈壁滩、爬过的鸣沙山、看过的莫高窟、游过的丝绸路，无不在彰显着生命，同时也唤醒着生命。你们洋溢的青春在这座充满积淀和韵味的古城里，留下了那么多生动的瞬间：集体生日的温馨时刻，篝火晚会的高光时刻，博物馆中的寻宝时刻，敦煌古城的表演时刻，第五小学的交流时刻，都将是你们青春中难以忘记的回忆。读万卷书，行万里路。希望大家能够在这段用脚丈量的历史中学会尊重文化，传承文明；在学习和思考中，更加明确责任，汲取力量，向未来出发！

——Kunny老师

研学，是一场旅程，更是一次心灵之旅；敦煌研学更是如此。季羡林先生曾说：“世界上影响深远的文明体系有四个，中国、印度、伊斯兰和希腊，这四大文明唯一的交会点，就在敦煌和新疆地区。”

除了美景和美食，本次研学之旅，希望大家能够铭记：

一、 感恩。感恩父母的支持、老师的陪伴、同窗情同手足，这段旅程，因为有这些人，以及这段共同的回忆，才会成为未来的你更宝贵的财富！

二、 珍惜。一梦入敦煌，一眼已千年。敦煌有大美而不可轻言。用心思考、用爱传递。因为在敦煌，美和历史与我们近在咫尺。在敦煌第五小学，相信你们每一个人都感受到了爱与真诚，在中国西北的大地上，五小的孩子带给我们欢笑、热忱、尊重、期待，希望我们的到来也点燃了他们希望的大门和面向未来的热情。生命因热爱而精彩，你我同在。

三、 尊重。在敦煌研究院的一面墙上，写着这样的话：“历史是脆弱的，因为她被写在了纸上，画在了墙上；历史又是坚强的，因为总有一批人愿意守护历史的真实，希望她永不磨灭。” 去见敦煌，去爱敦煌，去守护敦煌。未来你们都将是走上世界舞台上的中国小使者，辗转千年，只有一个敦煌。希望今天你们眼中的敦煌都能够成为未来的瑰宝，与更多的世界人去讲述敦煌的历史、中国的故事。希望敦煌因为有每一个你，而更加绚丽。

Stay hungry, stay foolish. 携手努力，未来顶峰相见！

——Cindy老师

04

爱似春日暖阳般 期冀展翅腾云端

父母，是我们成长道路上坚实的后盾，父母的理解和支持无疑是我们前行的动力。今天，学生家长代表也表达了对大家的祝福。

上一次在35中的讲台上做分享还是32年前我作为咱们学校高三毕业班的学生。出走半生，归来仍是少年。今年是咱们志成的百年校庆：百年志成，同心筑梦，勇攀高峰。 作为老志成人，同时又是学生家长，看到母校的发展更有感触。百年沧桑，培育万千栋梁。 而今天，学校的开放性和国际化更让人才的培养走向新的高度。研学就是其中重要的一环。

研学的意义在哪里呢？当然，开眼界，长见识。 除此之外，每一次研学，孩子们有没有注意到学校对于研学内容的精挑细选？沿途老师们的保驾护航？生活习惯不同的同学们如何和睦相处？身体不适如何应对？方方面面，林林总总，每一次的研学都是巨大的工程。如果能够关注到这些对于孩子们就已经受益匪浅。

咱们这次敦煌研学之旅开始以前， 文博爱好者孙雨桐就已经做了很多的案头工作来了解敦煌。 同时她也为敦煌五小的孩子们准备了自己的书法作品。 谢谢随行老师们的体贴入微。 从行程开始家长们就可以在微信群里跟着老师的视频和图片一起领略大漠风光， 一起西出阳关。 途中我收到了雨桐发回来的扮成女侠的美照和她兴奋的留言。 她跟我讲，在参观莫高窟的时候，站在幽暗的洞窟中，她看到了文化，艺术，前人的创造和后人的守护。 她甚至跟我说，妈，我好像听到了远古的呼唤。

我个人很相信生命的厚度这件事情。人生是一个不断拓宽自己的过程，流水不争先， 争的是滔滔不绝。 一次短短的敦煌游，未必能够马上改变到孩子们的什么，然而，我相信就像之前的魔训，海外课堂， 优秀企业的探访一样，一次次的优秀的研学内容在滋养着孩子们的成长。 而这些经历中就蕴含着勇攀高峰的激情又或者成为某一次跌倒又爬起的动力。

前路漫漫亦灿灿，往事堪堪亦澜澜。 最后， 再次感谢母校的领导和老师们对孩子们的悉心培养，也祝愿我的小师弟师妹们都可以在祖国的花园里埋特别大的种子，开特别大的花。 大家都可以站的高，看的远， 成为放眼宇宙， 心怀天下的三十五中优秀学子。

 ——孙雨桐妈妈

大家上午好！我是高一德艺班王奥洋同学的家长。很荣幸学校能有这样一个机会在这里发言。

我们都希望我们的孩子有眼界，有格局，这两年比较流行的一句话说：“不去观世界，哪来世界观！” 通过看世界，去触碰历史，品味文化，游历山河，感受风情，从实践中去领悟生活。

六月8日。同学们终于盼来了去敦煌研学的日子。 这次开展的研学活动，使孩子们走出了课堂，开阔了视野，这种以研促学、知行合一的学习方式是课堂上无法达到的。在老师分享的一张张的照片中，看到了孩子们的活力，也感受到了他们的朝气，他们眼中闪烁着光芒，脸上充满着自信的微笑。他们用一首歌、一幅画、一支舞，一部剧，共同绘制了一幅幅精彩的画面；一个蛋糕的背后，更是老师浓浓的爱和深深的同学情。

他们一起走过的路，一起品尝过的美食，一起看过的风景，一起研讨的精彩课堂，一起碰撞的思想火花，都将在孩子们的脑海里留下永不磨灭的美好印记。

王奥洋同学后来在她的游记中这样写道“我向着日光走进洞窟，踏入那道铁门的一刹那，凉爽将我的全身包裹。在见到那些慈眉善目的佛像时，我的心渐渐宁静下来，满怀赤诚的追随着那束光，了解壁画以及佛像背后的故事。纵使时隔千年那些笔触依然清晰可见。那一刻，我的心被那栩栩如生的飞天细腻的笔触照亮了。与这些惊世骇俗的创作者，跨越了千年进行了一次对话。”当我看到女儿写的文字时，我的眼角也湿润了，我感到了她的想象插上了翅膀，内心充满了成长的力量。

我相信在座每位家长朋友也都从孩子的口中分享到了他们快乐和每一个精彩的瞬间。

研学之路是美好而短暂的，成长之路是漫长而深远的。在三十五中优秀教师团队的带领下，让我们一起携起手来，祝愿我们的每一个孩子都有一个美好的光明前程！

 ——王奥洋妈妈

05

研学有成贺佳绩 砥砺前行谱新篇

研学告一段落，我们的学习继续前行。在高一第二学期，高一学部的同学们在各方面都取得了优异的成绩。熟悉的画面是我们难忘的回忆。汗水和欢笑是我们一路蜕变的痕迹。这一学期所有成长都是未来生活的基石，我们也对高一第二学期表现优异的同学颁奖。

05

辞章挥毫意凝长 激励学子志气扬

随后高一四个班分别召开了班级家长会，对本学期班级情况进行个性化解答。

高一1班期末家长会首先由班长傅琳懿带领同学们和家长们回顾总结了本学期的班级活动和成长瞬间，有很多难忘的回忆，同时也有小小遗憾，让我们下学期再接再厉！随后学习委员马思睿聚焦本学期同学们的学术表现，通过前期收集的数据从学习动机、学习目标、学习方法等维度进行呈现分析。首席导师赵圣坤则引导学生们和家长们理性分析期末成绩，一起探讨剖析背后的原因，针对反映出的问题找到解决的办法。并且要正向发挥朋辈力量，也期待着孩子们能够努力纯粹地享受学习本身。最后赵老师详细地分享了计划制定的方法，号召同学们将所想化为行动，将时间前置，充分利用和把握住暑假时间，实现自我成长和积淀。期待开学后更好的我们！

高一2班家长会先为期末获奖学生颁奖，表彰他们在学业上取得的优异成绩和班级管理上做出的杰出贡献。首席导师黎晓卉老师详细解读了期末成绩单，建议横向对比课堂表现，作业，测试和期末成绩，关注学习过程和结果；纵向对比各个科目，发扬优势，弥补劣势；参考升学成绩单中各科目的学分，优化策略，提高GPA。暑假来临，老师号召同学们制定计划，落实计划，调整计划，并借此养成计划性，为高二繁重学习打下基础。而且老师再次推荐《认知觉醒》一书，期待同学们暑假里劳逸结合，高效学习，主动拥抱休息，实现“双峰模式”。在此欢迎刘怀瑜同学加入二班大家庭。

高一3班的家长会在曹瀚文和肖雨晨同学生动的主持下拉开序幕。余昕阳同学设计了精彩的《德艺知多少》环节，采用击鼓传花的方式进行德艺班的知识抢答。从生活、学术到未来升学院校全面的涵盖了德艺两个方向高一这一年所经历的丰富精彩的事件。最终，在欢快的节奏下，李文溪妈妈以最高分赢得了“德艺百科全书”的称号。丁云萌、朱泓旭、李文溪、樊紫菡、王敬俨、艾若水六位同学带来了《Together, forever》的有关高一这一年的精彩瞬间的演讲分享。短短一年的时间从初识到现在，同学们一起携手创造了如此美好的“高一”生活。在最后，导师们纷纷送上对同学们即将到来的“高二”生活的期待与祝福。高一已是个句号，高二的生活即将开始，希望同学们把握现在，立足现在，创造更加美好的未来！

高一4班的家长会将重点放在学术表现上。张老师首先梳理了英澳班从5月份到7月份的大事件，很直接的呈现出英澳班下半学期的重点：考试。随后，张老师以同学们的问卷调查为纲，生动的呈现出英澳班同学在将近两个月的中的学习状态，得出结论：同学们都能意识到GPA的重要性，但因为AS考试的压力，并没有真正的调整好自我状态，仅拿出很少的时间进行期末考试分析。这种矛盾的心理普遍地存在于英澳班同学中间。接下来英澳班还将面对AS考试月，需要同学们及时进行总结、调整，更加自信、从容的面对接下来的挑战。

立心立行，有志竟成。

愿每一位高一学部的学子都不负韶华！