2023年A-Level考试成绩已经进入放榜时间。由于英国教育部试图减少成绩膨胀，使成绩恢复到疫情之前的水平，今年A-Level考试成绩将创下成绩下降最多的记录。据统计A-Level各科A-A*的分数线都有明显上涨，如数学、进阶数学上涨了5-7分；化学和物理上涨10-20分左右。

虽然本次国际大考挑战很多，但南京赫贤学校的学子们仍然在AS/AL各科考试中获得了优异的成绩，彰显了强大的学习内驱力，也体现了老师们的高质量教学和赫贤无边界学习社区良好的文化和氛围。

此次考试中，南京赫贤的学子们创造了100%通过率，72%达a率的成绩，多名学生获得全a满分。中文、高数、数学、物理、化学、经济等多门学科达a/A情况出众。值得一提的是，得益于高度的个性化教学，多名学生在中文、数学、高数学科上，提前一年完成A-Level全部课程大纲，并在大考中达A。

优异的成绩绝非偶然，今天我们就为大家揭秘好成绩背后的故事。

不仅仅是成绩，

更是受益终生的能力

在赫贤，斐然的成绩从来不是教学的唯一目的。教育的目标不仅是单纯地获取知识或成绩，而更重要的是帮助学生获得受益终生的能力。在学科教学的同时，赫贤的老师们更注重培养学生的ATL（Approaches to learning）学习方法，以获得更多可迁移的能力影响终生。

ATL五大学习方法和技能，会贯穿在学生学习的每门课程中。学生与家长收到的学习报告中，除了对每门课程的整体评估外，在每门课程下面，还有老师对该时间段内孩子的某项学习技能的评估。

运用自我管理技能，设计属于自己的备考计划；在学习任务繁重，考前压力巨大时的情绪调节；运用思考模型场景迁移和调整能力总结自己的薄弱环节……ATL教授的学习方法在学生们的备考过程中起到了潜移默化的作用。

贯穿始终的能力培养，对学生教育影响最大的，不仅在你“学到了什么”，更重要的是你“怎么学”。

个性化指导，

点燃每个人的热情

为了发挥A-Level课程选课灵活，扬长避短的特色，南京赫贤中学部的老师们在课程的个性化上做足了功夫。

中学部学生的个性化课表

在赫贤，每节课，学生需要去到不同的教室上课。诸如英文课程之类的核心课程，老师会根据学生能力水平的不同，安排到不同的班级上课。分层分类教学能够帮助老师更好地为每个学生制定个性化的学习计划。老师可以更好地了解每个学生的需求、能力和兴趣爱好，从而根据每个学生的特点来制定最合适的学习计划。这种个性化的教育可以让学生更好地满足自己的学习需求，从而推动个人成长和发展。

在分层分类教学的基础上，老师们也开放和鼓励学有所长的学生跨年级听课。G10的E同学从入学起便在数学学科上展现出非凡的热情和动力，于是在向老师申请并通过测试后，他获准与高年级的同学们一起上课。这种自主内驱力和学习的热情也使他在数学学习上付出了更多的努力，于是他提前一年完成了课程大纲，并在大考中取得了将近满分的成绩。

学生在与导师进行交流

高度个性化的教学背后，离不开的是赫贤一系列专业的测评体系：CAT4、CEM、learning style测试、多元智能测评……它们帮助老师们精准测评学生的学科基础、学习风格和性格特点，在明确学习路径，规划课程选择上提供专业的指导。

全人教育下

综合能力的成长

在关注学生学科能力的同时，老师们还着重综合能力的培养，超越应试，让学生赢得分数，又赢得未来。

学生独立举办的TEDx活动

在本次大考中收获优异成绩的E同学，同时还在本学期的CAS项目中，举办了一次大型的TEDx Youth 演讲活动。获得全a成绩的R同学，在备考之余还完成了自己感兴趣的心理学研究项目。赫贤的CAS项目提供了一个深入的机会，让学生去策划活动，协调组织，团队合作，个人反思，然后从项目中去提升自己的软技能。

MTC “综合素质成绩单”

同时围绕赫贤育人目标“IMPACT”，老师们建立起六个维度，十六个素养的评价矩阵。通过MTC 电子版“综合素质成绩单”，我们能够持续追踪、记录、评估学生的能力成长。学生取得的每项学分都拥有具体可追溯的事实证据，比如学生的实验报告活动图文、反思日志等等。这在学生未来进行大学申请时，会更清晰地帮助大学招生官了解学生的每个能力指标，查看学生所在学校对这一指标的详细解读，以及学生拥有该项素质的实际证明。

随着A-Level大考成绩的出炉，在祝贺赫贤学子们取得优异成绩的同时，赫贤首届毕业生们也即将开启冲击世界顶尖学府的申请之路。我们也期待着新学期来自他们源源不断的好消息。
 
2021年，倡导植根中国、拥抱世界、面向未来的南京赫贤学校，将为南京乃至全国国际化教育4.0时代的发展注入新的强大动力。南京赫贤学校位于江宁区空港经济开发区，由南京空港开发区管委会下属投资公司和义格教育共同投资，总投资10亿元。规划建筑面积约7万平方米，可容纳约2000名学生。学校于2021年9月开学，志在培育“植根中国、拥抱世界的终身学习者和建设者”。