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为何我们要从不同的教育传统中汲取精华，而不依赖于某种已经成熟的教育传统？

问题描述：为何我们要从不同的教育传统中汲取精华，而不依赖于某种已经成熟的教育传统？

教师解答

因为我们希望鼎石的毕业生将因自己出众的才学、深厚的人文素养、敏锐的环保意识，身处任何大学、任何城市以及任何行业都能做到游刃有余。 北京市鼎石学校的创立，旨在在把中籍和外籍的学生，都培养成为拥有全球视野的人才。因此，我们的课程与教学方式必将取材于世界最好的教与学的模式。 鼎石融合中国及多种教育的精粹于一体，提供一种全新的世界教育。 我们的毕业生将同时受益于这三种教育传统：一是治学严谨、求深求精的中国教育；二是以学生为本、鼓励探究与实践体验的美国教育；三是强调批判性思维、创新、跨文化适应能力和世界情怀的教育。 在长期筹建、用心设计北京市鼎石学校的过程中，来自中国及世界其他学校的教育精英汇聚在一起，共同为这个充满活力、不断变化的世界开创独特的教育模式。 我们的校长Malcolm McKenzie 先生，此前曾在世界三大洲、三所名校担任校长，是领导北京市鼎石学校的理想人选。

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常见答疑

北京市鼎石学校具有哪些认证？

北京市鼎石学校已经获得文凭组织（IBO）的大学预科文凭授权，学前班至10年级获得美国西部学校和学院协会（WASC）的认证。大学预科文凭课程被世界众多精英院校所认可。

北京市鼎石学校的学生可以在学年中间插班入学吗?

北京市鼎石学校的课程是渐进累积式的。每个年级的中英文课程都有基于本学年需要掌握的知识和技能而事先设定好的的学习单元和教学目标。我们相信让学生在开学初进入学校学习是能帮助孩子最快适应和过渡到鼎石的课程。当然，尽管我们的课程式渐进积累的，招生过程也是有时间限制的，但是不排除在极少数情况下我们可能会在学年中招收学生。家长如果

北京鼎石学校学生与教师的比例是多少？

在北京市鼎石学校，教师学生比例为一比八。小学班级在双语环境下由一名老师和一名教学助理负责18名学生。初中和高中也是采用以学生为中心的教学环境，每个班级最多18名学生。我们的小班教学为学生带来更多的个性化指导以及提高学生在课堂上的参与度。

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