国际教育信息、择校、咨询服务平台 - 国际教育前线诺亚舟-费尔蒙特美国高中学生入学后英语跟不上怎么办？
老师会采取分层教学和个性化辅导，培优补差，对于基础较弱的同学，会利用午休或晚修等课余时间进行补充教学。此外学校会紧抓所有学生每天的英语基本功学习，例如每天都有一定的单词记忆和听写任务。
诺亚舟-费尔蒙特美国高中
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疫去花开 学子归来 | 诺亚舟--费尔蒙特美高课程中心返校复学ing
疫去花开，学子归来。暌违了近四个月后，诺亚舟--费尔蒙特美高课程中心的孩子们终于和夏天的气息一起回到了校园。尽管我们辜负了一个春天，但还有更多的美好和希望等待着我们去探索、去发现。
为了科学有序地做好学生返校前后疫情防控工作，提高师生防控和应对疫情的能力，及时防范和有效处置疫情,诺亚舟--费尔蒙特美高课程中心制定了详尽的《诺亚舟--费尔蒙特美高课程中心2020春季学期G10学生返校学习工作方案》（以下简称《返校方案》），以保障全体师生的身体健康和生命安全,维护学校正常教育教学秩序。
全员核酸检测，保障师生安全
《返校方案》明确规定：学生返校前学生须每天进行“粤康码”亮码，确定本班学生可返校名单，返校时学生需提供健康卡、居家隔离观察承诺书和核酸检测报告，严禁学生提前返校。
5月14日早上，同学们在学校安排下到指定地点统一进行核酸检测，为安全的复学开学做好准备。
致信学生家长，做好复学准备
致家长的一封信，详细说明了返校前同学们需要做的准备，返校当天的流程以及返校后常规一天的安排。
召开线上家长会，介绍开学事宜
为保证复学开学工作的顺利开展，对过去三个月的线上教学进行总结，诺亚舟美高课程中心项目总监与诺亚舟美高课程中心主任特地与家长们进行了在线会议，详尽地介绍相关事宜包括：开学前准备工作，返校当天安排，返校后一日常规，前半学期学习状况总结以及下半学习的学习计划。
诺亚舟美高课程中心项目总监Michael先生更跟家长们分享了疫情对同学们未来国外学习的影响和展望，让家长们有了更清晰全面的让认识。再次感谢家长们对学校工作的支持与配合。
排查线上学习成果，做好复学衔接
对于学生而言，学习就是天职。而三个月的线上学习，没有当面授课，没有教师监督，全靠学生自觉和家长指导，学生的学习状况如何呢？一场线上期中考核，将是最明确的答案。
线上期中考核
在家长配合下，同学们进行了线上期中考核，对过去三个月的学习成果进行总结。
当然，一场考试的成绩还不具备足够的说服力。为了更好地全面地掌握学生居家的学习状态，更好地做好线下课程与线上课程的有效衔接，做好复学开学的准备，诺亚舟--费尔蒙特美高课程中心特意邀请学生家长参与了一场问卷调查，对学生居家进行线上课程学习的表现做出评价。
复学准备工作细致入微，复学后的在校学习和生活工作也有详尽规定：
返校后采用封闭式管理，学生在校期间一律不能外出就餐，家长及一切与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园学生未经批准不得离校；
返校后学校安排值周老师进入学生宿舍、食堂进行巡视，制止学生聚集，晚上安排学生干部参与管理；
每日对学生进行晨、午、晚检。晨、午检分别在上午九点前、下午三点前完成报告；
课堂学习座位固定，间隔有序，不可串座，教室开窗通风、禁止使用空调，一定佩戴口罩(自备好口罩和有包装袋的第二只替换)；
课间休息不串门、不聚集、不扎堆、不打闹、不近距离接触;可在自己的位置，开展适当锻炼活动;不在公共场所随意吐痰，注意打喷嚏时用手帕、餐巾纸或弯肘遮挡；
疫情期间暂停聚集性活动，做到不集会、不组织学生社团活动，体育活动安排将尽可能保证远离人群，保持距离；
按照学校规定分段错峰用餐，学生按照规定路线保持1米距离有序排队先洗手然后进入餐厅打餐，就座时保持间距、安静就餐；吃完后保持餐桌整洁;餐厅实行单行通道，避免交互接触；不接受家长送餐，不允许外卖产品进校。
化危机为契机，开展主题教育
经此一疫，每个人都对生命有了更深刻和更广阔的理解，这是开展生命教育的最佳时机。
诺亚舟--费尔蒙特美高课程中心将持续开展生命安全和健康教育，带领同学们进一步学习疫情防控知识。
而在这场战疫中不顾生命危险奋勇逆行，以生命捍卫生命的医护人员、警察、防疫人员和志愿者们则为我们树立了价值观的榜样，值得我们感激、铭记、致敬。
一切就绪后，新的学期开始了。感谢每一位老师和家长在这段时间的付出，感谢每一位学生的自律和努力，未来无限美好，而你只需要去追逐就好了。
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常见答疑
诺亚舟费尔蒙特美高课程一个班大概多少学生？
诺亚舟费尔蒙特美高课程中心实施小班制教学，一个班不超过25人.
诺亚舟-费尔蒙特美国高中什么是AP课程？学校提供哪些AP课程？
AP课程是Advanced Placement的缩写，即大学先修课程，AP课程一共有38门科目。在我们课程的第二年，学生将学习国内学生有相对优势的例如AP物理、AP微积分的课程，基本满足所有学生的需要。
