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青苗学校MVVG升级|由苗到藤,卓越一生,幸福一生

在这个属于沉淀和收获的季节,经过整个暑期的讨论和梳理,青苗学校在原有办学理念的基础上,全面升级了的使命(Mission)、愿景(Vision)、价值观(Values),并拟定了更加明确的培养目标(Goal)。

1963年,马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念堂发表著名演讲《我有一个梦想》,成功“用一个人的梦想,点燃了一群人的理想”。

对于青苗而言,全面升级后的使命、愿景、价值观以及培养目标(MVVG),是整个学校的梦想,也是全体青苗人的理想和方向。

青苗学校

 

使命Mission:做扎根中国融通世界的新时代教育

青苗学校

二十五年前,施华校长怀着一颗“母亲的私心”创立青苗,从“幼吾幼”推及至“人之幼”,创新中西合璧教育新模式。当初小小的青苗现已发展成为拥有全国23所校区、涵盖从幼儿园到高中的教育集团。在施华校长的带领下,青苗人秉持“采中西合璧之萃,品文化融合之美”的办学理念,二十五年如一日坚守教育事业,始终致力于探索具有中国特色、融通世界的新时代教育之路。

 

从1980年起开办的为各国驻华大使子女及外籍人员子女学校,到百分百复制国外教育模式的国际学校,中国的国际化教育经历了1.0、2.0时代;后来,随着我国综合国力和国际影响力的跃升,寻找前沿教育的家长和教育家们越来越意识到,全盘西化的教育培养出的“香蕉人”竞争力日渐丧失,唯有“植根中国、拥抱世界”的孩子才能真正赢得未来。于是国际化教育进入3.0时代,国际教育工作者们意识到中国的国际教育要既有中国情怀,又有国际特色;既要为孩子扎下中国文化的根,又要打开他们的全球视野、为未来发展赋能。

 

随着教育理念的进一步优化,教育工作者们愈发认识到“发展学习者的心智能力”的重要性,于是中国的国际化教育进入4.0时代,教学方式也以“知识集成”为主转变为“互动式教学”,更加关注对学生的创造力、创造性思维的激发与保护,倡导以自主探究为主要学习方式,提升学子们应对未来社会挑战所必须的核心素养。


——《2021中国双语学校发展研究报告》

 

青苗学校

今天,我们明确提出“做扎根中国、融通世界的新时代教育”,并将之作为青苗使命,这不仅是对青苗25年来教育理想的归纳和总结,更是一种号召与信心。希望我们的青苗,带着过去二十余年中西融合的办学经验,能够做出代表未来学校的新维度、新样态,被更多同行者看到、认同并加入。合抱之木,生于毫末。十年树木,百年树人。相信种子,相信岁月。卓然独立,如其所是。

 

愿景Vision:一所中国特色世界一流的未来学校

 

青苗创始人兼董事长施华校长早在1998年创校之际,就坚定地认为:青苗教育必须以中华文化为根基,博采中西教育之长。如今,伴随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展,加之“后疫情时代”的到来,让每个人都深刻感知到未来的多变、复杂、模糊和不确定。

什么样的学校才能给予孩子面向未来的实力?我们的教育能为孩子创造的巨大价值又是什么?——这不仅是所有教育从业者们试图解答的命题,更是无数家庭和父母们苦苦追寻的答案。

青苗学校

2022年冬奥会,让一位00后女孩火出天际,她就是谷爱凌。社交网络上,人们都在热烈讨论她的成长轨迹、人生细节、家庭教育、路径选择。在谷爱凌的成长轨迹中,既有美国中产阶层兴趣培养、私立学校、度假等“精英式”生活方式,也有在北京海淀黄庄补习奥数这样让中国人“秒懂”的经历。而她所呈现的全球化和融合特质,正是如今许多中国家长对下一代的殷切期望:受过高等教育、有国际化视野、在学习之外有着自己擅长的事物、有充分个性化的表达。

 

正如后来广为流传的一句评价所言:“谷爱凌身上没有一丁点要榨干自己、孤注一掷的苦情感,而是一种充满活力的求胜欲。”可以说,谷爱凌正凝聚了新时代中产阶级对培养子女成功特质的全部想象,她的个人特质与超越意义最终折射在现代社会之中,成为中国教育模式转变的一种注解,更是中西融合教育成功的一个符号。而这一切,也正是青苗在长达20余年对教育的探索和实践中,不断追求的教育使命和理想。

 

经过20余年不断完善和发展,青苗结合中西方教育理念之精髓,将国家教育大纲核心课程与国际文凭(IB)探究式、项目制教学理念相融合,创办扎根中国、融通世界,立足时代、面向未来的青苗教育。“既有过程又有结果,既有能力又有分数,既有全球视野又有文化根基,既有可迁移的能力又有扎实的学科基础。”从青苗走进藤校,从中国走向世界,从今天走向明天,青苗将始终致力于建设一所中国特色、世界一流的未来学校,真正服务和造福我们中国的孩子。

 

价值观Values:爱、关心、支持、勇往直前,做更好的自己

青苗学校

美国教育家Glenn Doman有一句话:“学习是生活中最有趣和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为,并且将继续这样认为,直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。”

可悲的是,如今太多由评价、竞争、排名、恐惧、焦虑驱动的学校,让我们的孩子渐渐失去好奇,失去勇气……一所由恐惧驱动的学校,教育还没开始,就已结束。

 青苗学校

我们的学校要走向未来,就要创造一所没有恐惧的学校,为孩子们营造一个生态的、允许叛逆的、容许犯错的、去中心化的、多元的学校,让孩子在相对自由、安全的环境中,追随自己的内心和热爱,主动探索这个广阔的世界、主动发掘自己与生俱来的天赋、主动完成从已知领域向未知领域的冒险。

 

而冒险,需要什么?需要成年人们用爱、关心、支持,赋予他们勇往直前、做更好自己的勇气和力量。我们希望每个孩子能够意识到他自己才是教育的终极目标,可以凭借独立自主和合作的精神来探索新的角色、观点和策略,灵活面对各种来自未来的各种挑战和变化,坚定信念,无惧挫折,在生命的长河里持续地努力。
 

 

目标Goals:由苗到藤,卓越一生,幸福一生

青苗学校

正是心怀这样的使命、愿景和价值观,我们希望青苗培养的孩子们能够由苗到藤,卓越一生,幸福一生。

 

由苗到藤——在青苗2022届毕业典礼上,毕业生王一宁被授予“青藤奖学金”(约折合人民币40万元整)。从三年级就在青苗就读的王一宁,今年荣获藤校布朗大学的录取,这意味着青苗“从苗到藤”的办学理想第一次迈出了实质性的一步。有了这个开始,我们相信从青苗到藤校的这条路,会被更多青苗学子一步一步踩得更加清晰、更加开阔。

卓越一生——青苗学校的使命,不只是让青苗娃们,步入藤校,登上云端,也不只是让青苗学子走得出、回得来、留得住,更是让青苗人,勇往直前,做更好的自己,成为具备民族自信、时代精神和世界眼光的未来力量,让「卓然独立,越而胜己」的「卓越」,成为一生的习惯和能力。

幸福一生——青苗学校的使命,不只是让幸福,成为伴随青苗学子校园生活全过程的「正在进行时」;也不只是让幸福,成为青苗学子伴随一生的心智模式;更是要让青苗人懂得,最幸福的幸福,是「让人们因我的存在而感到幸福」,是「让幸福传递」,是「让世界因我而美丽」。

 

有人说,要想不迷茫,必须要有使命感;要想有方向感,就要有愿景;要想凝聚同舟共济的人,就要有价值观。

越是不确定的时代,信仰、使命、愿景、价值观这些“选择之锚”就愈加重要,它们不会让我们每一次都赢,但在选择的关头,它们确实可以让我们的选择变得简单。
 

青苗学校

 

2022-09-21 09:16:38

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常见答疑

青苗学校的教学质量如何?教师质量怎么样?


青苗的每一个教职员工都是通过层层筛选而成为青苗这个家庭的一员,外籍老师们都在自己国家获得了教师资质认可、获有高等学位、且具有世界各地的国际学校教学经验,同时所有的外国老师都来自英语为母语国籍(母八国),即美国、加拿大、英国、新西兰、澳大利亚、新加坡、南非以及爱尔兰。而我们的中文老师都是师范院校的毕业学生,获有教师资格证书,很多教师具有高级教师资格。

青苗学校假期如何安排?

主要假期包括圣诞假期、春节假期、春假和暑假。除此之外,还包括其他中国传统节日和法 定假日。关于假期的详细情况,请访问我们网站的校历部分。

青苗学校一个学年时间如何安排?

每个学年由两个学期组成,第一学期从8月中旬开始,春节前结束;第二学期从春节假期后 开始,6月结束。

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