4月初，熊竑奕刚刚经历完英美双申，如今手握英国牛津大学、美国莱斯大学、加州伯克利等8封名校录取通知书。虽然对于最终入读哪个大学他有点纠结，但学习物理专业的想法却非常坚定。

求学之路上的小惊喜

熊竑奕起初就读于公立小学，后因父母工作的原因去加拿大学习了两年，六年级又转回国内的公立体系。

回忆起在加拿大的两年小学时光，熊竑奕直到现在还是忍不住地开心，他解释道：“当时就像到了一个没有压力的新世界，只管做自己喜欢做的事情，每天都是非常开心的状态。不过现在偶尔跟以前加拿大的同学联系时也得知，到了高中大家也开始卷起来了。看来面临升学压力的时候，不管在哪里都是一样的不容易。”

回国插班的熊竑奕经历短暂的适应期之后迅速赶上同班同学，以全科优异的成绩名列前茅，了解到深国交之后，初二便通过考试直接入读了。

深国交的友谊与氛围

一进深国交，熊竑奕就感受到了来自同辈的压力。本来觉得自己在原来的学校已经算得上优秀了，但在深国交，感觉周边都是大神，而且这些大神还会在课后自学很多东西。他说：“记忆犹新的是最初认识朋友Tony，当时他正抱着一本讲解傅里叶变换的书在读，震惊之余我也开始思考，然后在课后找些书看，拓宽自己的知识面。慢慢就感觉其实蛮有意思的，后面这种同辈压力就少了很多。”

比较幸运的是，入学后不久熊竑奕就找到了一个小的朋友圈，认识了很好的朋友。因为有了朋友，在遇到困难的时候也不会很沮丧。

G1时，熊竑奕没有参加多少社团活动，但House赛却处处少不了他的身影，排球、躲避球、运动会……到了新校区之后，随着运动场馆的增加，他更多地参加运动，网球、足球、跑步，他样样都不落下。有时在运动的过程中会受伤，但他也以乐观的心态积极面对。

一件让熊竑奕比较遗憾的事情是直到A1才开始住宿，因为住宿后遇到了很好的室友。快乐的住宿生活很好地帮助他在学习之余放松解压——白天好好学习，晚自习之后在宿舍玩三国杀，这是他们宿舍生活的常态。

因为英美同申，熊竑奕在申请季面临的压力非常大，有时文书写不完他就很崩溃。这时他会主动找朋友聊聊天，打打球，听听同学们的想法和建议，也许就能豁然开朗了。他说：“申请季最重要的是抗压能力。前期一定要打好基础，即便出现意料之外的情况也不会太慌，另外多跟学校的升学导师聊规划，帮助会很大。”

为什么想要学物理

确定申请物理专业是一个渐进的过程，并非突然受到启发而立马决定的。初中开始学物理时，熊竑奕就感受到了物理知识的乐趣。比起数学，他单纯地觉得物理可能会有更多的实际应用。

研究天体物理

G2的时候，熊竑奕跟一个教授做了一个天文的项目，主题是研究在活动星系中的光谱的发射特征。在这个过程中他学习到了很多天体物理的知识，对这个领域产生了浓厚的兴趣，也喜欢上了那种蕴藏无限探索可能的感觉。

他解释道：“很多东西没法直接观测到，需要通过不同的一些参考数据来推测出来。比如说我们物理学的这个标准烛光，首先要找到里面的一些特定的恒星，通过尺度的校准来推算它与行星的距离。探索一个天体往往需要很多不同的方法结合在一起做推断。一些异常的数据可能是观测错误，但也可能暗示着几万光年外有极端的物理现象正在发生。物理的一切都是那么宏大，但往往是通过最微小的细节来发掘一些宏大的现象。

比如，我在研究活动星系光谱时，我的导师给我看了他研究的光谱—很多时候，他注意到的都是光谱上非常微小的变化，但这些正好展示了星系内部气体流的状态。”

之后，熊竑奕在教授的指导下根据研究课题完成了论文，正好赶上参加丘成桐中学科学奖评选，他就把论文提交了上去。初赛在上海，决赛时他来到清华大学进行答辩。简单的PPT用来介绍关键的数据，再以presentation的形式生动地讲解自己的研究成果，在一堆学术大牛的环绕下，熊竑奕完成了答辩，也收获了非常珍贵的体验。

研究地外行星

A1结束的暑假，熊竑奕跟着另一个教授做了一个关于地外行星的课题。这个课题其实比之前那个研究更基础，主要是探索利用工具探索卫星的数据，然后整理成一个可以分析的状态。

他说：“这次我最大体验是学到了group work，就是以团队协作的形式进行研究。首先通过工具搜索到一堆数据，再用一个模型来对这些数据进行测试，比如行星的大小，周期之类的。当时我们对于怎么测试数据有一些不同看法，我认为是方法A，他认为是方法B，然后我们测出来数据都不同，但看起来都是对的。双方各执己见之下，最后在教授的指导下找了个折中的办法，也正是这次体验让我明白了科学研究中团队协作的重要性。”

竞赛经历

在深国交参加过的竞赛中，熊竑奕很喜欢BPHO，英国奥林匹克物理竞赛。因为这个竞赛的题型都是大题，会提供相应的背景知识，比较能拓展知识面，激发学习兴趣。

他举例说：“我记得有道题是讲一个双星系统的，我通过背景知识的阅读就对这个主题很感兴趣，然后主动思考一些问题。考完后我就迫不及待地想去做更多的知识延伸，主动搜索相关的材料来阅读。

还有一个竞赛叫BAAO，英国天文学和天体物理学奥赛，是关于天体物理的一个比赛。还记得有道题是讲Parker solar probe，就是围绕太阳转的一个探测器来监测太阳活动的，我考完以后也是意犹未尽，立马就去查阅更多资料。”

在熊竑奕看来，竞赛的主要作用是在刷题过程中可以学到很多背景知识，从试卷延伸到课。重要的不是奖项，是那种学习的过程。

在深国交学习物理的经历

熊竑奕在国交最开始就打算在物理上花功夫——因为喜欢这门学科。国交的物理课对于一些“大佬”来说可能会非常简单，但他建议大家不要因此就不投入精力在物理上。

“深国交的物理老师（其实不管哪个学科都是）很愿意在课下交流的。我今年的物理老师就是一位天文学博士，在学到天文单元的时候，我和他聊得很开心。多和老师分享自己的兴趣，也能带动课堂学点更加深入的东西。只要能保证课内学习的质量，国交的老师会给足够的自由去学自己希望拓展的主题。”

在A1的时候，熊竑奕的物理老师还会在课外带同学们去玩保龄球。“在打球之余，她也会鼓励我们了解关于保龄球的一些其他知识——怎么让球拐弯，以何种姿势发球最省力等等。老师远没有有想象中的死板，多在一起探讨会有很多乐趣。”

在课堂之外，国交的各种学术社团也是发掘物理乐趣的一大源头。最主要的原因之一是能和各种各样的大牛同学一起探讨物理问题。不只物理，其他学科也是如此，在熊竑奕看来，社团构建的小团体能更好促进学生之间的交流。“不需要把这些社团当成一种压力——就当多上一节没有作业的课！”

在深国交的挑战

当被问及在深国交的学习有没有遇到一些困难或挑战，熊竑奕坦然回答道：“其实我觉得从公立体系转国际体系的一个好处就是已经形成固定的学习习惯，知道怎么安排自己的学习、管理好自己，不会有太多挑战。

另外，我在国交遇到的大部分老师都很好，有时候我想找人探讨一些课外知识，他们也非常愿意解答。我经常去问英语老师关于作业或考试技巧的问题，他每次给的Feedback都非常具体，告诉我这里这里需要加一点东西，这里写太过了，这样我就非常明确地知道哪里有待改进，但前提是自己要有主动去问的习惯。虽然我走的是理科路线，但也学习了历史、英语文学这类文科的课程，这些对我帮助还是蛮大的。“

熊竑奕曾经跟着初中同学去普高参观，聊天时同学问：“如果现在有机会回普高重新过一遍高中时光，你会愿意吗？“他坚定地说：“我不愿意。因为在深国交可以做各种自己喜欢的事情，有非常多的课外拓展机会，老师会安排各式各样的projects，鼓励学生对热爱的学科的探索。这里已经满足了我对一所高中真正的期待。”