连马斯克也专门为它发了一条推特：“一个新世界来了，家庭作业再见！”

文理兼通的它，能写代码能聊天，讲话又有逻辑又有耐心，而且还特别擅长学习和生成人类的自然语言，会“说人话”。不仅是Debug小能手，还能与人类互动，在对话中详细描述问题，给出更精准的解决方案。

AI带来的巨大冲击，对于下一代孩子来说，未来大概率很多工作都会取代。如何帮助下一代做好准备，这不只是一个技术问题，也是一个社会问题，一个教育问题。

作为办学者，我们肩负着祖国下一代的培养，未来世界的主人翁该怎样教育，这也是南京博颂学校一直思考的事情。

01什么是好教育？

在2020年办学之初，南京家长对国际化双语学校的认知是不看成绩的土豪学校，当时我们一度被入学要验资一千万的谣言困扰。时至今日，我们办学三载，选择博颂学校的家长朋友中仅算科研与高校从业者，总比例已经达到四分之一，其中不乏卓越的中青年科研工作者，如果加上硕博背景的家长，比例还会更高。

▲家长代表参加学校合唱活动

这说明人工智能时代，科技在升级，学校教育不断升级，家长择校的认知也在不断迭代。核心问题也并非只是选择“拼高考”还是“拼出国”，而是有了很多真正底层重要的思考——如何为孩子选择十五年学习与成长的主线过程，这关乎孩子们能否在完成基础教育时，成为一个精神能量充沛和可持续发展的“人”。

在为孩子择校之初，高知家长通常会提出一个终极追问，这也是我们接下来作为判断依据的底层逻辑，什么样的教育才算是好教育呢？他们经历过中外的优质教育，也与很多优秀的人才共同工作学习，也许每个人的答案不会完全一致，却又不尽相同。

作为办学者，我们见到了太多学术优异，技能卓越但对未来不知所措的“空心”者，他们不知自己为何追求，不知自己是否热爱，一直在获得成绩，但一直无法获得内心的愉悦，这是莫大的教育遗憾。

南京博颂学校孜孜以求，不断鼓励孩子们勇于探索，释放自己的好奇心，挖掘无论阶段还是长期的兴趣所在，并给与足够的支持，让热爱照进现实。人生缺少标准答案，唯有内心充盈才能让孩子们走得更稳，学校构建了更为多元的评估和个性化培养体系，允许更多的孩子慢而坚实的成长。

这是高知家长选择我们的一个很重要的原因——理念匹配。长按下方二维码报名南京博颂学校开放日，校长崔文涛将为您带来博颂学校办学的底层逻辑。

02未来的世界需要怎样的人才？

很多人认为，考试筛选机制只是套路化模板化学习，更多的是熟练度和肌肉思维记忆的考察，无法筛选出具有批判性思维的人群。

这个想法有失偏颇，应试的本质是“把不喜欢的事情做好”和“把不擅长的事情做好”，这无疑是人才的一个特征，因为“能做好不喜欢或不擅长的事情，就更能把喜欢和擅长的事情做好了”。

这样选拔片面的原因是会把一些的特殊人才苗子筛掉。因为有些特殊人才只能是“把喜欢的事情做好”和“把擅长的事情做好”。

所以，应试筛选出来的是分霸，不完全等同于学霸，但已经是很接近的存在。在大规模筛选中，直接筛选分霸至少可以把大部分学霸筛选出来，这样的选拔机制无疑是高效的。

应试选出的分霸，是更能吃苦，更能坚持的人。那么问题来了，AI不吃不喝不睡比你更能吃苦，跟AI竞赛，只有毅力和自律，是完全不够的，它比你更有毅力，更自律，记忆力绝佳。AI不知疲倦，可以不被情感和各种偏见困扰，不会死亡。我们不仅要跟人类卷，还要跟AI卷，我们的优势在哪里呢？

来择校的家长，他们不仅仅是想了解未来世界将怎样变化，更重要的是，作为孩子的父母，不仅仅要保证让孩子吃饱穿暖，不受到伤害，而是该如何帮助孩子选择一条广阔的人生道路。他们应该拥有什么样的能力才能在这个社会中具有极强的竞争力？如何在这个瞬息万变的世界，抓住稍纵即逝的机会，最大化地实现人生的价值？

当我们进入社会所面临的工作，拥有复杂变量，需要交流，可能涉及多个领域、技术上高度耦合，需要多种能力模型去综合解决。批判性思维、灵感、创新、人文关怀、非结构化问题的归纳和类比，这些很可能是人类最后的防线。

这些要求学生拥有强大的逻辑，能够把看上去没有结构的问题和项目建立结构。很多理科思维的学生没有很强的表达能力，不能叙述或复述自己正在解决的问题，缺乏讲故事的能力，只能蒙头解决问题。共情能力的缺失这不但妨碍着和团队协同工作，可能也会妨碍未来生活的社交和情感交往。

还有认知的灵活度问题，如何来识别自己所处的情形和依赖的假设。当情形和假设发生改变怎么立马做出响应？当我们面对新知和挑战怎么快速进行能力迁移，更新迭代自己的认知。

那些能够横跨学科的通才，在新兴的跨科的地方就可以寻找到更多机会，他们会比能力单一的人更容易找到自己合适的独特位置，让个人价值发挥最大作用，不可替代性也更强。

而人工智能作为工具更像我们的员工或个人助理，脑力劳动者更像一个技术经理。需要我们了解“员工”的特长知人善用，这需要会进行项目制的管理和通盘全局的能力，特别是一些管理能力。

南京博颂学校打造的学术中心包含了STEAM中心、通识课程中心、学生发展中心、竞赛中心、课后课中心等多个模块单元，把未来人才所需要的素养全部囊括进我们的培养模式之中，想了解博颂学校是如何打造未来人才，请扫下方二维码报名参加我们的校园开放日，学术中心的老师会为大家带来分享。

03怎样判定一所学校是好学校？

“让孩子爱上学”是南京博颂学校的办学特色。办学三年，通过孩子们的反馈，家长的评价以及老师们分享的手记，我们看到非常多的孩子来到博颂之后，爱上了学校，爱上了学习。他们坦言这里学业压力一点也不小，有些学科或活动他们也会感到困难和无聊，时常也想在精神上偷个懒“躺平”一下，但在这里他们觉得自己更愿意也更投入地去学习与生活，而这才是“快乐学习”的实质。

学校是以支持孩子成就更好的自己为己任。办学三年，博颂学校持续在学术建设、师资人才、组织文化、国际合作、空间设施等一系列维度发力投入，致力于打造一所面向未来的学校。

“为学习者启悦，为教育者赋能”是博颂学校的办学使命。博颂学校所做的，不只是让孩子在学校学习知识，而是填充自己的核心素养，构建对于自我的洞见，拥有面对未知的自我效能，以及改变世界的能力，那么当未来各种不确定袭来之时，我们的孩子才能拥有管理世界的主动权。

我们将吸纳更多元的人才结构和丰富的行业认知，把校园变成教育能量场。通过吸纳社会各界资源实现跨领域共建与共创，打破学校的围墙，打破学科的壁垒，去链接网络、链接生活、链接社会，让学校的发展与时代同频。

在博颂学校，我们通过国标课程、国际课程和博颂特色课程构建了学校课程体系脉络，让孩子完成应试学业的同时，去感受不同文化、不同语言下的三观，我们将核心素养融入课程之中，通过跨学科学习、项目制学习，来完成学生学术卓越的部分。

不仅仅是传统课业与升学成绩，每个孩子都可以通过我们设计的课程与活动来去发现自己的潜能，探索“我到底是谁，我想要成为怎样的人，我想在这个世界上留下怎样的足迹”。我们鼓励每一位学生探索自己好奇并有热情的未来方向和专业，专业的学术中心团队为其匹配相应的资源，支持进行课题研究、学术赛事或专业项目。

▲初中部学生在金陵文脉鸡笼山进行语文阅读课程

▲学校为小学部学生策立动物保护和环境问题研究个人展

这些理念的保障需要扎实落地的操盘者。小学部的王宏基校长和初中部的吴春章校长将为各位家长带来学校学部干货的分享，那些你不知道的办学细节都将呈现给大家。

科学作家和未来学家威尔斯说：“文明是教育和灾难之间的一场竞赛。”教育与灾难的博弈，是文明延续与否的关键。而未来人类面临最大的灾难，将是信息技术和人工智能。  面对未来的不确定，站在择校的十字路口，每个家长都需要冷静地思考，欢迎来到南京博颂学校，为您的孩子开启另一种可能。