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2021-2022年国际学校新变化、趋势

作者:本站来源:国际教育最前线上传时间:2021-07-22 09:39:36


一、优质国际学校申请难度增加

国际学校选择的家庭数量在增加,很多国际学校为了把控优质的生源,其入学考试难度也是在逐年提升,尤其是一些顶级国际学校,要求学生的托福成绩要求基本都在100+,同时还需要学生有SSAT,并且学生的口语表达一定要很好。
二、海外大学申请难度增加
国际学校高中毕业升入国外大学,我们已美国排名前30的大学为例,申请排名非常好的美国大学基本都要求托福分数达到110+,SAT1480+AP/IB/A-level等国际考试成绩,除此之外,美国大学的申请不仅仅只看标化成绩,还会看学生的竞赛成绩、文书等,而且有的学校的录取上还会考虑学生的家庭背景。申请英国G5、牛津剑桥类大学同样如此。
三、海外大学申请更多元化
通过数据调查显示,目前国内国际学校的开设课程还是主要以A-Level(英国高中课程)、IB(国际文凭组织课程)、AP(美国大学先修课程)为主。据统计,2020-2021年国际学校A-Level课程市场占有率最高,达38%,AP课程市场占有率为29%,IB课程市场占有率为13%,其他方向包括澳洲、加拿大、日韩德意等小语种课程总占比为19%。
通过这些数据也可以看出,国际学校除了往年的三大课程体系外,也增设了很多其他课程,使得学生在申请国家方面更加多样化。
四、国际学校小学初中增加义务教育课程
随着国际教育步伐日渐加快,相关部门也相继出台了一些政策,例如北京地区凡是可以招收中国国籍的国际双语学校,必须要在九年义务教育阶段开设中国国家课程,增设人教版语文、人教版数学、思想品德、中国历史等等义务教育课程。
五、国际学校“多轨”办学发展趋势
2020年一场突如其来的疫情打乱了很多人的留学计划,尤其是对于国际高中的毕业生来说,面临着出与不出的两难处境。由于国际学校以海外升学为目标,学生主要根据留学目的国高校的入学要求,选择就读国际课程项目并参加相关的外语和学业考试,几乎不可能同时为高考做准备。有的国际课程项目学生甚至没有普通高中学籍,也不参加高中学业水平考试。

针对这一问题,一些国际学校在IB、AP、A-level等主要面向英语国家高校的国际课程体系之外,开设其他特色国际课程和德语、日语、法语等小语种课程,为学生提供更多元的留学选择。就读这类开设小语种课程的国际学校,学生就拥有了将来参加国内高考的机会,更多一种选择路线。

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