什么样的教育，才是好的教育？

鲁迅曾言，“教育就是培养大写的人，舒展的人，使人的生命经教育而更加情韵悠长，光明磊落”。由此可知，教育，既要传授知识，又需培养人格。“格物致知”是知识能力教育，“诚意正心”是人格品德教育，这二者正是教育的本质。

在君诚国际双语学校，国际课程中丰富的实践与反思活动也有助于学生成长为更独立，更完整的自我。同时，我们坚持用持续公益的方式引导孩子们，有爱心、有恒心、有初心，建立正确的世界观和价值体系，成为面向未来的“终身学习者”。

5月21日对于小学部的孩子们来说是非常特别的一天。因为他们要通过“跳蚤市场”的爱心义卖活动，在简单的买卖中感受挣钱的不易，并且自己设计促销广告，推销自己的商品和项目，培养二手交易的环保意识。最终，所有孩子们的售卖款项所得，都会定向捐赠给朝阳区仁育苑社区学习中心。

“在爱心义卖的活动设计环节，我们参考了很多IB PYP的项目式学习方法，让孩子们在亲身实践中提升自我能力、不断反思总结。”负责此次活动的黄春艳老师介绍说。

项目式学习之数学篇

1．通过亲自参与实践活动，认识人民币，在活动中感受各种钱币的实际价值，掌握人民币的换算及简单的计算；

2．学会整理物品，初步认识商品的价格，懂得分类标价；

3. 培养应用数学知识解决生活实际问题及合作交流的意识和能力，获得一些简单的购物经验，养成爱护人民币的良好习惯。

项目式学习之语文篇

1. 培养学生自主的语言交际能力。要让学生有话可说，有理服人。具备一定的招揽生意的技巧和方法。

如：怎么吆喝招揽生意？怎么使自己的商品交易成功？在推销中该如何面对拒绝？

2. 具备在买卖过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。

1.简单的买卖可让学生感悟生活，培养节约意识。积极参与活动，懂得感恩。锻炼学生的交际组织能力和营销意识。

2.摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。