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科学家校长的寄语

康福国际教育集团董事长刘煜炎博士

在升旗仪式上讲话

自我革命追求创新共创不一样的康福

全文如下：

我们石家庄康福外国语学校会有越来越好的发展，今天借这个机会，我想给大家提出三点要求：

第一点，我认为在未来的社会，没有绝活、没有真功夫，没有批判性、创造性思维的头脑，没有自己专心致志的事业，一个人在社会上不太有可能有工作、有发展、有幸福生活。

其实这个时代，不光是现代、在过去、在30多年前，我就因为学习物理特别喜欢计算机，在自己做实验的时候，把自己工作的实验室用计算机全面控制，根本不是在今天，在30年前我就做到了。

后来在剑桥的实验室，我又把剑桥的化学实验室数据化，用机器的效率提高我的工作效率，所以我才有过去比较优越的成就。即便是在世界的舞台上也有非常好的发展，如果没有借助于人工智能、计算机的能力和科技的能力，我相信，我自己是不可能从一个农村的孩子成为一个大学的老师，成为一个剑桥的科研场上的优秀的科学研究人员，也不可能成为我们中国邀请回国的分子科学的帅才。

所以无论我们的起点有多低，无论我们的路径有多难，无论我们接受的教育是好是坏，我们都必须有一个坚定不移的决心，就是去寻找优秀的教育，去接受比自己的想象、比你自己的愿望还要高的期许的老师，不要去接受希望自己成为一个普通的劳动者，希望自己找一个大学混一个文凭，毕业有个工作的那样的一种教育思想。

一定要寻求那些老师对学校、对学校的创始人校长，他们希望你们能够通过教育改变你们的命运，成为那个顶尖的、拔尖的、创新的人才的这样的学校。这是我想跟大家做的第一点。

第二点，要想成为这样的平台，是不是需要像衡水中学那样努力？努力是必须的，像衡水中学那样的努力是不需要的。努力是一定需要的，因为攻坚克难，创新创造就是要打破思想的进步，建立自己没有的努力，所以没有努力是不可能成功的。

但是，努力有方法的，绝对不是生拉硬套、死记硬背，耗时间、耗精力、读死书，做那些没有意义的考题，没有意义的重复的考题，我希望我们学生一定要自信去攻坚克难，把自己的不会的学会，不要相信有些老师说的，“你们只配考上一个三本，只配考上二本，只配考上一本，把基础的分数搞定就行了”。不是这样的，你们如果没有攻坚克难的决心和能力，你们连基础的学也考不进，你们考上了也不会有工作。

所以说要学就学难题，要解就解难题，要解就解有用的难题，要解就去解那些能够打通自己的思想，搞定自己的误区，自己过去不会但是又必须会、要必须能的能够向上一台阶冲刺。

自己能够攀登提升的难题，无论你是班里的最后一名还是是第一名都是一样。如果是最后一名你不光是要攀登，而且要用一个比较优秀的方法、比较专注的方式去攀登，否则前面的同学挡住了你的道路，所以需要有一个超越同学的思维，高于同学的路径去寻找自己的高效学习方法，不要简单的照搬老师和同学，找到自己超越上面的方法，一定能的。

我过去在中学里头，就出现过从最后一名攀升到第一名的机会和努力，我也在高校里头从最后的三名变成了高校里最优秀的前三名，而且后来我考进了中科院，我们学校的同学到今天为止，现在仍然在努力工作的只有几位同学了，是那些去清华当教授的，是那些在世界的科技舞台上还在创新研究的，是那些自己创造事业在自己事业的舞台上继续努力奋斗的。

而那些按部就班在体制类的学校里当老师的老师和同学，他们都已经退休了，而且退休了好多年了，他们的退休生活就是刷刷微信、锻炼身体，抱怨自己生活那么不幸，“为什么这么早就退休了，退休工资不高，退休了我们的孩子还没有工作”。

所以我希望你们冲破自己的桎梏，冲破其他人给你们的限制，成为优秀的人才。

第三点，我想告诉所有的老师，其实努力不是时间的空耗，也不是做重复劳动的简单的重复，是你们在未来的过程当中不断的提高效率，不断找到这些方法，不断减轻自己的劳动的一种计划。

如果没有这样的计划，我们没有机会跟那些正努力的人去比拼，当我们优化了自己的效益，提高了自己方法的高端性，使我们能够解难题，而且能够快速的解难题，甚至于我们的思维具有极高的凝合性，这样的时候，我们才能够有持续永恒的发展，我们才能够不断的超越那些同行、同事、那些不努力的人、那些躺平的人，成为真正的精英。

所以我最后一个要求的是：今天我问同学们一句，你们是喜欢辛苦的奋斗，还是喜欢用自己的脑力干那种非常艰难的难题，却不一定需要很长的时间？

换句话说，就是多快好省的干难题，不是早起，不是晚睡，不是真的没有休息，不是所有的时间都用来做题，而是有幸福美好的校外生活，也有在校内的除了数理化除了要考试的题目，我们还有自己的喜欢的课程和修炼。

我倡议我们的学校，改变我们过去的方式，逃出、冲出“衡水模式”，成为独树一帜的学校。