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吴思怡:“国际圆点日”这天,我走上讲台

北京王府

编者按


2022年,刚刚过完春节,已进入高二下学期的吴思怡同学选修了Upashna老师的英文读写课(ERW)。也是在这节课上,Upashna老师认识了这名有创造力又勤奋的学生。


Upashna老师在课上曾和同学们分享过“国际圆点日”(每年9月15日)的故事,这让有着教师梦想的思怡,不仅了解了这个节日背后的意义,而且激发了她想要和更小的孩子分享这个故事的决心。


于是在Upashna老师的帮助下,思怡选择王府小学部4年级学生,并为此做了精心准备,从课程计划到PPT制作、词汇语法,她表现出了无与伦比的热情。

来到北京王府学校的Upashna老师,就是希望支持和激励更多坚定追随自己激情和梦想的学生。在她看来,思怡虽然只是一名高中生,但她已经在王府学校开始了一段pre教师的探索之旅。 
教育意味着获得不同的视角,理解不同的人、经历和历史。


——《你当像鸟飞往你的山》

北京王府

月亮的梦想是将夜空点亮,太阳的梦想是将温暖洒向人间。我的梦想又是什么呢?我想要拥有这样一个世界:那里有一间屋子,屋子里有我、有书,有阳光的笑脸、求知的眼睛,也有不知飘向何处的诗和远方。


拿着水彩笔画出的梦


穿着妈妈的高跟鞋、拿着水彩笔,站在小黑板前,给爸爸、妈妈和上幼儿园的弟弟,讲今天在学校学到的新单词、新古诗,甚至一道新的算式题,这是还在上小学的我最喜欢做的事情。


每到这个时候,我都会一脸傲娇,特别有成就感。大概从那时候起,“老师”这个形象就深深地刻在了我的脑海里。


说不清是因为什么,就是感觉教师这个职业很神圣。他们站在讲台上侃侃而谈,可以分享自己的知识、也可以倾听别人的想法。这令我很向往。


所以我从上小学开始,就一直很尊重老师,不仅课上积极回答问题,而且特别珍惜老师让我帮忙看自习、做PPT分享的机会。


但那时候的我对如何做一名好老师还没有清晰的概念,只觉得一名好的老师只要“不大声批评学生,可以讲好课”就够了。


现在随着不断学习,我越来越深入地理解到,老师要面对的不仅仅是教学任务,还是学生成长道路上的引路人。


正如Educated(《你当像鸟飞往你的山》)里提到的,“教育意味着获得不同的视角,理解不同的人、经历和历史。”

 


争取到中英混合授课机会

 


一本书开启的梦想之旅

 

在高二的英文读写课(ERW)上,为了让我们有更多安静阅读英文书籍的机会,Upashna老师组织了课前10分钟阅读活动。就是在这个活动里,我完成了The Dot Book这本书。

一开始我被书中可爱的插画所吸引,但没想到的是,其中的故事更是让我入迷。

故事情节很简单,讲述的是一个小女孩在老师鼓励下,成功举办自己画展,并鼓励另一个不自信的小男孩的故事。但作者却用简单的话语和插画讲述了教育中最关键的两个词语:创造力和自信心。


在我看来,这对一个孩子的成长非常重要。于是在课下,我与Upashna老师进行了讨论,想要把这种力量传递给更多小孩子。

在Upashna老师和王府外国语小学部PYP负责人Jonah老师的帮助下,以及年级主任张老师的鼓励下,我成功获得了这次走上讲台进行中英混合授课的机会。


我的教师之旅就从这一本书开始了。

 


第一次走上讲台很忐忑


在准备过程中,我其实很忐忑。因为这是我第一次以老师身份走进小朋友们的教室,而且还要用中英混合的方式。

如何才能让他们感觉这本书是有趣的?他们能否懂得这本书想表达的内在含义?画画的过程会顺利吗?

这一个又一个问题都需要我去面对。幸运的是,在Upashna老师、班主任万老师,以及妈妈的帮助下,结合网上查阅到的大量资料,成功解决了这一系列难题。


我尝试着用Tom and Jerry的动画形象吸引他们的注意力,用一些疑问句式让他们觉得课程内容很有趣。

出乎意料的是,小朋友们都很配合,也很认真。在画画过程中更是有着自己的想法,甚至有一个小朋友问我“这是不是一个真实的故事?”更让我很意外。

如今再次回忆这段经历,我收获的不仅仅是教学经验和方法,还发现了小朋友们身上无限的创造力。尽管我的知识储备远超他们,但如果让我突然画一幅画,我可能需要花费很长时间才会下笔。


所以这本书不仅仅是写给小朋友的,也是写给我们的。有些时候把事情想得太复杂反而会失去创新。

 


思考中西方教育差异

 

我初三转到王府,在这里已有了近4年的学习经历。不同的学习体验,让我开始逐渐思考中西方教育存在的差异。


我希望好的教育,不应把成绩看作是衡量学生是否优秀的唯一标准,也不应把社团等各种校园活动看作是浪费时间的“消遣”。相反,我们更应从中找到自己热爱并能够坚持的事情。

不仅如此,在EPQ项目(Extended Project Qualification)学习过程中,我进一步思考了这个问题,逐渐意识到应试教育给学生们带来的局限不仅仅体现在科目的选择上,还有思想的片面性。


我知道要想改变,需要的不仅是高考改革、取消文理分科。大学招生政策,中考“考什么,教什么”的教育模式,这些经过多年积累所形成的刻板印象,更需要时间去改变。


而改变的起点,我认为应从幼儿教育开始。因为孩子们身上的创造力和想象力,最需要首先给予鼓励与呵护。

2022-10-14 18:05:41

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