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家门口的好学校!金华新东方双语学校今年9月开学

“我特别希望孩子们快乐学习,能有很多活动,能敞开心胸自由成长,我们要分批带孩子出去玩,带他们躺在草地上,看星光。让孩子们在我们校园小河里钓钓鱼。我还希望有我们自己的小农场,让孩子亲近自然,自己动手去劳动,享受自己的劳动成果。这样的孩子很快乐,完全不一样。”这是新东方创始人、新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪描绘的一幅美好而幸福的教育图景,也是他决意创办新东方双语学校的初衷。 据悉,2017年新东方集团与金华开发区签订合作办学意向书,2019年正式开始建设,今年9月正式开学。目前学校已经启动招生事宜,这是新东方教育科技集团鼎力打造的一所全日制未来学校,提供从幼儿园到高中一贯制的高端国际化教育。学校秉承中国基础教育优势,全面推行中英文双语沉浸式教学,整合中西方优质教育资源,多元并举,学贯中西,金华市新东方双语学校还有完善的寄宿制,以全面化、科学化的寄宿制院校体系,帮助学生提前适应大学生活,合理利用校园时间,旨在打造中西合璧的特色双语学校。 教育理念终究是一个学校的立校之本,俞敏洪心中的教育理念,是终身学习、全球视野、独立人格、社会责任,致力于提升学生终身竞争力,塑造学生公民素质,赋予学生全球眼光。对俞敏洪而言,一个学生,热爱知识、身体健康,对大自然,对生命之美有所追求,能够通过劳动做到自己动手、丰衣足食,坦坦荡荡地面对世人与世界,这无疑就是成功与幸福的人生。 金华市新东方双语学校秉承俞敏洪老师提出的“终身学习”的教育理念,形成独立的人格,培养社会责任感,致力于让每一名学生都能拥有全球视野,获得快乐的成长体验,对学习产生兴趣,在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等领域全面发展,走出国门,再回报祖国。这同样是新东方创办双语学校所传递的家国情怀和责任担当。 学校幼儿园阶段采用国际幼儿园课程(IEYC)体系,在义务教育阶段,学校采用国家课程体系,融入全球先进的教育方法和教学资源,在高中阶段采用国际融合课程体系。学校还将继承和延伸新东方教育科技集团的优势,例如语言教学、升学规划等,全面提升学生整体素质和核心竞争力。 新东方双语学校来到浙江,选择落地金华跟其所处地域文化环境是分不开的,金华位于浙江中部腹地,交通发达,也曾是中国传统文化的发源地之一,人才辈出。在学校硬件建设方面,不仅注重保留了传统文化的古色古香,打造了园林般的绿色校园环境,还在校园中建设了世界一流的体育场、游泳馆、帆船运动中心多丰富多元的体育设施,在校园内部布局方面,注重将中国的文化色彩和文艺色彩与西方艺术相互融合,同时,打造书香校园,在校园中间的每一个走廊、每一个教室、每一个拐角放置图书,帮助学生在潜移默化中养成阅读习惯。 依托新东方多年来高水平英语教研的积淀,以及对国外考试的深度研究、广泛建立的与国外知名大学的联系和交流,学校会在为学生申请留学机会打开世界大门的道路上保驾护航。与此同时,新东方高瞻远瞩的国际化视野,浓厚的中国情怀,在深耕教育文化的沃土上,积淀了卓越的领导力和市场竞争力。金华市新东方双语学校的成立,势必将探索出一条把中国基础教育、英语教学与国外各阶段课程对接的最佳模式,打造出中国双语学校的标杆和范本,成为培养优秀人才的世界一流学校。

开学倒计时,我们准备好了,同学们,好久不见!|Guidelines for NAS Shenzhen students

在深圳诺德安达双语学校,我们将学生以及员工的安全,健康视为重中之重。深圳诺德安达双语学校为5月份的开学制定了一系列的开学准备,我们将最大程度严格按照教育局以及集团的制度来保障我们学生的健康以及安全。 开学前 Before school open 4月22日前,学校全体员工以及初三学生全部接受核酸检测,检测结果全部为阴性,所有学生要确保核酸检测合格方可上学。 4月22日前,学校完成空调消毒,饮水机消毒,校园深度清洁。学校之后会每天进行2次日常消毒。 教职员工在4月24日之前完成疫情防控培训,并且邀请到社康中心相关负责医生及护士(学校的卫生健康副校长)进行疫情突发事件演练。 4月15日之前学校已经设置隔离室 学校未来开学准备了充分的物资包括口罩:1万1千只学生口罩(包含教育局赠送3000只口罩),4000只成人口罩,额温枪27只,水银温度计10只,红外热能大型体温仪,免洗手部消毒液120支,UV 消毒红外线消毒灯11支,自动手部消毒器4个,一次性胶手套1万1千只,护士专用防护服20套,学校还未每位员工准备了开学前大礼包以确保疫情期间学生以及教职员工的安全健康。 学校的校车全部深度清洁以及深沉消毒确,减少学生路途中交叉感染 宿舍区域重点消毒,每日三次对于宿舍床铺,洗手间进行消毒,宿管老师经过专业疫情培训,入学后时刻监测孩子的体温健康。 开学后 After school open 开学后,老师们会对学生进行洗手以及口罩的佩戴,以及防控应急的培训。 就餐采取错峰就餐,并且在食堂安装挡板,减少交叉感染以及传播。 老师们每天会早午晚3次为孩子们量体温,中午吃饭时间,以及下午午休时间,清洁人员会来到教室进行消毒。 学校会为学生每天准备一个口罩方便学生替换。 学生们如有发热等情况,我们会第一时间联系校医,并且启动紧急预案,并且老师会对学生们进行心理疏导,从最大程度上保证学生的身心健康。 从一月份疫情爆发到现在,深圳诺德安达双语学校非常认真地对待这一突发情况,最大程度地让我们所有的学生、工作人员和社区成员得到最好的保护。我们非常高兴地获悉,深圳龙华区教育局在实地考察学校后,对学校疫情防控,以及开学准备等方面非常满意。我们希望大家在下个月就可以重返校园,同时当大家回来的时候,我们的校园也依然是一个安全、健康的学习和成长的地方。

一种"野性而高贵"的国际教育理念即将席卷南京!

提起“培养野性而高贵的人” 总能让人想起一所极具特色的国际学校 ——英领国际学校 被誉为“牛剑摇篮”(牛津大学、剑桥大学)的这所国际学校,成立十年来,已孕育了几百位优秀学子考入英国、美国、澳大利亚、新加坡、加拿大、新西兰、德国、西班牙、法国、荷兰、中国香港等国家和地区的世界一流名校,100%的学生升入世界排名前100的大学,92.8%的学生升入世界排名前50的大学。 至今,已有14位英领同学被牛津、剑桥、常春藤大学正式录取,25位被帝国理工录取,68位被伦敦大学学院录取,15位被香港大学录取…… 他的升学数字如此霸气,对国际人才的培养独具一格,很多城市相邀其成立分校,这不,除了沈阳、石家庄,又一所城市的英领即将拔地而起! 南京,英领来啦! 今年9月,英领国际学校将携两大国际考试中心落户南京高淳,华东六省一市将步入国际教育4.0新时代,这标志着英领教育集团正式布局华东区域,以南京为核心,将优秀的教研成果和国际教育办学经验输送至华东区域,让更多的优秀学子可以考入梦想中的世界名校! 打造“一个人”的国际教育模式 学术班主任 规划老师 成长导师 生活老师 四位一体 为学生制定可实现的阶梯型培养目标 以个性化、导向式教学模式 通过专业的升学规划 帮助每一位学生找到最好的自己 英领的学子必须是一个根扎中国大地 将小我与民族国家、全人类命运连接一起的人! 如此多的标签让人对英领好奇又向往 你与他第一次亲密接触的机会马上来了! 随着中国家长教育意识的觉醒、教育需求的多元化和层次的提高,越来越多家庭的留学规划都经过了深思熟虑,甚至不少家长将“留学”作为孩子打小的目标进行培养,但在今春疫情的影响下,很多家长对留学的想法有所迷茫。那么英领国际学校是怎样看待这一问题的?英领毕业的学子又是如何在海外渡过这一难关的? 疫情之下的反思:我们到底应该培养孩子的哪些能力才能适应瞬息万变的全球社会? 4月26日本周日晚7点 英领国际学校南京区域首次线上说明会 这所“野性而高贵”的学校 如何让中国孩子无所畏惧的面对人生 直播嘉宾 【特邀主持及嘉宾】 南京广电集团主持人 房婷 【嘉宾】 英领Jenny校长 英领往届优秀毕业生牛津大学王可心同学 英领往届优秀毕业生帝国理工俞佳贝同学 英领国际学校南京区域 招生说明会 时间:4月26日本周日晚7点在线直播 方式:网络在线直播

芳草地国际学校校长刘飞:建立兼容并包的校园文化

兼容并包这个理念是蔡元培先生提出的一个观点,也是我们学校办学重要的指导方针。学校以兼容并包这个方针做指导,以科研的方式去研究中西文化。 “学校名片” 学校始建于1956年,时为外交部子弟小学。1973年,随着和我国建交国家的增多,在周恩来总理的亲切关怀下,学校开始大规模接收驻华使馆人员的子女和外籍及港澳台学生入学。六十寒暑走过,芳草地国际学校以辉煌的办学业绩,充沛的师资力量,良好的校园环境,使学生享受着健康成长的快乐,更使芳草地成为享誉海内外的京城名校,被誉为“小小联合国”和“世界小窗口”。学校的毕业证书为全世界所认可。同时,还是国家汉办指定的中国唯一一所少儿汉语考试培训和考试学校。芳草地国际学校是集团制的。  请您谈一谈在文化上,学校是如何做到中西文化融会贯通的? 刘飞:兼容并包这个理念是蔡元培先生提出的一个观点,也是我们学校办学重要的指导方针。学校以兼容并包这个方针做指导,以科研的方式去研究中西文化。我们在2007年的时候就成立了北京教育学会的国际理解教育分会,通过分会的活动,传播国际理解教育理念,以国际理解教育理念“尊重 理解 合作 交流”为引领,致力于文化理解和儿童健全人格的培养,整体构建国际理解课程体系,开发了《国际理解》(1、2册)及学科拓展类教材,开展了“中非小论坛”“小小奥运会”“小小留学生”等品牌活动,促进中西文化融合。在这些活动中孩子们充分交流沟通,在交流沟通中增进理解、增进友谊,也确实如您刚才所言,能够形成一个小小的联合国。在这整个过程当中达到兼容并包。 您觉得一个好校长身上应该具备什么样的素质? 刘飞:做人先于做事,是不是一个真诚的人,是不是一个热情的人,这个很关键。在具体管理过程中我觉得校长思维品质非常重要,我认为,不要把教育想得过于复杂,学校明确提出教育要“易知易行”,以这种思维方式把握教育、推动教育的发展。 请您谈一下学校的办学思想是怎样使整个学校,包括老师、包括家长从上而下进行统一的? 刘飞:校长的办学思想如何能够被老师、家长所知所理解,这个很关键。在学校教育过程当中,真正在学生身上发挥作用的还是老师,怎么把这种思想传递出去,我们也提出了一些要求,比如入心入口。我们有这样的共识,人人都要成为芳草地国际学校文化的践行者,成为践行者首先是宣传。在学校组织的接待活动中,对一些重要的接待活动,我们的中层干部轮流接待,接待过程当中介绍学校,实际上这种宣传、这种介绍就是它内化办学理念的过程,就是一个输出的过程。我们的老师、学生同样如此。通过多种多样的方式介绍学校宣传学校,能够把学校说清是爱校的具体表现。再有,要让以学校目标、理念指导工作成为一种自觉。一个学校要发展一定要有明晰的目标,怎么样能够把我们各自的工作和学校的目标和学校的理念契合好这才是最关键的。经过这样从下到上再从上到下的一个过程,师生家长形成共识。 在课程设置和课程改革上芳草地国际学校和本土的学校包括国外的一些其它国际学校有什么不同之处? 刘飞:学校最重要的一项工作是课程建设,如果学校课程没有自己的特性,则很难培养出有个性的孩子。育人目标明确以后,学校很重要的工作就是构建自己的课程体系。在办学过程当中芳草地国际学校课程历久弥新不断建设,70年代芳草地国际学校体育特长享誉全国,后来八九十年代致力于优秀学科建设,我们的美术、语文、数学在社会上有一定的影响,进入新世纪伴随新课程,学校加大三级课程。尤其国际理解教育思想的引入,使我们的教育思想焕发了勃勃生机。在整体推进过程中,我们提出了这样一些理念,一定坚持以学生为本,遵循培养目标和学生身心发展规律,突出国际化的特色。我们以国家课程校本化实施和国际理解课程校本实践为主要思路,整体构建科学与人文结合、中西文化结合、课内外结合的国际化课程体系,努力形成自己的办学特色。 怎么样挖掘学校孩子的特长? 刘飞:“会跳的一定让人家跳起来,会跑的一定让人家跑起来,这就是因材施教。”为所有孩子创造条件,老师努力发现孩子的优势,让所有的孩子在芳草地国际学校健康快乐的成长。比如我们有一个学生摄影技术非常好,我们发现孩子这个特点以后跟家长沟通,家校合作致力于对这个孩子摄影方面的培养,我们推荐他参加创新人才大赛,结果孩子得了金奖。为了进一步激发孩子的摄影兴趣,我们学校整个楼层都用他的作品来装点,作为校园文化的一部分。看到这些以后,家长非常感动,孩子特别感动。他说芳草地国际学校为我的摄影创造了更好的环境。能够为孩子的特长提供支撑,这是学校发展最重要的目标。我希望我们芳草地国际学校每一个孩子都能这样,特长能够通过这样或那样的方式显现出来,成为有个性的孩子,不要在一个模子刻出来。

名校长访谈|上海枫叶国际学校:教育像种地,要耐心长期耕作

       教者,上所施,下所效也。育者,教子使作善也。   当下,中国正从教育大国向教育强国迈进。2014年,上海启动教育综合改革的国家试点,每年都在改革创新中形成新的制度性成果。   澎湃新闻推出《名校长访谈》系列报道,与校长们面对面,听他们讲述最生动的师生故事,传播最前沿的教育理念。   上海枫叶国际学校。    在近日举行的上海枫叶国际学校2019届高中毕业典礼暨成人礼上,上海枫叶国际学校副校长兼总领事阮俊寄语毕业生们:希望你们不要忘记自己的祖国、不要忘记自己的父母、不要忘记自己的母校。   “做教育,就像农民种庄稼一样,不要指望一季收成就很好,必须在土壤上长期地耕作。教育就像农业,特征是慢,更要有耐心,要能够沉得住气,静得下心。”阮俊感叹,天道酬勤,六年前上海枫叶刚建校时,只有70多名学生,如今声誉渐隆,现在的学生总人数已经超过一千人。   学校的目标是培养国际化的精英人才。枫叶教育集团副总裁兼中方校监、上海枫叶国际学校校长陈林生表示:“我们不是仅仅把学生送出国,而是要为他们的终身发展奠基,让他们能够站到全球的高点上,做出有益社会的成就。”   上海枫叶国际学校校长陈林生   上海枫叶国际学校副校长兼总领事阮俊         将在上海扩建小学部,预计2021年招生   澎湃新闻:上海枫叶国际学校目前开设了初中和高中,是否考虑过开设小学?   阮俊:上海校区是枫叶集团的第八个校区,集团和上海校区这几年发展速度都非常快,到2019年9月,济南枫叶开学时,枫叶教育集团已达到一百所学校了,上海枫叶学校的生源除了上海和长三角之外,已遍布全国和全球,为了满足更多的社会需求,已经有在上海开设小学部的计划,预计2021年招生。   社团澎湃新闻:不同的学段教学的内容和侧重点是否有所区别?   阮俊:我们有分学段的教学重点和教学计划。   枫叶高中是加拿大海外高中,秉承“融汇中西,优化结合”的核心办学理念,中加两国高中课程高度融合,采用中外教教学,其中外教课占总课时80%。   枫叶初中实行“一个引领”“三级课程”“两个目标”模式。开全国家规定课程,增设枫叶多元文化课程、社团活动等校本课程;英语优势、三好习惯、综合能力架起通往枫叶高中的理想之桥。   今后计划开设的枫叶小学部也同样奉行中西教育优化结合的办学理念,致力于培养具有扎实的文化知识、突出的英语优势、独特技能的学生。   不出校门学生即能获名校offer   澎湃新闻:枫叶独创了一年一度的国际教育博览会,设立的初衷是什么?取得了什么效果?   阮俊:枫叶国际教育博览会于每年的十一月中下旬举办,是为我们的毕业生申请国外大学创设的最为直接的通道,这是枫叶的独创空间,更是枫叶学子的机遇之门。每年加拿大、美国、澳大利亚、瑞士、英国、丹麦、日本、阿联酋等多个国家和地区近百所高校的一百多位招生官从世界各地赶到上海和我们的学生零距离(面对面),院校的类型分布较为广泛,从世界顶尖的大型研究型大学到中小型教学型大学与学院,从世界著名的艺术类大学到酒店管理、技术型大学皆有囊括。除了现场发送offer,还有不少学校为优秀学生现场发放奖学金。   自主开发领事制度   澎湃新闻:阮校长除了是全面执行上海校区工作的副校长,还有一个身份是总领事,请问领事在枫叶是什么样的职责?   陈林生:枫叶创办至今,一直坚持在国际化办学道路上探索创新。在课程体系、育人体系、文化体系、人才体系、发展体系等方面,都形成了独有的构建与特色。   枫叶高中没有班主任,只有领事,这也是枫叶实施素质教育的重要举措。领事的角色似乎与班主任一样,但其实区别还是比较大。作为专职学生管理的岗位,领事要帮助学生疏通心理、充实精神、规划学业、留学申请等。   枫叶高中毕业生能够在日趋激烈的国际教育竞争中凸显优势,其中一个方面,与枫叶自主开发的“领事课程”有密切关联,我们把人生与设计、理想与规划、规则与自由、合作与竞争等重大课题,通过案例教学、研究性学习、社会实践、志愿者服务、公益慈善等形式,使学生思想趋于成熟。   课堂   阮俊:枫叶高中实行管教分离模式,领事作为学生在校期间的第一负责人,不仅要做好教育引导和管理工作,而且要通过扎扎实实的领事课程来提升和引领学生走向精英化之路。高中总领事处将通过领事管理课程化的途径,围绕理想教育的核心主题,引导学生规划好自己的人生,获得满意的学业成绩,进入适合的国外大学,登上精英人才的殿堂。   根据枫叶教育对领事工作的要求和领事队伍的不断专业化发展,我们结合实际,制定了三大板块的课程内容:常规管理课程、文化引导课程、学业管理课程。   我们要求所有担任领事的教师必须具备以下四项综合素质,一是深谙教育学、心理学,能够从教育者的角度为学生的成长服务,开展心理疏导和成长引导;二是敢于管理,善于管理,具备成长导师素质,构建和谐文明的优秀班级团队;三是熟知枫叶课程体系,帮助学生明确个人发展目标,不断实现个人成长规划,给家长提供升学和留学的相关指导;四是能够按照枫叶理念备课上课,服务学生的成长需求,为学生的学业提升保驾护航。   校园家校理念统一,挖掘学生潜力   澎湃新闻:一些所谓的“差生”到了国际课程反而如鱼得水,在枫叶是否有这样的情况?对于家校共育,枫叶又有什么标准?   阮俊:不少所谓的“差生”,到了国际课程体系中,一路开挂,最终考入世界著名大学的,在枫叶比比皆是。   要问原因是什么?就是让学生从被动学习变为主动探究,学习动力产生了变化之后,就相当于解放了学生,解放了他的大脑,解放了他的双手。我们不断地去给学生创造展示机会,让每个学生都有展示空间,释放学生的本真,让学生能够真正去找回自己潜藏在体内的特长,个性都被充分地挖掘释放出来,对于这样年龄段的学生来说,其实是很能够出成果的。   对于家长来说,是否用心关注孩子的成长,其实是有很大差异的。家长不一定能够在学业成绩上面给孩子起多大的指导作用,但只要能够和学校保持教育的一致性,孩子就一定能成长得很充分。   教师通过承担项目收获成长   澎湃新闻:枫叶对于老师有什么要求,又如何给老师提供更大的成长空间?   陈林生:工作就是做事,做事就要做得有意思,因此,我们鼓励综合创新。创新源于对工作创意的追求,这体现的是一种境界,一种情怀,也是枫叶文化内涵的体现,这需要管理者以更包容、更开放的心态去建设接纳创新的环境。   阮俊:通过项目引领团队,改变的是文化生态。学校将项目承担作为发展学校、提升团队、改变文化的工作主题之一。开学至今,校区有20多位老师承担了十几个项目,很多老师都是通过承担一个个具体项目,收获了不同程度的成长。   现在校区正发生着改变,既有硬件的改变,更有软件方面精神情感上的改变。事业不等人,时间不饶人,越是艰难处,越是修行时。面对学校发展,方向很明确,目标很清晰,脚步很坚定,我们需要智慧众筹,师生同创,每天努力改变一点点,校区的改变就能一点点看得见。

华南地区国际学校名校长高端访谈

深大留服橘郡美高中国区总校长左阳博士受邀于腾讯网,参加“华南地区国际学校名校长高端访谈”,就中国国际教育未来发展表达了自己的观点。 广东国际教育的有益探索 问:改革开放的种子最先在深圳发芽,经济的改革带动教育的变革,广东作为教育高地,您觉得在国际教育的探索方面有哪些独到之处? 答:随着粤港澳大湾区发展规划的出台,广东作为经济大省,必将开启国际教育发展的新时代。总体而言,广东的国际化学校数量发展迅速,各类国际课程体系的学校层出不穷,教育理念也在不断升级换代。 从国际教育1.0时代的文书申请+语言培训;到2.0阶段增加了国际理解部分;3.0时代在2.0的基础上增加了国际课程体系的分量,典型的如深国交,目前正在向4.0时代进化,在知识方面与真实世界相关联,以培养面向21世纪的能力框架体系为目标,利用STEAM教育与PBL教学等先进教育手段,以价值观与信念帮助学生成长,真正以学生自主发展为核心的个性化教育时代。 整体国际学校市场将告别粗放发展的年代,进入回归教育本质,应对多样化需求的时代。目前,广东地区越来越多的教育企业已经认识到4.0时代的伟大意义与内涵,在积极探索新内容与新模式,这是一个很好的现象。 问:您觉得未来五年甚至十年华南地区国际教育有何发展趋势?可否给我们进行一下解读和预判? 答:未来五年的时光列车,随着华南地区经济的快速发展和对全球化科技精英人才强大的需求,将持续推动本地区与国际先进教育接轨的前进步伐。 在留学低龄化、国别多元化,教育科技化、人才培养模式个性化等方面,将会呈现出越来越强的发展趋势。 具体而言,在传统以升学为导向的国际学校办学方针之外,广东在未来3年,国际学校模式的探索方面可能有两大明显方向:一种是以一贯制英式贵族化精英模式,追求家族&事业的传承与博雅教育,可能更强调“你是谁,你拥有什么”如哈罗公学和威亚公学等,另外一种是以学生发展及人格培养为导向的个性化美式精品教育方向,以综合素质教育培养为目标,全面提升个人价值,更强调“你能做什么”,典型代表就是“橘郡美高”。 问:如今,广东地区的国际教育已经走过了31年的历程,具体到您的学校,可否为大家简单介绍下学校的发展历程? 答:橘郡美高进入中国已经有十年之久,已经培养出数以千计的优秀毕业生进入美国前100,加拿大前10和澳洲8大名校。 深大留服橘郡美高是2018年正式进入深圳,由美国加州橘郡国际教育发展署授权,深圳大学留学服务中心引进、橘郡美高中国区总校负责管理的深圳市第一所以学生发展及人格培养为导向,美式STEAM教育与PBL教学为特色的个性化精品美式高中。 深大留服橘郡美高提供美国加州综合排名居前的橘郡安纳海姆学区蓝带高中的课程体系、STEAM特色课程、美国大学理事会AP课程、英语国学课程、哈佛大学以及斯坦福大学等素质和提升课程。所有课程、学生的考试内容和评价体系,均与美国本土高中同步。 问:如何判别教育的国际化与本土多元化课程是否具有“未来竞争力”和“行业前瞻性”? 答:这个问题是探讨如何让本土课程与内容实现国际化,本质上是需要培养学生什么样的能力,才能适应赢得未来的问题。 决定学校之间最终差别的是办学理念。我认为信息与人工智能时代下的国际化教育,必须要符合基本的教育规律,在充分考虑教育情境的变化性和教育对象的复杂性后,依托人本主义理论和建构主义理论展开。 学生要学会学习,首先要形成正确的知识观,即关于知识的认知。按照2030年世界经合组织(OECD)的国际学校课程体系的设计思想,参考美国的课改思路,我认为一个多元化的、有竞争力的课程的核心要素,需要包括与真实世界相关的跨学科整合的知识体系,以5C为核心的21世纪核心技能与人格培养框架体系,及以元认知和成长性思维为重点的心智模式等等。同时,必须与中华文化融为一体,真正让中国孩子形成应对全球化趋势的学习思维及核心素养。 问:纵观广州、深圳的国际教育,既有小而美的特色学校,又有实力雄厚的集团化学校体系,未来的国际学校发展趋势更倾向于哪种形式?各学校如何做出各自的特色。 答:两者各有市场,而且两者各有优势。这里面涉及到的不光是教学层面的特点,而且还有商业模式的选择问题。 国内外大型教育集团和区域教育集团品牌影响力大,综合实力较强,引进国际文凭体系容易被标准化复制,但经常采用的直投与合资模式,受国家政策和投资环境影响明显,建校周期长,托管模式容易发生中外方文化理念及管理权方面的冲突。 而小而美的国际化特色精品校,多采用授权模式,合作方式灵活,充分理解本土学生的多样化需求,对市场需求反应迅速,并容易实施小班教学,优良的师生比,既保证国际教学服务水准,又有一定灵活性,有助建立校本化的国际教育差异化特色,不容易被轻易复制。

确定!亦庄今年9月将再添一所国际高中!

近日,北京经济开发区公布2020年拟办实事,明确提到“力争建华实验亦庄学校(E13地块)2020年9月正式开学招生”并实现新增基础教育学位1800个。 也官宣了这所学校的正式开学时间! 最近这两三年时间里,亦庄这一“教育洼地”却强势跃升为“教育高地”,多所公办名校,私立学校布局。这两年间,亦庄究竟发生了什么?这所即将招生的新学校究竟是怎样的一所学校呢? 从“爱搭不理”到“高攀不起”,这两年间,亦庄的教育究竟发生了什么? 建华实验布局亦庄 / 今年9月将开学/ 北京市建华实验学校始建于1993年,是一所具公益特质的非营利性民办学校。 2017年8月,大兴区教育委员会、北京经济技术开发区社会发展局、北京市建华实验学校,三方联合办学项目——“北京经济技术开发区建华实验学校”办学签约仪举行。 去年9月,经开区亦庄建华学校(E9地块小学)建成招生。而此次“官宣”的E13地块,学校为十二年一贯制学校。项目建设需求包括:总建筑面积88533㎡(地上53120㎡,地下35413㎡),容积率0.8,绿地率35%,建筑密度19%。建华实验亦庄学校不仅初中,还有国际高中项目。 据了解,此次建华亦庄校区的国际项目,将分为国际双A项目和国际高中创新项目。 建华国际双A项目课程是将AP、A-Level课程与人生中心教育理念及课程相融合,以英语国家一流大学为升学目标。提雅学园·Theia Academy则是建华教育重要的子品牌,其第一所创新型人生中心教育全球化高中将于2020年9月在建华亦庄校区开学。 申请信息 开学时间:2020年9月 高中学制:三年制或四年制 申请年级:面向14-16岁学生 师生比例:不超过1:7 办学地址:北京市建华实验亦庄国际高中(筹) 建华此次在亦庄“落子”,让公众的目光再一次投射到了亦庄. 建华实验新建校 背景介绍 北京市建华实验学校始建于1993年,是一所具公益特质的非营利性民办学校,此次建华新建校提雅学园Theia Academy是一所以面向未来的创新型高中,是建华教育在高品质国际教育方向的子品牌。 教学将采用自主研发的“GEF教育培养体系”,和“棱镜PRISM”线上素养发展平台,以“学院制”和“导师制”代替“行政班”,以培养“指引自己、温暖他人、照耀世界”的学生为办学目标,旨在构建立足中国、全球视野的新式课程体系与学校样态。

2020年上海康德双语实验学校小学招生简章

ntroduction to the school 办学情况 Shanghai Concord Bilingual School (hereafter referred to as ‘Shanghai Concord’) is the first internationalized private school in the Huangpu District. Recruiting students from Grades 1 to 12, the school is fully supported by the Party Committee and the Government of Huangpu District and is guided by the Huangpu District Education Bureau. In 2020 SCBS welcomes its third intake of Primary G1 students. 上海康德双语实验学校是由黄浦区区委、区政府全方位鼎力支持创办的、在黄浦区教育局具体指导下于2017年正式创建的、区域内首家十二年一贯制的民办双语学校。2020年招收第三届小学一年级学生。 In order to achieve the high academic standard that we aspire to, we will be working in cooperation with the UK’s premier international school, Concord College UK. 学校崇尚学术立校,因此携手在学术方面有卓越追求和辉煌成就的英国顶尖私立名校康德学院(Concord College UK)共同开创在上海的学术办学之路。 Shanghai Concord has a management team led by the former Principal of the High School affiliated to Fudan University, Mr. Xie Yingping, who has a leading reputation and considerable influence in the field of education in the region. Meanwhile, Mrs. Rachel Borland joined SCBS as the new Executive Principal. Using her experience learnt in the many schools she has led, Mrs. Borland is well positioned to lead SCBS in the direction of high achievement and with eyes on the very top universities worldwide. In addition, our new school has received full support from Concord College UK in appointing the academic management team and excellent expatriate teachers. With the local academic leaders and young teachers with great potential, the first class staff team has committed to building an international environment in the school and this new community is working within an atmosphere of mutual respect and understanding. 学校领导团队由在上海教育界有着极高声望和影响力的特级校长、原上海复旦附中校长谢应平先生领衔,Mrs. Rachel Borland 女士担任学校执行校长一职务。同时,学校依托英国康德学院直接引进学术管理团队及优秀外籍教师,携手市级、区级学科带头人和极富潜力的青年教师组成一流师资团队,共同营造学校国际化的人文环境和交流氛围,促进不同文化间的相互理解。 The school will fully deliver the Chinese National Curriculum based on standards set by the Shanghai Education Commission. We offer no overseas curriculum. No overseas textbooks are used throughout our lesson delivery. We have established a school that has bilingual courses, Chinese and English enrichment courses with their own characteristics. Such an approach has offered students not only academic development but also the development of independent learning style and career planning. We believe that this is the best way to foster students who not only have regional, cultural and national identity with an international perspective but also have physical and mental health, curiosity and creativity. It is our goal to imbue our students with this ethos so that they will become the backbone of our future society. 学校在严格执行市教委义务教育国家课程的同时,在不引进境外课程、不使用境外教材的前提下,积极探索构建具有自身特色双语课程和中外融合课程,提供个性化的教育服务、学术指导和生涯规划,培养“身心健康、德才兼备”的、具有国家意识、本土情怀和国际视野的、适应未来社会发展需要的栋梁之才。 Shanghai Concord Bilingual School is located in the Huangpu District at No.385 South Rui Jin Road. Although currently housed on a temporary campus, it has the quality of an international school. The school offers buses services. Accommodation is available to students in need. 学校新校区位于黄浦区瑞金南路385号,具备国际化学校的品质,设施配置齐全,学校有充足的席位提供给非本区学生住宿,同时对有需要的学生可提供校车接送。 The school’s recruitment plan and procedure 招生计划和程序 1. The recruitment process will be carried out according to the “Student Recruitment in Compulsory Education in 2020 by Shanghai Municipal Education Commission” and the “Huang Pu District 2020 Primary School Student Enrollment Policy”. 执行《上海市教育委员会关于2020年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》(沪教委基【2020】15号)精神和《2020年黄浦区小学阶段学校入学工作实施意见》。 2. Enrolment Categories and Numbers:In 2020 we will recruit four classes (preparatory class for primary school), 120 new students, 30 students per class. The details of the enrolment categories and numbers are as below: 分类计划及招生数:2020年学校招生计划数为120名,4个班级,班额数不超过30人。分类计划表如下: 3. Recruitment Scope: Kindergarten graduation year students whose information has been registered with the “Shanghai Compulsory Education Enrollment System”. 招生范围:信息已录入“上海市义务教育入学报名系统”,符合上海市义务教育就读政策的年满6周岁的适龄儿童,出生年月为2013年9月1日至2014年8月31日。 4. Please apply online through the Shanghai Compulsory Education Enrolment System (shrxbm.edu.sh.gov.cn) between April 26th and 28th. You can select Shanghai Concord Bilingual School as the only choice, or add another option as your secondary adjustment choice.   网上报名及志愿填报:有意愿选择我校就读的学生和家长,4月26日至4月28日登陆“上海市义务教育入学报名系统”(shrxbm.edu.sh.gov.cn),选择填报上海康德双语实验学校为报名志愿,还可根据个人意愿另外填报一个调剂志愿。 5. Admission Based on Categories 1)  First Choice Confirmation *  The first round of enrolment takes place between May 18th and May 19th. If the number of applications exceeds the number of places available in a private school, then students will be selected randomly through computer draw. * Between May 20th and May 21st, the first round of offers will be sent out via text messages and parents must respond to the offer by text or through the Compulsory Education Enrollment System portal. 2) Second Choice Confirmation (not mandatory, doesn’t apply to everyone) * The second round of enrolment takes place between May 23rd and May 24th. 招生录取及确认 1)报名志愿招生录取 *  5月18日—5月19日为报名志愿录取时间。如报名人数小于或等于招生计划数,则全部录取。如报名人数超过招生计划数的,由区教育局实行电脑摇号随机录取。 *   5月20日—5月21日可以组织验证。5月20日起,通过短信和“上海市义务教育入学报名系统”陆续告知相关入学信息。 2)调剂志愿招生录取 *   5月23日—5月24日为调剂志愿录取时间。 In accordance with regulations of the Municipal Education Commission, the recruitment will be completed on May 27th, 2020. 按市教委规定,2020年5月27日完成招生录取工作。学校将在黄浦区教育局规定的日期内发放录取通知书。 Enrolment commitment and information disclosure 招生工作承诺与信息公开方式 1. The following “three promises” will be strictly enforced: No advance registrations or interviews,no acceptance of special CVs and certificates from appropriately aged students, no association with any education training organizations. We offer no overseas curriculum. No overseas textbooks are used throughout our lesson delivery. 执行“三个承诺”:不提前组织学生报名或变相报名,不举行任何测试、测评、学科练习、面试或面谈,招生录取不与任何培训机构挂钩. 学校不引进境外课程、不使用境外教材。 2. No charge (including registration fees, interview fees and sponsorship fees) will incur during the application process. Please report any suspicious cases of charging under the name of student recruitment to the Municipal and District Administrative Department for Education and Discipline Inspection Departments. 招生过程中不收取报名费、赞助费等任何费用。若发生借招生收取各类费用,请向市、区教育行政部门和纪检部门举报。 3. Information regarding student recruitment and the admissions process and other related information will be disclosed under the “school recruitment” column on our official website: http://www.concordschool.com.cn School official wechat account: Shanghai Concord Bilingual School 我校通过学校官网“学校招生”栏、官方微信公众号等途径向社会公开招生工作的进程及有关信息。 学校网址:http://www.concordschool.com.cn 微信公众号:上海康德双语实验学校 Tuition fees and standards 收费项目及标准 Approved by the Huangpu District Commodity Price Bureau, the tuition fee for SCBS Primary per student per term will be 80000RMB, 160000RMB for the whole academic year of 2020-2021. 经黄浦区发展和改革委员会批准(黄发改物价【2019】8号),2020学年我校小学学费收取标准为每人每学期80000元,即一学年收费160000元。 At present our school can provide accommodation for students who really need it. Approved by the Huangpu District Commodity Price Bureau, the accommodation fee will be 28950RMB per term, 57900RMB per academic year. The final expenditure will be subject to the actual costs incurred. 学校可提供外区学生寄宿,住宿费预计为每学期28950元,即每学年57900元,最终按实际发生的结算。 Additional fees will be charged for transportation, uniform and lunch upon approval from the Huangpu District Commodity Price Bureau. 校车费、校服费、午餐费、课外教育活动费等费用另行收取。

择校直通车丨北京王府学校向您发来邀请!

北京王府学校秉承“以德施教、育人为先”的办学理念,融合中国基础教育的传统优势、世界先进教育的精华,将国际先进的教育思想、教学方法与中国传统文化相结合,通过优秀的教师队伍、丰富的教学资源和博采众长、中西合璧的教学体系,为学生提供优质个性化教育,使学生生理、心理、知识、体能、思想和责任感全方位健康成长,培养适应社会发展的复合型人才。 课程设置 【初中部】 1,课程介绍: 作为一所IBO官方认证的IB学校,北京王府外国语学校初中部以国内义务教育课程体系为基础,辅以IB MYP课程体系为框架,兼容英国中学阶段Secondary/IGCSE课程,重视基础知识积累,关注学习习惯和能力的培养,为学生的终身学习打下坚实的基础。 2,教材选用: 1)人民教育出版社初中教材; 2)Secondary/IGCSE中等教育标准课程教材; 3)美国权威ESL英语教材。 3,天赋与才能发展: 1)培养拓展孩子音体美双向能力。 2)中西乐器演奏、声乐、舞蹈、音乐剧、戏剧等双语和全英文的音乐艺术小课堂。 3)素描、油画、书法、手工作品等丰富的艺术课堂。 4)资深体育教师、基础体能训练、各类体育项目的专业指导。 4)国际标准下的特色设计学科课程。 4,国际标准化考试及学科竞赛: 1)IGCSE课程证书、CEPT、托福、雅思考试。 2)ACT、Spelling bee、AMC、Waterloo、BSc等各类英语语言及专业学科竞赛。 【高中部】 高中部分别于2003年和2006年率先引进A-LEVEL课程和AP课程, 并于2018年引入IB课程。学校历经十余年,实现了传统教育与国际教育相融合,传统授课方式与移动教学、卫星视频授课相结合,课程多元化与选课个性化相结合。学校以培养学生学术素养,个人责任,全球视野为教育目标,帮助学生进入世界名校,成为优秀的世界公民。 【高中部课程介绍:】 (一)AP课程: 2006年,北京王府学校率先引进美国AP课程并成为“AP教学示范校”。目前,学校开设31门AP课程,涉及科学、数学、艺术、世界语言与文化、历史与社会科学等多个学科门类。所有AP教师100%通过美国大学理事会AP课程审核,多个专业学科获得美国大学理事会的认证。 (二)A-LEVEL课程 2003年,北京王府学校携手剑桥国际考试委员会,开设A-level及IGCSE课程并成为北京剑桥大学国际教育考试中心。A Level课程在全球范围被广泛认可,业界誉之为”黄金标准课程”。 (三)IB课程 2018年,北京王府学校已获得国际文凭组织授权,成为一所IB学校。IBDP课程具有科学严谨的课程体系,被世界一流大学认可和推崇。目前,已有千余所大学对持有IBDP文凭的上百万名学生采用特殊政策(免学分、奖学金等)。 (四)加拿大OSSD课程: 北京王府学校于2016年引进了国际权威的加拿大安省中学课程体系,这是全球最先进的中学课程体系之一,也是最权威的“非应试”教育体系。选择OSSD项目的学生同时拥有加拿大学籍和安省高中毕业证,平均成绩申请加拿大、英国、澳大利亚、新加坡、香港等英联邦国家的名校和大部分美国大学非常有优势。多种多样的课外文化交流、游学活动。科学生活管理、全程个性化升学指导服务。 (五)西班牙课程 北京唯一一家西班牙语课程,国内重点高中课程和西班牙本土课程相结合,形成独具特色的以培养学生高中毕业后赴西班牙和拉美地区世界顶尖西语大学就读的课程体系。引进国内、西班牙高中课程,综合课程种类丰富,西语母语外教浸泡式教学,中西结合授课。选择该项目的学生同时拥有西班牙学籍和西班牙高中毕业证。多种多样的课外文化交流、游学活动。科学生活管理、全程个性化升学指导服务。 招生信息 2020北京王府学校招生对象:5、6年级应届小学毕业生;9年级应届初中毕业生;1-12各年级插班生。咨询电话:400-0118-798.

上海只招收外籍国际学校开放日

【导读】参加学校开放日,是深入了解心仪学校所最不能省略的一环。参观校舍、了解学校课程设置、校园文化、软硬件和师资,与校方面对面交流,测试家校距离,等等,这些实地考察,能够帮助家长获得纬度更为宽广的学校信息。如果条件允许,别忘了带上孩子,孩子的见解与感受同样非常重要。 只招收外籍学生学校,关于近期国际学校开放日,小编整理了:“上海只招收外籍国际学校开放日”,并且请教了数位国际学校专家老师,总结了以下内容,供各位家长参考,帮助各位家长在择校季为孩子选择一所合适的学校! 《1》上海惠灵顿外籍人员子女学校| 浦东新区 | 3-18岁 | 上海惠灵顿外籍人员子女学校是一所坐落于浦东前滩的全日制学校。学校自2014年8月开始招收年龄为3-18岁的在沪外籍学生,现有在校生1300余名。秉承久负盛名的英国惠灵顿公学精神,学院致力于培养每一个孩子的“惠灵顿特质”,鼓励学生成为具备积极、慎思、独立、个性和包容的惠灵顿人。惠灵顿拥有一流的现代化校园,充满活力的校园氛围,学院鼓励学生在追求卓越学术成就的同时,积极投身于音乐、艺术、表演艺术和体育领域的全面发展。上海惠灵顿外籍人员子女学校为家长提供了一系列的招生开放日及参观活动。 面向有意申请2020-21学年且于2020年9月1日前满3周岁及4周岁学生的家长: 日期:9月24日(周二)、26日(周四)10月8日(周二)、10日(周四)、15日(周二)、17日(周四)、22日(周二)、24日(周四)、29日(周二)、31日(周四) 时间:9:00 面向有意申请2020-21学年且于2020年9月1日前满5周岁及6周岁学生的家长:日期:10月9日 (周三)、23日(周三)时间:9:00地点:上海浦东新区耀龙路1500号 (学校入口:海阳西路100号) 面向有意申请2020-21学年且于2020 年9月1日前满7周岁及以上的学生可以进行预约参观校区。 *针对2019-20学年的申请,惠灵顿在部分年龄段还有少量名额,可联系确认名额状况。 《2》上海耀中外籍人员子女学校| 长宁区、浦东新区 | 2-18岁 | 上海耀中外籍人员子女学校以在中国提供优质且颇具全球视野的国际教育而闻名。建校于 1993 年的上海耀中是第一所正式获得中国政府注册与认可的国际学校,分别在上海浦西及浦东的黄金地段设有五间校舍,目前共有来自 50 多个国家的 2250 多名学生,年龄分布在 2 岁至 18 岁。 上海耀中独具特色的国际课程以英格兰国家课程为依据,多元文化与双语教学环境的教育模式为核心,并通过双校长与双教师制得以实现。除了杰出的学术成绩,耀中的体育、艺术和音乐课程也同样闻名中外。耀中致力于培养具有同理心、全面发展的世界公民。 上海耀中外籍人员子女学校将于10月分别在浦西和浦东举办两场学校开放日活动。我们诚挚邀请各位家长前来参加,借此机会更好、更全面地了解上海耀中。 在此次开放日上,我们的学校管理团队将与您分享我校独特的教育理念和模式为孩子们成长所带来的优势,以及孩子们从幼儿园到高中的学习之旅中将会遇到的各种机会和挑战。您还将有机会参观我们的课堂和学习社区,体验孩子们真实的学习环境。 上海耀中浦西开放日日期:10月9日(周三)时间:上午9点至11点地点:上海耀中浦西幼教部(荣华)校舍 - 上海耀中浦东开放日日期:10月10日(周四)时间:上午9点至11点地点:上海耀中浦东御翠园校舍 《3》上海新加坡外籍人员子女学校| 闵行区 | 2-18岁 | 上海新加坡外籍人员子女学校 (SSIS) 致力于培养学生成为具有使命感的优秀世界公民。幼儿园课程注重培养学生在智商、情商和体育方面的均衡发展;幼儿园和小学采用新加坡课程体系;7-8 年级的课程结合了新加坡和英国教学大纲的精华,旨在为学生在 9-10 年级学习IGCSE 课程打下坚实基础;11-12 年级学生可以选择学习 IBDP 或者 IBCP 课程,SSIS 是大中华地区第一家开设 IB Career-related Programme(IBCP) 的学校。 SSIS校长Billie LEONG女士将主持本学年 “会见校长”校园开放日活动。她会为大家深入阐述学校的教育理念,并就学校的教学规划和创新项目进行详尽解析。此外,她还将亲自担任“导览”,带领来宾参观校园,包括学校全新的学习空间和教学设施。 日期:10月16日 (周三) 时间:9:30-11:30 地点:朱建路301号上海新加坡外籍人员子女学校 开放对象:3-18岁孩子家长 《4》上海西华外籍人员子女学校| 青浦区 | 2.5-19岁 | 上海西华外籍人员子女学校 (WISS) 是中国大陆首家以国际文凭(IB)体系贯穿幼儿园至高中的学校。自2006 年以来,西华就在关爱和鼓舞人心的环境中教育来自世界各地的年轻人,并努力将富有同情心、勇敢、有良知的全球公民送入世界。 作为一所 IB 学校,西华(WISS) 以独特的教学方式拓宽孩子新的视角,在关爱中开发思维;加深他们的理解力,感知力。从 2.5 岁到18 岁,我们的学生代表了 50 多个不同的国籍。这种令人兴奋的不同文化和种族的融合使我们通过探究性的学习课程挑战着我们去探索周围世界的方方面面。 欢迎各位有意向的家长们预约参观我校,上海西华外籍人员子女学校参观开放时间为周一至周五8:30am-3:00 pm。了解更多详细信息,请直接联系我校招生部。 《5》上海不列颠英国外籍人员子女学校| 闵行区 | 2-18岁 | 上海不列颠英国外籍人员子女学校致力于为学生提供最优质的英式私立教育,学校重视教学质量、师生关怀以及宽泛全面的课程大纲。学校以英国国家课程为核心,拥有一批经验丰富的、博学有爱、以英籍教师为主的师资队伍。 学生们拥有不同的文化和背景,学校为每个学生提供个性化的教育来满足每一个学生的需求。小班授课、个性化教育、私人订制的学习计划和包容性的宗旨给学生提供了有效学习强力的后盾,帮助他们实现自身最大的潜能。 如果您仍在思索孩子(2-11岁,幼稚园至小学)的择校问题,欢迎探访上海不列颠英国外籍人员子女学校。由英国Orbital教育集团(2019年女王企业奖得主)直属运营管理,学校聚集了资质全面的优质英籍师资。自9月底至11月的三场开放日,诚邀您的参与。这将是您与校长和各年级组主任面对面交流的绝佳机会,以了解您的孩子怎样得益于学校纯正的英式教育,并尽早锁定该校席位 (以避免等待名单)。 日期:9月26日,10月25日,11月21日 时间:上午8:45-11:00 《6》上海虹桥国际外籍人员子女学校| 长宁区 | 18个月-18岁 | HQIS在2012年成为国际文凭组织 (IBO)认证的国际文凭世界学校(IB World School), 为3-12岁的学生提供IB-PYP课程。2018年,HQIS中学部与美国顶尖私立中学汉普顿学院(HRA)合作,为13-18岁的学生提供美国中学标准课程。学校目前有来自35个国家的近600名国际学生。 低年龄段的班级人数上限为16人。每个教室都有一名班主任以及一名助教。如果托儿所班级的学生超过12人,教师将配备两名助教。幼儿园和小学班级人数上限分别为16人和20人。同样,每个教室都有一名班主任以及一名助教。 上海虹桥国际外籍人员子女学校 ( HQIS,曾用名 Rainbow Bridge International School ) 成立于1997年,是上海最早的国际学校之一,从最初2个班18名学生,变成了集幼儿园、小学、初高中于一体的综合性国际学校。 学校目前有来自35个国家的近600名国际学生。HQIS的宗旨是培养终身学习者,通过丰富的课程和实践,鼓励学生培养批判性思维和解决问题的能力,提升各项技能,为将来融入不断变化的社会奠定扎实的基础。HQIS诚邀有意向的家长开放日当天莅临参观校园,届时学校领导团队还会为您详细介绍办学理念、课程内容、校园生活等相关讯息,并现场答疑。 报名成功后,我们会邮件通知您具体参观时间以及安排。 日期:2019年10月23日(周三)、2019年11月6日(周三)开放对象:所有年龄段学生(18个月—18岁),课程体系:18个月-2岁萌发课程;3-12岁IB-PYP课程;13-18岁美国中学标准 温馨提示:在决定让孩子上国际学校前,对家庭经济情况和孩子实际能力和意愿做初步评估,有针对性的通过开放日活动深入了解适合孩子的课程体系,在以后的学业规划中将孩子自身优势最大地发挥出来。 家长最好能与学校的一线老师深入沟通,了解学校的办学理念是否与家庭教育方向一致,了解学校的软实力。以此判断学校是否可以针对孩子的个性特点提供更加全面客观的学业建议和规划。

快讯|王府学子荣获2019亚太青年模拟APEC大会全国总冠军

7月26日-29日,2019亚太青年模拟APEC大会(2019 MODEL APEC)全国总决赛在北京隆重举行。王府学校高一2班李罗毅夫同学,从近百名种子选手中脱颖而出,获得中学组全国总冠军。随后,李罗毅夫将以青年代表身份,作为中国代表团成员,参加2019智利APEC工商领导人峰会。 MODEL APEC大会是一项推动当代青年参与亚太地区经济决策,并选拔优秀青年代表出访每年APEC领导人非正式会议相关活动的公共外交活动。自2010年启动至今,目前共有十五个地区,百余所高校,数万名学生参与每年的会议。 ▲中国太平洋经济合作全国委员会会长苏格大使(右一);敦煌网创始人、中国APEC工商咨询理事会代表王树彤女士(左一)为李罗毅夫(左二)颁奖 2019模拟APEC会议的主题是“女性与经济”。在比赛中,每位选手需先后经历陈述环节及自由讨论环节。选手经过精彩的会议角逐后,中学组会议的晋级选手最终以TED Talk的形式对自己提出的项目进行汇报,并配合PPT进行英文展示。展示结束后,评委将当场对选手就项目内容进行提问。选手的总成绩由汇报展示及提问两部分组成。 最终,李罗毅夫与来自清华大学、苏州大学的参赛选手共同获得2019亚太青年模拟APEC大会全国总冠军。同时,我校的李欣彤老师作为李罗毅夫赛事期间的指导老师,荣获2019亚太青年模拟APEC大会优秀指导老师奖。 延伸阅读 李罗毅夫主演的英文版《哈姆雷特》首演成功 On July 26-29, BRS grade 10 student Li Luoyifu proudly represented Beijing Royal School amongst 100 other competitors in the National Finals of the 2019 MODEL APEC (Asia-Pacific Economic Cooperation) competition held in Beijing. Li Luoyifu showcased his strong competitiveness during this four-day high-intensity all-English competition, and finally brought home the national title. Li Luoyifu’s coach Li Xintong, a teacher from BRS, was awarded the Outstanding Guidance Teacher Award of the 2019 MODEL APEC. Being the only champion from the high school group, Li Luoyifu will have the honor of representing China’s youth, together with two other university champions from Tsinghua University and Suzhou University. They will join the Chinese delegation on a visit to the 2019 APEC CEO Summit held in Chile. Congratulations to Li Luoyifu on a job well done! 国际教育最前线免费提供国际学校选择一站式教育服务,最新国际学校资讯,请拨咨询电话400-0118-798.

5月北京国际学校开放日汇总(附预约通道)

5月份很多国际学校举办了开放日,这是家长们走进学校的一个好机会,实地了解学校的好机会,跟着小编一起看下5月各校的开放日安排吧! 北京鼎石学校 诚挚邀请有意申请2020-2021年小学部各年级(学前班至5年级)的家庭参观校园,您将有机会在招生顾问的带领下参观小学部教学楼及其他相关设施。参观将于上午9时开始,10时之前结束。 时间:05/02/2019 9:00:00 - 10:00:00 05/07/2019 9:00:00 - 10:00:00 05/14/2019 9:00:00 - 10:00:00 05/16/2019 9:00:00 - 10:00:00 05/21/2019 9:00:00 - 10:00:00 05/23/2019 9:00:00 - 10:00:00 学校地址:北京市顺义区后沙峪安富街北京市鼎石学校 北京新府学外国语学校 北京市新府学外国语学校由顺天府学教育集团创办。经北京市教委批准,是一所具有招收中、外籍学生资格的全日制寄宿兼走读的双语特色国际化学校。 初小部 KG-G8 新府学校园周末开放体验 日期: 2019年5月12日(周日)上午9点-12点 2019年5月18日(周六)上午9点-12点 初小部 KG-G8 新府学近期初试安排 2019年5月12日(周日)下午1点半-4点 2019年5月18日(周六)下午1点半-4点 学校地址:北京市新府学外国语学校顺义区京顺路 君诚国际双语学校 君诚国际双语学校创建于2000年,致力于为幼儿园至高中的学生提供多元文化的学习氛围及中西融合的一体化优质双语教育。学校汇聚了不同文化背景及富有国际教学经验的外籍老师,引进原汁原味的美国课程体系,采用美国同步同质的教学模式。 开放日:每周三,法定节假日除外 地址:北京市顺义区后沙峪火沙路古城段君诚国际双语学校 北京王府学校 王府校区创建于1996年,旗下有北京王府学校、北京王府外国语学校、北京王府幼儿园。作为北京市首家中外合作制学校,北京王府学校分别于2003年与2006年率先引进A-LEVEL课程和AP课程,是美国大学理事会授予的中国唯一的AP教学示范校,也是北京首家剑桥大学国际教育考试中心。 初高中的开放日:5月4日/5月18日/5月25日 大型开放日:5/18,可观摩课和学生表演 学校地址:北京市昌平区王府街 北京王府学校 北京外国语大学国际课程中心 北京外国语大学国际教育学院暨北京外国语大学国际教育集团,直属于北京外国语大学。其下设的“北外国际课程中心”引进了英国初中IGCSE、高中A Level课程体系和加拿大高中OSSD课程体系,截至2018年底,已在北京、苏州、宁波、杭州、如皋设立了五个国际课程中心。 开放日时间:2019年5月12日(周日) 地址:北京外国语大学校园

探访王府IB项目:2年即获IB授权,办王府特色IB教育

提起王府学校,相信关心北京国际化教育的家长都不会陌生,学校创建与1996年,在北京乃至全国地区都属于开办较早的国际化学校。王府开设的课程种类很丰富,有AP、A-level。 而在今年1月份,王府学校又获得了国际文凭组织授权,正式成为IB世界学校,为高中阶段学生提供IB大学预科项目的课程,并且王府也是PYP和MYP的候选学校,正在为这两个项目的授权做准备。 统一管理深度整合,申请IB王府很拼 王府学校IB项目自2015年底开始筹备、16年7月小初高同时成为候选学校,经过2017年的官方预授权访问,在2018年1月王府DP项目获得了授权成为IB世界学校。整个过程用时2年,在申请IB项目的学校中王府属于较为迅速的学校。 与AP与A-level学校授权相比,IB授权认证更为困难,申请IB授权是一项系统工程。IBO有一个文件,叫做《项目标准与实施要求》,其中详细规定了学校的办学理念、组织架构、学校办学资质、教学资源、教师培养、教学实施与评估方法等诸多方面。在每一项中,IBO只给出一般性总体要求,而学校要根据要求提出每一项的行动方案。 想要拿到IB授权,学校要有强有力的管理与深度的资源整合。申请IB项目王府是认真的,学校领导牵头成立了IB申请项目组,把所有相关的人员都囊括在内,积极协调、相互支持。 IBO十分强调“社区”的概念,要求学校领导、老师、家长、学生,乃至校外与学校相关的社群形成学校社区,了解彼此的互动给教育带来的积极影响。为了更好地理解IBO的教育理念,学校组织教师进行了多次培训和学习,让大家对IB项目有了更加清晰完整的了解。 不同于其他课程体系,一线老师对IB课程组织与教学有很大主导权,所以在IB授权上,IBO还会考察学校人员结构对教学的影响,在课程的建设与开展中如何做出决定,对此学校也从整体上对IB项目的人员架构进行了梳理与重建。 而在向IBO提交材料、组织迎接IBO来校考察等方面,来自学校的重视和支持更是发挥了巨大的作用。 多年教育储备是王府获得IB授权关键 在整个授权申请过程中,王府多年办学的积淀发挥了根本性的作用,除了学校的硬件和生源数量,王府有足够的国际课程开展经验,有足够的国际课程老师与教学经验储备,比如说有教授AP、A-level课程经验的老师也加入到IB项目中来。 从90年代改革开放至今,中国民办学校经历了从无到有,从混乱到规范的无数次洗礼与变革,有些学校因办学质量被无情淘汰,有些学校因没有跟上教育的发展潮流被家长们所遗忘。 但在这一段充满变革的教育大潮中,也有一批学校承受住了考验,并在办学国际化、规模化办学中取得了相当丰富的成绩,北京王府学校就是其中的代表之一。 尽管IB项目带来了很多挑战,王府学校仍赋予老师很大的空间进行教学设计、教学材料的自主选择等等。教师队伍的建设是开展IB项目的关键。 在选择IB教师上,我们更看重老师的意愿, IB课程的计划与实施是挑战性与自主性并存的。老师需要不断学习、研究、探讨与尝试。如果老师没有强烈的个人发展意愿,那么很难教好IB。 现在新开IB校在选择教师上有这样几种做法,一是除中文外,全部采用有经验的外籍教师,可以减少教师培养成本,短板是文化差异及家校沟通,有时候外籍教师并不完全理解中国孩子的诉求。而对于中教来说,在自身的成长过程中缺乏国际课程的学习经历,会在课程设计理念和实施方式上带来困难与压力。但中教在文化基础、身份认同、家校沟通等方面有较大优势。 做IB项目,就要建设中国人自己的国际化教师队伍。王府学校在IB教师培养上投入了大量精力、时间和金钱。“当看到我们提供的受训名单时,IBO感到十分的满意,赞许王府学校的慷慨投入。”负责学校IB项目的单老师表示,除了师资,王府学校在国际课程开设的经验、学校办学资质、硬件等方面的优势最终使王府学校很快获得授权。 申请IB授权挑战无处不在 申请过程也并非总是一帆风顺,来自各方面的挑战与压力无处不在。回忆到王府申请授权时正赶上IBO的新变化。之前IB申请学校要填写一个申请表,填写好上传文件即可,而在王府申请的时候,IBO改变了这种形式,以在My School网站上提交为准。 当时学校按要求把准备好的内容都填好后,却发现提交不了,非常着急。在和IBO沟通后发现是网站系统出现了问题,只能延期提交,大家心惊胆战,做好了备份,生怕哪一步出问题前功尽弃。像类似的细节问题还有很多。 最终拿到授权的心情很复杂,一方面,当然非常高兴有这样的结果,另一方面,也相信付出总有回报,在经过诸多努力后,获得授权在情理之中。 感谢首届学生与家长支持,办王府特色IB教育 在申请IB授权的时候,王府迎来了自己第一批IB学生。在通过王府的入学测试后,学校对家长系统性地说明了学校开设IB的情况,介绍了IB课程与优势,对于想进入IB项目的孩子进行了选拔,所以说王府首届IB学生是直接从10年级开始培养的。 首届IB学生有来自王府本校初中部的,也有来自其他公立中学的。来自本校初中部的学生由于在初中有双语教育的背景,更愿意表达自己的观点和主张,适应较快;而来自公立学校的学生表现相对内敛,擅于自主学习,学习韧性更强。在同一个项目中,学生们相互学习,共同进步。 在王府,10年级作为过渡年级,开设Pre-DP课程,为学生将来进入DP课程做好准备,教师更多地给予正向激励,敦促学生在各方面充分发展。 截止2017年底,中国境内有137所IB学校,现在又有很多新的开设IB课程学校出现,那么王府IB项目和他们相比有什么特色呢?王府要做一个适合中国本土孩子就读的IB学校。由于中国孩子母语不是英文,学校要帮助孩子更好地面对语言与文化所带来的挑战。 其次,为了实践IB的核心课程CAS,王府学校设计了很多有意义的活动,并在IB班中多次开展。 比如说,王府的传统之一是支持革命老区的教育发展,比如说王府学校通过卫星教室把优质的海外教育资源和外教资源引入革命老区。IB项目组织学生去井冈山实地调研,完成课题报告并进行反思,发展学生的批判性思维能力与反思能力。 而在被问及对于首届生的毕业情况有何期待时,希望孩子在王府能好好做能力的提升和培养,孩子学了想学的东西,未来在自己感兴趣的领域能有创新与发展,他们的人生不以进入哪所大学为终点,而是精彩刚刚起步。 对家长关心的IB问题的公益解答 问:听说IB不适合母语是非英文的孩子,是这样吗? 答:其实不能这样笼统的说,因为IB课程设置是很均衡的,但是中国孩子母语不是英文,那么和母语是英文孩子相比不占优势,但是由于孩子未来都是以海外求学为目标,即使去读AP、A-level也会遇到语言的问题,在国外学习与生活尤其如此。 问:IB学习难度在哪里? 答:除了语言,IB也很看重孩子在其他国家与文化环境下学习所遇到的现实挑战。IB意识到了这一点,更希望培养学生的思维能力和解决问题的能力,并且把学生在大学时期会遇到的问题降低维度,在高中阶段就对学生提出要求,比如说一般学生觉得困难的essay写作,并要按照学术写作的格式要求进行标注。同时,IB还有很多纸笔考试之外的测评方式,要求学生做一个演讲、实验、成果展览等等。 学生在高中阶段熟悉与完成这些内容会感到困难,但是如果在高中不训练这些,在大学时候也会遇到。中国学生不擅于求助,性格的主动性不强,在海外会有一定的不适应期,会在一定时期内有焦虑和挫败感。而IB在项目中有相应的能力培养,要求孩子在熟悉的环境中进行先期调试,缓解他未来可能会遇到的问题,使学生能够以积极乐观的态度更好地面对和适应未来发展。 IB家长该如何配合学校,该怎样辅导孩子学习? 答:IB是与传统教育完全不同体系,家长的思维方式需要变化,传统的教育思路是家长和老师告诉孩子你要去做什么,而IB的思路在于希望家长和孩子共同学习与成长,而不是单一的指导,也可以说传统的“辅导孩子学习”的想法在IB里几乎不适用。家长应该和孩子一起学习,一起了解新事物。家长要做一个终身学习的榜样,乐于和孩子一同探讨与学习,一起探索新的知识。 在信息爆炸的知识经济时代,老师也在更新他们所学习的内容,要有创新的意识,和学生一起面对这个高速发展的世界,包括尝试多种教学方法和教学理论,在课堂中灵活运用多媒体等等,并不是老师先学会了再去教学生,而是在实践中共同学习与发展,提出问题并和孩子们一起解决问题。家长也要和学校老师一起配合,做一个终身学习者。 问:有人说IB没有IPC、A-level等其他课程学习的那样扎实是这样吗? 答:这涉及到不同种类课程的教育理念与目的,IB着眼的是未来实际运用的知识与能力,知识只在有用的时候才有价值,而只为考试而记忆的知识很快就会被遗忘。 现代社会知识储量丰富,而且更新换代特别快,因此更重要的是人们如何灵活地应用知识并勇于创新。IB不但要求学生学会知识,更要求学生通过运用知识留下深刻记忆,并与实际生活广泛联系。大学看重IB学生的也是应对未来发展与挑战的能力,而不仅仅是对知识的记忆。

全国美术考级北京考区王府学校考点报考简章

美术考级是社会艺术水平考级的一个重要组成部分,它是在规范的操作程序下,通过统一的评判标准对参加考级人员的美术水平进行评比与认定的一种测评方式,是检验教学质量和学习成果的一个重要途径,是普及社会艺术教育、提高国民素质的一种重要手段。 2018年是一个教育变革之年,教育部出台文件取消各项特长生跟其他部分项目的加分政策。但是唯独艺术特长没有被教育部取消高考加分,反而更受重视。 北京王府学校作为授权考点之一,同时为校内外考生提供优质服务,2019年全国美术考级春季报名现已开启,同学们快来报名吧!电话:400-0118-798. 报考简章 专业与级别 专业 书法、硬笔书法、素描、速写、中国画(山水·花鸟·人物)、漫画、儿童画、水粉、水彩、油画、篆刻等专业。 级别 每个专业的等级设置为1-10级,10级为最高级别。 报考对象 爱好美术并具有一定基础者,均可报名。 年龄、地区、职业、文化程度不限 (儿童画适宜于14岁以下考生)

谈谈国际学校教材政策:趋严也意味着优质的输出!

国际教育进入高速发展期后,新建、在建和筹备的国际学校不断增多,课程的选择和设计、教材的选择和引入都是办学者首先要考虑的问题。 国际学校在中国国家课程的基础上,或多或少都会引入一些国际课程作为自己的办学特色。国际课程作为国际学校核心载体,随着国际学校数量的增长而逐渐丰富,其中IB、A-Level、美高课程(涵盖AP课程)三大主流课程占据了国际学校的半壁江山,同时加拿大课程、澳洲课程和国际中小学课程等课程体系分导着支流。 但是出于课程的复杂性,政策对国际课程的约束和规定十分重要,以避免国际教育行业课程出现鱼龙混杂的情况。同时,国内外教材良莠不齐,学校在选择和引入教材也要严格遵守国家政策,充分发挥“中外融合”,立足国际学术前沿。 每一个政策的颁布无不影响着民办教育的的走向,民办教育也需要政策作为指导,整理了国际教育行业教材和课程的政策之后我们发现,政策趋严也意味着优质的输出。 教材选用审查趋严 将成国际学校办学发展一大重要因素 ·上海21所国际高中教材被严查 2016年11月24日,上海市教委召开上海市高中国际课程境外教材审查工作会议。会上颁布了《上海市教育委员会关于进一步加强本市高中国际课程境外教材审查工作的通知》。 《通知》中明确指出,今后将对上海以“中外融合”课程形式开展国际课程试点的21所国际高中,和以“拓展型研究型”课程形式开展国际课程的试点高中学校所采用的进口教材进行审查。审查分为“学校自查”和“区级审查”。 ·2017年教材全面落实14年抗战概念 2017年1月,教育部下发文件,要求各级教育主管部门全面排查,将8年抗战一律改为14年抗战,要全面反映日本侵华罪行,强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体。以往惯用的“八年抗战”要正式更改为“十四年抗战”。 教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战,全面反映日本侵华罪行,强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体,应在课程教材中予以系统、准确体现。 教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材,要全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用,强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。 ·国务院成立国家教材委员会 2017年7月,国务院办公厅下发通知,为贯彻落实《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》,进一步做好教材管理有关工作,国务院决定成立国家教材委员会,据悉,这也是新中国成立以来首次成立国家教材委员会。 《意见》强调:教材建设要坚持党的教育方针,把握正确方向和价值导向,加强社会主义核心价值观和优秀传统文化、民族精神教育,提升教材思想性、科学性、时代性,逐步形成适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿、门类齐全、学段衔接的教材体系。 ·北京市教委:聚焦引进教材的审查选用 2018年8月,北京市教育委员会下发《学校引进教材选用管理办法(征求意见稿)》并要求各区组织相关学校和专家认真研究并提出修改意见,并于8月17日前进行反馈。 在教材审查要求上,重点审查引进教材中意识形态属性较强的内容以及设计国家主权、国家安全、海洋权益、社会安定、民族宗教、重大革命题材和重大历史题材等方面的内容。引进教材在内容上不得违反宪法和法律的规定。同时,中外合作办学机构或项目在教学中使用的讲义,教案等国(境)外教学素材参照本办法管理。外籍人员子女学校引进教材的选用管理,按照相关法律法规执行。 ·教育部排查义务教育国家课程教材 2018年9月,教育部近日发出通知,对义务教育国家课程教材开展一次全面排查,排查对象包括编写出版单位擅自更改教材内容、学校以校本课程教材、境外课程教材替代国家课程教材等现象。 通知要求各地教育行政部门立即对本地区中小学使用的教材进行排查,对以校本课程教材、境外课程教材替代国家课程教材,或使用未经审定的教材等违规违法行为,要坚决予以纠正和清理;各教材编写出版单位也要对自己编写出版的、依据2011年版义务教育课程标准修订、经教育部审定通过的国家课程教材进行自查,如果不如实说明情况或有意瞒报的将严肃处理。 教育部教材局将组织专家对有更改内容的教材进行研判,提出处理意见。相关编写出版单位要根据教育部的处理意见认真整改,经批准同意后方可继续出版使用。教育部教材局将加强对教材使用的跟踪检查,不定期组织抽查。 国际课程政策须深化,课程认证是关键 ·学前教育阶段要防止和纠正“小学化” 2017年1月18日,国务院发布《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》。《意见》指出,积极引导民办学校服务社会需求,学前教育阶段鼓励举办普惠性民办幼儿园,防止和纠正“小学化”现象。 学前教育阶段鼓励举办普惠性民办幼儿园,坚持科学保教,防止和纠正“小学化”现象。中小学校要执行国家课程方案和课程标准,坚持特色办学优质发展,满足多样化需求。充分发挥民办教育在完善终身教育体系、构建学习型社会中的积极作用。 ·教育部开展普通高中开设境外课程情况调研 2018年7月26日,教育部办公厅拟定《教育部办公厅关于开展普通高中开设境外课程情况调研的通知》。教育部办公厅为全面深入了解普通高中开设境外课程情况,拟开展专项调研,并要求各厅(委、局)根据调研提纲组织开展本地区调研。 该《通知》还包含附件《普通高中开设境外课程情况调研提纲》,从基本数据、现状管理、利弊分析、需求判断、政府态度及社会力量参与度五个方面为各地区厅(委、局)的调研作出指导和说明。 ·NEASC将携手CEAIE认证中国学校国际课程 2019年11月11日,在新学说主办的2018第四届VIS国际学校发展大会上,NEASC国际教育委员会副主任Trillium Hibbeln宣布重磅消息:NEASC将与中国教育国际交流协会(CEAIE)合作,支持和认证中国学校国际课程项目,相关合作及申请将于2019年开始试行。 该项目认证计划分为两个阶段,第一阶段为初始认证。包括针对中国CEAIE标准和NEASC基础标准的内部和外部审查——计划申请、NEASC对申请进行审查和决议、依据CEAIE和NEASC标准的项目评估;NEASC检验和培训访问以及学校对访问报告的回应——发展计划三部分。第二阶段为项目认证。第2-5年:学校实施其发展计划、得到NEASC的持续支持、审查和指导。第6年:开始更新过程。 ·上海教委:2019年推进高中国际课程本土化实施 2019年2月,上海市教育委员会印发了《2019年上海市教育委员会工作要点》的通知,通知明确了2019年开展高中国际课程班办班年检工作,推进国际课程本土化实施,做好国际课程试点阶段总结。 早在2013年5月,上海市就颁布了《关于开展普通高中国际课程试点工作的通知》,明确引进国际课程的价值定位,规范普通高中引进国际课程的实践与管理,引导其朝着有助于扩大基础教育改革开放、深化课程改革的方向有序发展。 2018年,上海市教委发布的当年工作计划中,也曾提到要推进高中国际课程本土化实施,今年该项工作仍将成为上海教委的重要工作。

四月北京国际学校开放日时间汇总来了!

进入四月份,本月北京将会有一大批优质国际学校举办校园开放日活动,那么在这个春暖花开的季节带着孩子一起走进校园感受下国际学校的魅力吧。国际学校的小编为大家整理了四月份北京地区国际学校开放日的名单,供家长们选择参考。 北京房山诺德安达国际学校(点击预约开放日) 中国科学院大学培训中心剑桥国际课程中心是专业从事A-Level课程教学的权威机构。招收在中国完成九年制义务教育的中学生就读A-Level课程,将英国国民教育课程引入中国,这意味着学生在中国完成国际高中教育之后,可参加被誉为“国际高考”的ALevel考试,并且可以直接申请英国、美国、加拿大、澳洲、中国香港等160多个国家或地区包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界顶尖大学在内的11000多所大学。学校定于本月13号举办校园开放日活动。 日期:2019年4月13日 (周六) 时间:10:00 – 16:00 地点:北京市怀柔区中国科学院大学 在线报名:请点击预约看校 北京外国语大学国际课程中心 中育贝拉国际高中专注提供9-12年级的国际高中教育,自成立以来,始终致力于打造属于大众,真正定制化的国际教育。通过引入更多更顶尖的海外教育资源,让每个中国孩子都有选择优质教育的机会,进而通过教育改变自己的人生。 为帮助各位学生及家长更好地了解中育贝拉,4月20日中育贝拉将举行以《藤校校长帮你上藤校 中育贝拉让您的孩子更幸福》为主题的开放日。本次开放日家长不仅可聆听中育贝拉国际高中中外籍校长的讲座,而且还能体验原汁原味的美高+日本课堂,让您真正的了解国际高中,了解中育贝拉国际高中。 时间:4月20日周六 地点:北京贝拉国际高中(大兴校区) 在线报名:点击在线预约看校

2019年3月北京国际学校开放日汇总,幼升小家长必看

为了帮助家长们更好的择校国际教育最前线招生网小编,特意整理了2019年3月北京国际学校开放日汇总,整理的近30所学校均为私立双语学校或国际学校,这些学校均为从小学到高中,12年制一贯制教学,随着北京教委政策上的锁紧,针对非京籍幼升小的家长可以起到重要参考意义,下面我们就来看看具体学校的开放日时间吧。 2019年3月北京国际学校开放日汇总,幼升小家长必看 学校:君诚国际双语学校 时间:2月22/25/26/27/28日9:00-10:00;大型开放日将于3月中旬举办; 地点:北京市君诚国际双语学校 学校:北京爱迪国际学校 时间:3月16号 地点:北京市朝阳区楼梓庄 学校:北京力迈中美国际学校 时间:2月23日(高中);2月24日(幼儿园);2月28日9:00~11:00(中小学) 地点:九华高中校区;幼儿园(立水桥院,九华山庄园);小学初中(仰山总校) 学校:北京明诚外国语学校 时间:3月2日(周六),3月9日(周六),3月31日(周日)下午2:00-5:00说明会+体验课地点:北京明诚外国语学校蟹岛内 学校:北京黄麓学校国际部 时间:3月2日 上午9点 地点:昌平区 学校:黑利伯瑞国际学校 时间:3月/2/9/16/23/30 地点:武清区高村乡黑利伯瑞国际学校 学校:北京市私立汇佳学校 时间:3月2日8:30-13:00;3月17日8:30-13:00 地点:北京市私立汇佳学校 学校:中国煤矿文工团艺术学校国际部 时间:3月1日 地点:北京市顺义区李桥镇通顺路80号 学校:北京市房山区诺德安达国际学校 时间:3月16日上午10:00-16:00 地点:北京市房山区诺德安达国际学校 学校:康福国际高中部 时间:3月2日(周六)09:00-13:00 地点:康福国际高中部(海淀区香山南路四统碑北辛庄路) 学校:北京君谊中学 时间:3月9日 地点:北京市大兴区 学校:北京京西学校 时间:2019年2月26日8:45-11:30(EarlyYears&Kindergarten);9:15-11:30(Swiss SchoolBeijing) 地点:北京市朝阳区来广营东路10号 学校:北京顺义国际学校 时间:2月25日8:45-11:15 地点:顺义区安化街10号 学校:北京鼎石学校|中学课程说明会 时间:3月8日8:45-11:30 地点:北京市顺义区后沙峪镇安富街11号101318 学校:中育贝拉国际高中 时间:2019年3月2日(星期六)上午 地点:北京市大兴区通黄路东赵桥南大学院路1号 2019年3月北京国际学校开放日汇总的学校暂时就为大家整理这些,国际教育最前线招生网小编会及时关注私立学校及国际学校的开放日信息,第一时间更新文章,感兴趣的学校家长可以提前预约,以便为孩子找到更适合的学校。

上海国际学校2019年招生说明会及校园开放日时间

上海国际学校2019年春季招生预报名正在火热进行中,为帮助择校家长、同学报名前更深入的了解学校,上海国际学校会定期举行校园开放日及招生说明会活动,下面将会为大家持续更新上海国际学校2019年招生说明会及校园开放日时间,希望对大家择校有所帮助。 上海国际高中 序号 学校名称 招生说明会时间 备注 预约方式 1 上海光华剑桥 1月12日 8:30-12:00 在线预约 2 上海枫叶国际学校 1月26日 9:30 在线预约 3 上海美高双语学校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 4 中加枫华国际学校 1月13日 具体时间待通知 在线预约 5 上师大附二外美国高中 1月6日 12:30-15:00 在线预约 6 上外立泰A-Level国际课程中心 1月12日 具体时间待通知 在线预约 7 凯师中国国际高中 金山校区:12月22日 闵行校区:12月30日 9:45-15:30 在线预约 8 上海帕丁顿双语学校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 9 上海燎原双语学校国际部 英文部小学:随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 国际部高中:1月6日 9:00 10 上海新虹桥中学中加国际班 1月6日 13:30 在线预约 11 美国蒙特沃德高中(上海) 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 12 斯代文森国际高中 每周日 13:30 在线预约 13 上海交通大学A-Level国际课程中心 1月5日 14:00 在线预约 14 上海澳大利亚国际高中 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 15 美国诺科学校上海分校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 16 艾文豪精英学校上海分校 1月19日 14:00 在线预约 17 美国Lee Academy高级中学(上影校区) 1月12日 13:30 在线预约 18 上海新虹桥美国高中课程 1月12日 13:30 在线预约 19 上海交大教育集团澳大利亚课程中心 1月12日 13:00开始 在线预约 20 上海教科实验中学BC国际课程 1月12日 8:30 在线预约 21 无锡协和双语国际学校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 22 美国蓝带高中国际课程中心 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 23 上海铭远双语高级中学 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 24 湖州枫叶国际学校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 25 光华浦东国际高中 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 26 领科教育国际高中 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 27 平湖枫叶国际学校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 28 STEAM北美高中 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 29 存志嘉德双语学校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 30 上海金苹果双语学校国际部 1月12日 具体时间待通知 在线预约 31 美国林登中学上海分校 1月12日 9:00-12:00 在线预约 32 罗格斯预备中学 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 33 华二紫竹莱蒙尼亚国际课程 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 34 上海文绮中学国际课程班:美国蓝带汇点高中 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 35 上师大附二外剑桥双语部 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 36 昆山加拿大国际学校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 37 上海学乐星幼儿园 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 38 美中美育美国高中 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 39 上海阿德科特学校 1月12日 13:30-17:00 在线预约 40 上海诺美学校 1月13日 9:00-14:30 在线预约 41 湖州帕丁顿双语学校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 42 上海宏润博源学校 1月19日 13:30-17:00 在线预约 43 上海新纪元双语学校 随时电话预约 具体时间待通知 在线预约 44 美华学校美国威睿达思国际课程中心 1月12日 12:00-16:20 在线预约 45 美国费尔蒙特高中(上海) 1月19日 13:00-16:00 在线预约   友情提示:因个别学校2019年招生人数有限,学校提供预报名服务,通过学校组织的入学测试及面试,可预留名额,具体信息可电话咨询。

开学在即!12月、1月北京国际学校校园开放日活动预约中

2018年的最后一个月里。小编为大家精心整理了12月、1月份国际学校开放日的名单,明年春季转学或者上国际学校的家长一定抓住这次机会,实地探校。希望可以帮助大家

孩子在国际学校读书 父母有哪些期望?

近几年,越来越多的家长选择让孩子就读国际学校。那么,对于这部分家长来说,对孩子有哪些期望呢?下面,小编就为大家简单分享一些家长的心声: 身体和精神上健康 一位学生由于学习压力太大,有一段时间精神状态不佳,跟家长说自己有些抑郁,于是家长非常紧张,立马带孩子去医院检查,并且花高价检测以确保结果没错。所有检查结果显示孩子一切正常,没有抑郁症,家长长舒一口气。后来交谈时,家长说:“以前我希望他能好好学习,分数考得高一些,进入排名靠前的学校。但现在,我希望他健康,不管是身体上还是心理上。他能考多少分,就进入排名多少的学校。” 经济和精神上独立 一位学生每次犯错或学习不顺利都能找到外界的理由。比如考试成绩不好时,他说是因为考试环境不好,或考试内容老师没有讲到;自己只有60分的实力,上完课却说老师讲的没有用……长此以往,成绩总是提升不上去,寻找的理由全都是外界因素。 到了留学申请季,家长非常担忧:“孩子不努力,还总是心高气傲,遇到问题都是别人的错。这以后到了美国怎么独立啊?都怪我们一直替他把所有事情都准备好,让他感受不到生活的艰辛,所以不能反思自己。精神上不独立,总寄希望于别人,给自己增加很多烦恼。” 更多选择权 一位和父母沟通不多的孩子坐到我对面说:“我不想跟爸妈说话,他们什么都不懂,还要帮我选专业、选学校。我不喜欢,想按照自己的意愿选择。”我问他:“你知道爸爸妈妈为什么要帮你选择吗?”学生很激动地说:“因为他们控制欲强,觉得他们都是对的。”“不是的,是因为他们希望你以后有更多的选择。你年纪还小,不清楚生活的艰辛,而你的父母深知生活的苦难。他们希望将来你可以有一个安身立命的本领,并在此基础上发展自己的兴趣爱好,让你在面对人生岔路口时,可以有选择的权力,而不是被迫往前走。” 这孩子很懂事,听了这些话后也变了很多,在后续选学校、选专业时也能听进父母的意见了。一家人站在统一战线上,全力以赴。 快乐 每一位父母都希望自己的孩子快乐,这也体现在选校上。学生刚开始决定出国时,几乎所有家长都是满怀信心,相信自己的孩子能进美国前30名甚至前20名的学校。但随着留学节奏的推进,家长都会根据孩子的学习进度调整预期。 一位家长说:“我希望孩子再努力一些,进入更好的学校。因为我了解孩子,他初、高中都在很好的学校,周围的同学都很努力、成绩也很好。如果上大学没进入心仪的学校,他会发现自己和周围的同学格格不入。这样他会很郁闷,也会对当初自己没有尽全力而后悔。” 另一位家长说:“我想给他申请和他分数匹配的学校。他在学校的成绩一般、标化成绩也一般,如果申请进入靠前的学校,竞争压力太大,毕不了业他会很难受。而且在国外,我们不在身边,也帮不上忙。” 以上两位家长其实就是希望孩子在国外学习时能有一个适合的氛围。不管是身处校园的学习氛围还是面对周围的同学、朋友,他们都能更好地融入到大学生活中,过得舒心快乐。

国际学校开放日看什么?

时值双旦,很多国际学校都开始组织校园发放日活动。那么,对于准备为孩子选择国际学校的家长来说,校园开放日应该看啥呢?针对这个问题,小编为大家进行简要介绍。 一、如何在开放日中获得想要的信息? 开放日,当家长们走进校园,实地考察该校的整体教学环境时。可并不是走进了一个景区,千万不能走马观花,要看学校的教学、教师、在校生的精神面貌,与老师和学生进行交流。这些细节都能发现学校理念是否真正落实在学校的方方面面。 1、整体环境、人文环境、硬件设施 良好的学校环境,是学校实力的体现,也是学校管理能力的体现;一些比较关注的硬件设施,比如宿舍的设置,计算机、课外活动室等教室的安排,可以重点关注。 2、学校周边环境 看看学校周边是否噪杂,环境是否适宜。包括周围的店铺、上学路线等,多多观察。 3、在校师生的谈吐、行为举止 学生的谈吐和行为举止,反映了学生的气质,也能在一定程度上,体现学校的风气;在体验课上老师的授课思路及学生的互动等细节也都可以留意。 4、食堂和菜单 看看学校是否有自己的食堂,食堂的卫生情况,菜单上的菜品花样等,如果允许可以在学校食堂试吃一次。 5、课程表和特色课程 课程表的设计是否合理,特色课程是否适合自己的孩子; 6、教室中的学习环境 教室的摆设甚至是学生课桌上的书籍,都可以作为教学及课外引导的一些参考。 二、划重点:咨询环节 开放日一般会有咨询环节,不管是提问,还是一对一咨询,家长们向学校提出的每一个问题最好越具体越好,要咨询清楚。 1、可能的面谈形式,考察要点 打听一下可能的面谈(面试)考察形式,题型的类型,对综合素质的要求如何。部分校长可能会在宣讲中提及,但也有可能会侧面指出,需要认真听开放日中的宣讲细节。 2、师资力量、师资稳定性,老师流失率 师资力量也是学校实力的体现之一,能否拥有雄厚的、有责任心、稳定的师资力量,是学校教学效果的关键。 3、作业量和孩子成绩是否成正比 浪费孩子的时间、精力;可以尝试和在校的学生多沟通,他们也会给到一些有效的反馈。 4、近年来的毕业录取成绩 近年来的毕业成绩,也反映了一个学校教学水平是否稳定。虽然可能学校未对外公布很详细,但学校自己也应当会有相应的总结。学校是在走下坡路?保持稳定?还是在不断进取提高? 5、近几年的招生人数的变化情况? 招生人数的变化,反映了招生门槛的松紧。一旦某些年扩招或者收紧招生计划,孩子面临的形势就非常不一样,机会也会不一样。 6、学校喜欢什么类型、特长的孩子 如果能把学校的喜好,和自己孩子的特长结合在一起,对孩子成长更为有利。 三、细节问题 去开放日最重要目的之一,就是充分了解学校的基本情况和相关的招生政策以及评判标准,然后为接下来的面试做准备。

北大廊坊益田同文学校校长郑彤喜获 “2018最具影响力国际学校校长”

由新学说主办的2018第四届VIS国际学校发展大会在北京开幕,北京青鸟同文教育集团总校长郑彤喜获 “2018最具影响力国际学校校长”。 郑彤,北京青鸟同文教育集团总校长,北京大学光华管理学院硕士,曾任北大青鸟集团总裁助理兼人力资源部总经理。从事学校管理工作近20年,先后担任北大资源学院董事、执行院长,珠海北大附属实验学校校长,北大附属嘉兴实验学校总校长等。打造了体系内一批独具特色、引领当地教育发展潮流的国际化学校。郑彤校长拥有先进的教育理念,并通过对20多所学校的高效管理,积蓄了丰富的实践经验。 11月9日,由北京新学说主办的“有界无边,育在未来”2018国际学校发展大会在北京昆泰酒店隆重召开,北京青鸟同文教育集团总校长郑彤,以及来自国内三百多所学校和机构的国际教育行业领袖、学术泰斗以及媒体代表等多名嘉宾出席会议。 本次大会特设了“最具影响力国际学校校长”颁奖环节。“最具影响力国际学校校长”是新学说自2016年发起的针对国际化学校校长的年度评选活动,旨在宣传和表彰为中国国际化教育事业做出贡献,在国际学校领域有至高影响力的教育者。 北京青鸟同文教育集团总校长郑彤(中) 获 “2018最具影响力国际学校校长” 经过为期多日的紧张评审,评选结果终于揭晓,北京青鸟同文教育集团总校长郑彤喜获 “2018最具影响力国际学校校长”。会上,上海协和教育集团总校长卢慧文女士为郑彤总校长颁奖,同时获奖的还有中锐教育集团旗下苏州海归人才子女学校、无锡华锐海归人才子女学校总校长华晓杭,包玉刚实验学校总校长吴子健等。 据悉,此次评选在全国范围内,大会的评审团分为大众评审、行业专家评审、行业媒体评审三部分,按“行业模式创新”、“行业理念引导”、“行业会议发言”、“行业口碑”、“作品影响力”等5大权威评选标准,最后综合评定得出年度最具影响力的国际学校校长的排名结果。 下午,郑彤总校长以《国际化学校差异化定位及发展路径》为题作精彩演讲。他讲述了青鸟同文教育的起源和国际教育集团化的发展路径,分析了当前国内教育存在的四大问题,介绍了北大附属实验学校(青鸟同文学校)的师资团队、课程体系、教学环境以及人才培养体系等,并对未来国际教育做出展望。 “2005年,温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时,钱老发出感慨:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?这不禁让我想起1906年,王国维著《教育之宗旨》一文,他是中国教育史上第一个倡导德、智、美、体四育教育理念的人,也明确提出了教育之宗旨是培养“完全之人物”。的确,培养一个优秀的学生应该从基础教育做起,新教育的需求就是培养学生成为未来的人才,培养学生综合素质,使他们具备沟通能力、批判性思维、领导力、团队精神和创造力等软实力,而不是制造简单的考试机器。 因此,我们的团队走遍长三角地区许多知名国际学校,侧重了解了特色教育与国际教育的发展情况,以及各校对国家课改的应对策略等问题,制定了北大附属实验学校(青鸟同文学校)的办学定位及发展路径。 北大附属实验学校(青鸟同文学校)秉赋“传承北大精神,回归教育本真”的办学理念,致力于打造“中国人自己的国际学校 ”。学校以建设中西合璧国际化现代新学、培养民族精英为己任,培养具有中华传统文化积淀和全球化视野的地球公民,为引领中国教育迎接全球化挑战,国家教育事业的发展贡献一份力量。 青鸟同文中国人自己的国际学校 传承北大精神 回归教育本真 青鸟同文是北大青鸟文教集团旗下专业从事基础教育投资、管理、运营及相关产品研发的服务商。公司负责“北大附属实验学校”品牌、“青鸟同文学校”品牌在全国范围内的合作、经营及管理,致力于培养具有深厚传统文化底蕴和开阔国际视野的新一代民族精英,立志成为全国最具规模及品质的基础教育领导品牌。 青鸟同文经营管理着分布于华北、华东、华南以及西南地区的20多所“北大附属实验学校”、“青鸟同文学校”,形成了集团化的办学规模。 青鸟同文开创经营的“青鸟同文学校”,将国际化、特色化教育作为学校差异化发展的重点,与“北大附属实验学校”相辅相成、相得益彰,为青鸟同文教育集团化办学打造丰富的业务品牌、优质的教育服务、一流的教育质量和强大的市场影响力。

福利来了:2018年11月北京国际学校开放日大汇总

北京国际学校众多,如何选择国际学校让很多家长纠结不已,小编特意汇总了北京11月份国际学校开放日,家长们可根据自己的时间安排参观学校哦,赶紧给自己的孩子选个适合的学校吧! 由于北京2017年国际学校及公立学校国际部各方面情况不断调整与变化,所提供的开放日信息仅供参考,具体安排以学校公布为准。 11月8日:君诚国际双语学校开放季 11月8日:北京市鼎石学校中学课程说明会 11月8日:启明星双语学校北皋校区开放日 11月8日:美国威力塔斯学校开放日 11月9日:培德书院幼儿园公开日家长专场 11月11日:北京市赫德双语学校家长见面会 11月11日:美国达罗捷派学校中国校区 11月12日:北京市山谷学校开放日 11月15日:君诚国际双语学校开放季 11月15日:北京市力迈中美国际学校 11月15日:北京市鼎石学校小学课程说明会 11月15日:启明星双语学校三里屯校区开放日 11月17日:新府学外国语学校家庭教育沙龙 11月17日:北京爱迪国际学校 11月17日:美达菲国际学校开放日 11月18日:北京市力迈中美国际学校 11月18日:美国达罗捷派学校中国校区 11月18日:北京临川学校国际部开放日 11月18日:英圣艺术联盟学校开放日 11月22日:君诚国际双语学校开放季 11月22日:北京青苗国际双语学校上东校区开放日 11月23日:北京青苗国际双语学校顺义校区开放日 11月24日:北京青苗国际双语学校东润校区开放日 11月25日:美国达罗捷派学校中国校区 11月25日:卓尔大方美国马凯特学校北京分校 11月25日:培德书院幼儿园家庭互动体验课程公开日 11月26日:新府学外国语学校校园开放日 11月29日:君诚国际双语学校开放季 11月29日:北京顺义国际学校 11月29日:北京市力迈中美国际学校 小编为您提供最前线的国际学校择校建议,掌握最新政策信息。家长请添加微信号18020053021,选择进入“国际学校择校群-小学组”“国际学校择校群-中学组”“国际学校择校群-高中组”交流群。合作请添加微信号18020053021,或者详情登陆(www.k12zx.com)或者拨打电话400-0118-798进行咨询。

搞定英国申请季!北京王府学校TOP30名校招生官亲自为你解答这些问题

英国申请季已经开始, 在申请中,有哪些时间节点要特别注意? 在申请系统中填报专业有怎样的要求? 你的Dream School 在教学科研方面取得了哪些新进展? …… 为了帮助北京王府学校同学获取更多最新官方信息,9月20日,北京王府学校特邀8所英国TOP30大学——华威大学、谢菲尔德大学、南安普顿大学、伦敦玛丽女王大学、埃克塞特大学、雷丁大学、萨里大学以及东英吉利大学的招生官到访,他们与北京王府学校学生进行一对一沟通,针对学生关注的重点问题,进行详细解答。 ▲大学招生官及北京王府学校升学指导老师向学生介绍英国申请相关信息 2019年英国本科申请流程有什么新变化吗?各大院校又有哪些新动态呢? 英国大学的本科申请是通过UCAS系统进行统一管理的,所以学生递交给所有大学的申请材料都是相同的。和去年相比,大学申请流程方面并没有什么变化。 不过,有些知名院校在教学科研方面的新动态,值得同学们关注。诸如,注重升、产、学、研相结合的华威大学WMG学院与捷豹路虎和塔塔汽车公司共同合作成立NAIC国家汽车创新中心,该中心致力于研发能够减轻对化石燃料依赖、减少二氧化碳排放的新型科技。 在通信电子专业领域著称的萨里大学所研发的RemoveDEBRIS卫星,于今年搭载SpaceX龙飞船前往国际空间站。招生官带来的这些信息,非常值得对相关学校及专业感兴趣的同学参考。 ▲北京王府学校学生与招生官面对面交流申请相关问题 2019年英国本科申请有哪些时间节点要特别注意? 英国大学申请开放时间是2018年9月5日,需要注意的是,牛津、剑桥的申请截止日期是2018年10月15日,而其余大部分院校和专业的截止日期是2019年1月15日。鉴于英国录取的原则是:滚动录取,先到先得,建议各位同学尽早递交申请。 英国UCAS申请系统的5个志愿应该如何填写?一个学校可以申请多个专业么? 学生在UCAS申请系统可以填写5个志愿,其中,只有牛津、剑桥要求两校之中,只能选其中一所的1个专业进行申请,其他所有院校都可以申请1-5个专业。 但是,每个学生申请时只能在UCAS系统里递交一份PS(个人陈述),因此为了保证申请专业与材料的一致性,若是专业相近,可以在一个学校同时申请多个专业,若是专业差别过大,不建议一所学校同时递申多个专业。 递交申请后,多久才能收到录取结果呢? 牛津和剑桥会在每年的1月中上旬发放录取结果。其余院校,考虑到大学的审核周期和UCAS的处理周期,一般结果回执期为4-8周,若是在1月15日前递申的话,一般最晚的回执时间在3月底左右。 暂未获得最终的学术成绩,可以直接用预估成绩递交大学的申请吗? 英国大学普遍要求学生在毕业前获得满足大学要求的学术成绩即可,即2019年入学的申请者,在2019年6月到8月间获得大学认可的最终学术成绩即可。 北京王府学校会根据学生的预估成绩和平时学术表现来给出有条件录取(Conditional Offer)。例如,目前很多英国高中采用新改革的A-level(Linear)体制,申请前没有AS阶段,大学都是按照最终的A-level预估成绩来进行有条件录取的。 学术准备方面,参加一些额外考试如STEP考试,对申请是否有帮助呢? 这些学术考试,对于申请者来说绝对是加分项,而且对于部分专业来说还是非常必要。 以英国华威大学为例,有的专业需要高等数学(Further Mathematics)成绩,但是如果学生有第六学期数学考试(Sixth Term Examination Papers in Mathematics,简称STEP)成绩的话,可以替代高等数学(Further Mathematics)。不过,这还需要依据具体专业进行分析。 暂未获得最终的语言成绩,是否可以申请英国大学呢?英国大学是否认可托福成绩呢? 暂未获得最终的语言成绩,是可以申请英国大学的,大学会先给出有条件录取(Conditional Offer),在入学前语言达标即可顺利入学。英国大部分大学都接受托福成绩。 但是,需要注意的是,若是计划提前到英国就读语言班的话,申请语言班时不能使用托福或者普通学术雅思成绩,只能用雅思(用于签证和移民)这一种考试成绩去申请。 用 AP课程成绩可以申请英国大学么?大学对AP成绩有哪些要求呢? 可以用AP课程成绩申请英国大学,但是每所大学的要求不一样。知名大学要求5门以上5分的AP考试成绩,大部分学校要求3-5门AP成绩。部分学校也接受学生3.0以上的GPA和有竞争力的SAT成绩。但是,具体需要视学校和专业而定。 阅读有福利: 如果你还有其他关于英国本科申请方面的问题,就在文章下方留言吧,我们会邀请专业的升学指导老师为你解答哦~ At the beginning of the new semester, BRS invited many admissions officers from world-renowned universities to visit our school. They shared information about their universities and answered students' questions regarding problems encountered during the university application process. On September 20th, admissions officers from 8 of the top 30 UK universities, including The University of Warwick, Sheffield University, Southampton University, Queen Mary University of London, University of Exeter, University of Reading, University of Surrey and University of East Anglia, visited our school. They provided one-on-one consultation for students regarding the UCAS application system and answered questions about university applications for the Commonwealth.  To support students in making follow-up plans, the admissions officers gave detailed answers to questions of primary focus.

如何开启孩子的精读模式?CROWD提问法你要试试

   最理想的,是将泛读和精读结合起来,相辅相成、相得益彰!   前几天,和几个朋友聊幼升小面试经验,有妈妈讲到她家姑娘去年参加面试的一些题目,其中有个题是听故事答问题,我觉得蛮有意思,跟大家分享一下。   故事不算长:   长颈鹿和小鳄鱼是好朋友。小鳄鱼邀请长颈鹿去他家做客,可小鳄鱼的家太矮了,长颈鹿的头老是撞在房顶上,最后长颈鹿想出了个主意,把脖子伸到烟囱里去,这样他就能站直了,他还说:这下我可以呼吸新鲜的空气了。长颈鹿邀请小鳄鱼去他家做客,小鳄鱼说:你家的椅子这么矮,桌子这么高,我怎么吃得到东西啊。后来小鳄鱼想了个办法,搬了个梯子爬上去,终于能吃到东西了。   听完故事,问题来了:   这个故事里的主角是谁?它们各自遭遇了什么困难?又是怎么解决困难的?   大家别小看这道题,我找了好几个学龄前小朋友来尝试,只有一半不到能准确作答,更多的孩子听完还处于懵懂状态,有的忘了内容,有的搞不定归纳总结。   听故事不难,和孩子们平时听爸爸妈妈讲绘本故事一样。但要短时间内记住故事,理解故事主旨,并根据回忆归纳总结出“人物、地点、发生什么事”等等重点,就不太容易了。   要做到这些,平时的阅读就得多练习,加入有意识练习的阅读,被称为“精读”。   还记得上次的线下分享会吗?我分享了台湾中央大学陈德怀教授的新书《明日阅读》。这本书里就有讲到,阅读是分两种的,一种是为了兴趣而阅读,称为“兴趣阅读”,另一种是为了汲取知识而阅读,称为“知识阅读”。   这两种阅读呈递进关系,刚开始是泛读,以兴趣为出发点,享受阅读乐趣,慢慢地,就会发展为精读,以“知识型”的记忆、理解和思考为目标。   每个孩子在阅读方面的发展进度不一样,如果孩子已经有了泛读基础,其实是可以进入以获取知识为主的精读阶段了。如果能在五岁左右开启精读模式,近看对幼升小面试有帮助,远看对小学阶段写作文也是大有帮助。   不过,泛读很简单,投入地和孩子一起享受阅读乐趣就好,精读该怎么读呢?是否有可以参考的示范动作?   这儿就推荐给大家一个CROWD提问原则,我在陪千寻精读时用得比较多,感觉效果还不错,你们可以试试。   CROWD提问原则是美国国家阅读委员会推荐的精读方式,也是长期从事儿童语言发展与教育研究,著有《学前儿童语言教育》的周兢教授极力推崇的“学龄前儿童阅读模式”。   接下来,我就用绘本《100层的巴士》为例,来详细说明CROWD提问原则到底是怎么个实操法,希望能更好地帮助大家理解和实践。   C:completion   让孩子完成内容的提问   这是让孩子帮忙完成整个句子或者故事内容的提问。以《100层的巴士》这本书为例,第一页是一个巴士司机的日常,我们可以提问:“星期二的早晨,巴士司机喝完茶后又干了什么呢?”让孩子通过自己的观察和思考来回答问题。   这种问题一般都不难,孩子就算不识字,也能通过图画猜出来。当他们看见图画上司机的动作,一口就能答出:“他喝完茶就穿上了外套,然后上了一辆双层巴士!”   补充内容的提问,是为了开启孩子的小脑袋,让他们自发、主动地投入到故事内容中来,而且,类似的问题往往很简单,正因为简单,孩子一下子就能看到想到,有足够的自信心和积极性,大声讲出来!   R:recall   帮助回忆的提问   Recall翻译成中文的意思是“回想”,顾名思义,它是指帮助孩子回忆故事内容的提问。千寻读书有个好习惯,就是重复,同样一本书,她会看上十几二十遍,比如《不睡觉世界冠军》这本书,她前后加起来,整整读了五十多遍。重复的好处是每本书的内容都被她吃透了,好几个月后,你若问到故事情节,她连哪个故事角色穿着什么款式的衣服都能记得,也记得每个人物的喜怒哀乐。   这个好习惯的养成,就是从Recall式提问开始的。我很喜欢在她读完一本书后,装作自己已经忘掉的样子,问她:“咦,你还记得巴士司机为什么会开启大冒险吗?还有,巴士100层庆典之后,不堪重负挂掉了,车上的乘客是怎么得救的呢?”   我的目的很简单,就是想让她学会像牛一样的“反刍”本领,通过回忆把刚刚读过的内容重新梳理一次。这类型的提问,有助于孩子巩固故事里学到的知识点,而且,能够增强他们的记忆力和逻辑推理能力。   我一个朋友,她女儿去年刚参加了咱们这一所知名私校的面试,说是其中有个题就是让孩子复述故事内容,老师先讲一遍,孩子再通过回忆独立复述一遍,我感觉和Recall式提问不谋而合啊。   O:open-ended   开放式的提问   O是open-ended question,是问孩子与书本内容有关的“开放式问题”,所谓开放式问题,就是没有标准答案的问题,目的是发散孩子的思维,鼓励他们大胆发挥想象力,天马行空的点子,能飘多远就飘多远!这种提问方式可以说是所有小朋友喜闻乐见的,每次在绘本馆讲故事,只要提出开放式的问题,小朋友们就自动进入了抢答模式。   比如,在讲解《100层巴士》这个可爱又很有创意的故事时,我们可以学习故事里那个不按常理出牌的司机,提一些创想式的问题:   “千寻,如果你是巴士司机,你打算把它开到哪儿去呢?”   “如果你住在第100层,你打算怎么设计它?”   “你希望你的楼下住着谁呢?”   这样的开放式提问千寻很有兴趣,提供了好多有趣的答案,什么要把巴士开到沙漠,再在第100层建个无边际游泳池,让沙漠里的小动物们统统上来游个泳……   一般想象力丰富的孩子,写出来的作文自带灵气。前段时间,有本书叫《孩子们的诗》很火,书里七岁姜二嫚的小诗《灯》只有短短的两句:   “灯把黑夜/烫了一个洞”。   大多数人只看到夜幕中灯火闪烁,姜二嫚却是从灯的视角看整个夜幕,大胆的想象,让这首诗一下子活了。   还有六岁的王子桥,写道:   谁也没有看见过风,不用说我和你了。 但是纸币在飘的时候,我们知道风在算钱。   有没有发现,这些超棒的措辞和比喻,全都源自孩子丰富的想象力!   W:wh-question   特殊疑问   特殊疑问主要是针对构成故事内容的几大元素,比如是什么(what),在哪儿(where),什么时候(when),为什么(why)。故事主角是什么,故事发生在什么时间什么地方,故事发生的原因等等。它主要的作用是帮助孩子认识一些新的词汇,梳理故事的逻辑框架。   以《100层的巴士》为例,你可以问孩子:“故事发生在哪儿,故事主角是一个巴士司机吗,巴士司机是什么时候忽然想要来一场说走就走的大冒险……”当孩子找出这些问题的答案,整个故事的脉络以及人物角色就十分清晰了。   个人觉得,这类提问对孩子小学阶段的写作非常有帮助,写作之前,不是一般都要先在脑海里构架一个简单的逻辑链,故事人物、时间地点之类的嘛,阅读时我们经常问孩子一些相关的问题,帮助他们养成梳理几大要素的习惯,就相当于不断地重复写作前的框架练习。   D:distancing question   延伸式提问   D是distancing question,书本以外的延伸问题。延伸式提问,目的是帮助孩子将书中内容与现实生活中的实际联系起来,它不是知识性的问题,更多是经验性的问题,或者是启发思考的问题。   在《100层的巴士》里,巴士司机觉得每天一成不变的生活太没意思了,想要开始一场打破常规的冒险,我会问千寻:“你有时会不会也和巴士司机一样,觉得每天在同样时间起床,同样时间出门,同样时间去学校有点无聊?”   她说有时候会觉得无聊,有时候不会。我说如果很无聊,我们是不是可以学学巴士司机来个自我调剂,改造一下平淡的生活……我们会从绘本内容延伸出去,有时是交流些更深刻的东西,有时是探讨某个主题,主要目的是启发孩子去独立思考。   又比如,故事里的100层巴士,每一层楼都有不同特色,有的露天阳台可以喝茶晒太阳,有的还养了小动物,这些楼层里的场景都很贴近孩子的生活,不妨问问小朋友:“如果让你来设计,你会装饰一个什么样的家,家里面会放些什么东西呢,你想要邀请谁来和你一起住?”慢慢引导孩子说出他心目中理想的生活。   总之,延伸式提问很灵活,家长可以根据绘本的实际内容来自主把握,你可以延伸一些哲理的讨论,也可以延伸出生活常识,都是ok的!   有家长可能会担心,在阅读过程中使用提问法,会不会影响孩子的阅读体验呢?其实,我们完全可以把兴趣阅读和知识阅读,也就是泛读与精读之间的距离拉近一点。   比如一个男孩子,他会因为对恐龙感兴趣,去读和恐龙有关的绘本,而当他拥有很多恐龙的背景知识后,他又会因为渴望学习了解更多关于恐龙的东西而精读。泛读和精读是相辅相成的,泛读为精读打下了基础,精读又能促进更多的泛读。   最理想的,当然是将这两种阅读方式的内涵与特性一起发挥出来,相辅相成、相得益彰!

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