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中国及其它教育传统，将分别给学生的教育及经历带来什么样的影响？

问题描述：中国及其它教育传统，将分别给学生的教育及经历带来什么样的影响？

教师解答

中国的教育哲学上溯千年。中国人对教育赋予很高的期望，中国教育一直注重纪律、并强调品德的培养。创校之前，我们就渴望创立这样一所学校：学生有刻苦学习的意愿，对学习新概念与了解新素材心存敬意；渴望探究学科、直至前人未达的艰深之处；学业上的挑战拓展学生的智力，同时也锤炼他们的毅力。于今有幸在北京创建鼎石这所学校，我们自然应当延续中国教育中治学严谨的传统。除此之外，我们的学生还将继承和发展中国教育中让世界艳羡的部分——数学。 全面发展、鼓励探究、以及体验式学习是美国教育中的精华之处。作为教育者，我们认为一所学校必然需要关注学生成长过程中的不同方面：智力、品格、天份、情商、同理心以及社会责任感；老师与学生应当平等地围坐在研讨桌旁讨论；学生们围绕着感兴趣的话题，互相辩论、彼此启发，他们不仅从老师、也从同学身上学到知识。在这样的氛围中，学习将不限于教室。文化机构、城市及周边地区、自然环境、艺术、建筑等，都是学生们学习科学、历史、政治、艺术和文学的课堂。想象一下，如果勤奋刻苦的中国学生能够参与美国教育中所倡导的研讨；如果这些学生在老师的引领下，深深沉浸于中国文化、历史和自然环境之中；如果他们所学的知识，有大量的实践机会，并与他国的同龄人进行交流……这样的教育，必然会给学生的学习带来积极的影响。 近半个多世纪以来，对多元文化和全球视野的推崇，促进了世界学校的兴起。探究式小学课程以及大学预科文凭项目在全世界范围内迅猛发展，它们共同倡导批判性思维与创新。鼎石同时采纳这两个项目，并为鼎石的学生群体量身定做，不但使学生能够理解学科之间的联系；并帮助学生掌握至少两种语言，获得跨文化交流的能力。在鼎石，我们把中国的数学训练、中国的历史、文化与特质，与这些世界课程结合在一起，从小学阶段贯穿至高中阶段。 鼎石所设置的课程，并不是这三种教育模式的简单相加，正如我们在使命中提到的那样，我们的课程是为“渴求机遇、大胆思考、充满创意"的学生所设计的，深度、广度兼具，挑战与创新并存。我们引领孩子们探索外部的世界，从不同国家与文化中获取知识、方法、灵感和协作机会。

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常见答疑

北京市鼎石学校具有哪些认证？

北京市鼎石学校已经获得文凭组织（IBO）的大学预科文凭授权，学前班至10年级获得美国西部学校和学院协会（WASC）的认证。大学预科文凭课程被世界众多精英院校所认可。

北京市鼎石学校的学生可以在学年中间插班入学吗?

北京市鼎石学校的课程是渐进累积式的。每个年级的中英文课程都有基于本学年需要掌握的知识和技能而事先设定好的的学习单元和教学目标。我们相信让学生在开学初进入学校学习是能帮助孩子最快适应和过渡到鼎石的课程。当然，尽管我们的课程式渐进积累的，招生过程也是有时间限制的，但是不排除在极少数情况下我们可能会在学年中招收学生。家长如果

北京鼎石学校学生与教师的比例是多少？

在北京市鼎石学校，教师学生比例为一比八。小学班级在双语环境下由一名老师和一名教学助理负责18名学生。初中和高中也是采用以学生为中心的教学环境，每个班级最多18名学生。我们的小班教学为学生带来更多的个性化指导以及提高学生在课堂上的参与度。

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