大家好，黄石学院视频号直播持续进行中，每一场直播都是经过我们的精心准备，结合时下家长们的养育痛点，给予专业的解答，提供有效的解决方案。

我们所做的直播每一期主题都是有针对性的，都是我们对幸福教育一个系列的某一个观点的支持。学习是一个非常系统的工程，我们只做其中某一项都很难让我们的孩子在未来取得成功的，因为未来是复杂的。我们如何让孩子打好基础，应对未来复杂的环境、复杂的局面，家长们需要系统地学习。

今天，我们为大家带来第十三期直播回顾-「培养孩子成长的三个终极目标」。黄石学院致力于幸福教育理念，坚持做回归学生本质的教育、教学。在本期回顾中，黄石学院创始校长-靳校，将为大家带来先进的教育思想，帮助家长们走出亲子教育的迷雾，真正的了解孩子的心理需求，与孩子共同成长。

对于孩子来说，成长的定义是什么？

是孩子出人头地，进入名校就是成才吗？是名校毕业后，进入大厂上班就是成功吗？这是亘古无解的问题，但回归本质问题的本质：对于孩子来说，成长的定义是习得幸福。

历史上所有哲学学派都曾对「幸福」进行过分析：杰出哲学家康德说：幸福是世界的钥匙；心理学之父弗洛伊德说：为幸福而斗争是所有人生活的目标；教育家亚里士多德认为：幸福是所有人的最大财富和最终的目标，它不是一种占有物，而是从个人生活经验中发展而来的一种状态。

在国内教育与国际教育都“内卷”得让孩子无所适从的今天，作为学校、作为家长如何引导孩子在“卷”与“躺平”之间找到孩子发展的自在空间，习得「感知幸福」的能力，树立积极阳光的三观？

01 能力自信，具有面对未来的勇气

现代社会，我们享受着科技发展带给我们生活上的便利和享受，同时，我们也面临着科技进步给人类带来的各种挑战。时下火热的ChatGPT，让年轻人开始重新审视知识学习与积累的价值，也促使教育工作者重新思考「教育如何展开」，以考察学生是否掌握知识为主的考试的信度和效度。

处在VUCA时代，生活中的黑天鹅事件层出不穷，知识迭代更新的速度远比我们的学习能力增长要快得多。事实上，具备最强学习能力的人掌握知识的速度也势必追赶不上时代变化的节奏，那么，回归教育的本质，培养孩子面对未知未来的勇气，是教育必须培养的学生的能力素养之一。

孩子拥有能力自信，Ta可以从容的面对新知识的学习，在学术中训练能力。反之，以习得的能力学习更多的新知，从而形成良性循环。如此这般，我们的孩子才能勇立潮头，引领未来世界发展，而不是被发展的车轮抛洒出来，成为一个被动的看客。

02 态度乐观，具有面对困难的能力

艾伦·马斯克曾说过一句发人深省的话语：“我宁愿错误的乐观，也不要正确的悲观”。所有事物包括苦难，在时间的长河里都不过是白驹过隙，转瞬即逝。人类的发展历程都是建立在克服一个又一个不可预见困难的过程之中。

既然未来不可预测，会有大小不同甚至说不清道不明的困难不知道从哪个角落里冒出来挡住我们的去路，那么如何让孩子们应对纷杂的现实和困难呢？那就是提升孩子的逆商，形成孩子的乐观态度，培养孩子面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

孩子在学生时代的首要任务是丰满自己，认知世界。在这个过程中，孩子肯定会遇到不同的困难。作为家长、老师要引导孩子接受自己的不完美，客观的接受现实是铸就我们生命中乐观态度的底色，在这个基础上，我们才能自如地找到应对和改进的方法。基础教育的本质是培育我们的精神世界，作为家长也一定要把教育的视线放得长远，急功近利就会在某一个特定时段扭曲孩子对困难本身的正确认知。

03 坚持学习，不断进步的源泉

坚持是一种习惯，坚持是一种态度，坚持更是一种能力。国外大学看重的学术能力也就是在不断的发现问题，解决问题，复盘反思再坚持到下一轮发现问题和解决问题的韧劲。这种学术持久性的锻炼也是作为孩子们进入社会、进入到终身发展的预演。

为了培养学生们坚持学习的精神，黄石学院的GPA系统将学习过程分解成一个一个阶段性的可实现的片段，学生可通过这些片段进行自我管理，比如预习环节，听课环节和课后作业环节。学生在自主学习的过程中发现“卡壳”的节点，及时修正改进。久而久之，这些环节变成习惯的建立步骤，也成为学生GPA测评的构成要素。习惯养成，加之持之以恒，每天踏踏实实地三步走节奏，不图快，反而快。这便是坚持的意义，既能保持速度，又能保证学习的高质量。

认清了培养孩子成才的「三个终极目标，」无论我们的幸福教育面对的孩子是怎样的初速度，在追求自信，乐观和坚持中都能获得加速度，在幸福学习中不断提升内心的品质和学业水平。