致知暑期营地|担心小升初学业滑铁卢?搞定这5个核心技能,让你"赢"在升学前!

2004年,新西兰大学针对10-12岁、即将升入初中的学生进行了一项调查,结果发现,大部分孩子在小学到初中的过渡初期出现了不同程度的学业成绩下降。

更需要引人关注的是,过渡期的孩子们在学业下降的同时,会伴随学术兴趣的下降与非学术兴趣的提升。

换句话说就是——新环境、新起点,孩子一升学,心思就“飞了”。

 

为什么在世界范围内,孩子的“升学困境”频频发生?为了避免学术成绩的下降结果、成功在中学积累学术优势,孩子们需要做哪些准备呢?

牛津、伦敦与诺丁汉等英国顶尖大学对此进行了深入研究发现,决定孩子是否能从小学生“转型”成功,这5点因素功不可没:

1、友谊:孩子能否拥有快速建立友谊的社交能力;

2、自尊与自信:孩子能否在新环境下得到周围人的支持;

3、学业兴趣增加:孩子能否拥有研究新知识的动力;

4、适应力:孩子能否快速适应新的组织与日常活动;

5、课业连续:孩子能否通过连续的课程实现不间断的技能提升。

 

这5点标准与学生综合能力培养目标(即 C.A.S.E.项目)不谋而合。


多年的跨文化教学让我们充分意识到,不论是孩子从体制内转向体制外,还是从小学升到中学,都会面临社交、情感、文化与学术方面的困扰。但并不是所有中学或机构都能够在过渡课程的设计上做到设身处地、适龄适能。

因此,这个暑假,结合多年 K-12跨文化教学经验,北京致知学校联合TLC面向 G5-6学生家庭推出  “PBL学术升阶营” !

G5-6 PBL CAMP


 

—— 学术+社交 ——
搭建你的跨文化"升学桥梁"

不论是C.A.S.E.理念,还是牛津大学的研究,都指向了孩子从一个阶段向另一个阶段跨越的必要准备。


在对双语及国际学校小升初情况的充分调研基础上,本次营地将以学术提升为总目标,综合培养孩子阅读写作、沟通表达、合作与领导力。结合国外中学生最常见的学术及社会活动,共推出4个营地主题:


 1.美式辩论营

Oral Communication: Debate

对于中学“预备役”学生来说,美式辩论也许是最受学生欢迎,也最有双语学校特色的一项活动!

在美国,辩论项目是一项发展成熟、老少咸宜的活动。成熟的美式辩论包含林肯道格拉斯式辩论、政策辩论与美国议会制辩论三种方式,不过对5-6年级的辩论初学者而言,实现辩论底层能力的提升更为重要。


 逻辑的构架、说服的技巧、表达的深度......这不仅是“辩论”这个活动能力的提升,更是批判性思维的整体跃升。


营地时间:
2022年7月18日-22日 上午 9:00-12:00


营地目标:

1、学生通过筛选既有知识、结合新的研究来发展合理和有逻辑的论点;
2、学生将思考自己的立场,并通过不断尝试实现在听众面前的勇敢发言;

3、学生将有机会通过辩论来发展学生的主观能动性和领导能力;

4、学生将有机会组成辩论队伍,通过目标及任务分配了解团队合作的本质。
中学阶段挑战升级:
NSDA等辩论赛(*需自主报名参赛)

 

2.STEM-探索力的作用

STEM Series: Physics in Action
您的孩子有尝试过用英文进行物理实验的全过程吗?在双语学校,这是高年级学生需要掌握的实验室素养之一。


如何用英语描述物理现象和概念?

正确的英文实验报告是什么结构?
如何通过现象的归纳和总结动手设计新的实验呢?

 

在5天时间里,孩子们将用英语完整体验提出研究问题、操作材料、团队协作、观察实验现象、得出实验结论,再到设计新实验的过程。彻彻底底提升英文物理学术力!
营地时间:
2022年7月25日-29日 上午 9:00-12:00
营地目标:

1、学生将用6种简单机械装置进行实验,并正确认识“力”的概念;
2、学生将观察并交流实验方法、理解实验结论并抽象成力学知识;
3、学生将学习物理现象的英文描述方式,以适应未来的跨文化学习;

4、通过完整经历物理小实验的过程,收获实验室素养。

 

3.非虚构写作:新闻稿

Non-Fiction Writing Journalism

如果说4年级之前,是培养孩子想象力、进行虚构文学启蒙的好时机,那么从10岁开始,适当地接触纪实文学(非虚构写作)则更能帮助孩子尽早锻炼建立在真实世界上的批判性思考能力。


社论、新闻稿、观察报告......亲历真实事件、采访真实人物,这个过程会让孩子对社会、社区与自我的认识都更加深刻。


营地时间:
2022年8月1日-5日 上午 9:00-12:00


营地目标:

1、学生将学习如何通过序言、附录、正文等结构信息筛选重点内容;
2、学生将学习如何提出问题、总结出主要观点并给予支撑性证据;
3、通过了解“偏见和抄袭”,学生将学习如何判断可信的文章来源;

4、课程期间学生将有大量时间与老师探讨思路、校对草稿并修改作品。
中学阶段挑战升级:
New York Times 社论竞赛(*要求11岁及以上,需自主报名参赛)

 

4.学业升阶:时间管理

Time Management Study Skills
每次看到牛津、哈佛学霸晒出自己的计划表,每个爸妈都不由得感叹:“是时候抓一抓孩子的学习习惯了!”

习惯的养成不是一两个口号、一两次提醒就可以做到。它是一项需要循序渐进的“大工程”。而随着年级的升高,“养成双语环境下的良好学习习惯”这件事便显得越发紧迫。


如何让孩子了解每个月需要做的任务?
如何让孩子一字不差地记起自己每天的作业?
怎样的学习方法能提高记忆力,实现“有效学习”?


营地导师将在一周时间内与学生进行1V1、1V2以及小组会议,探讨并帮助孩子们设计个性化的英语月度计划表、作业计划表以及个性化定制的学习技能工具箱。


借助这些实用的学习工具孩子将清晰地了解自己的学习任务,以及学习上的优势和特长。

 

营地时间:
2022年8月8日-12日 上午 9:00-12:00


营地目标:

1、学生将能够确定时间管理技能如何使他们在学校和生活中受益;
2、学生将确定3-5个策略来改善他们的时间管理;
3、学生将创作个性化的月度计划表,在研讨会结束时可以带走;

4、学生将了解自己的学习风格,以及至少3-5种可以用来提高记忆力、考试学习技巧和记笔记的策略。


心动不如行动
抓紧时间扫码报名吧!

 

---索取资料,预约看校---

常见答疑

北京致知学校建校的初衷是什么?学校的建校历程怎样的?

北京致知学校是由中科致知国际教育集团投资创办的,集团致力于在全球构建能够给学生提供最优质的国际化教育的系统,而目前面向中国本土学生提供国际化教育的这类学校,正是着眼于整个教育市场差异化的需求而诞生的。 我们的理念是在全球不同国家的中心城市给学生搭建全球化校园。目前我们在美国麻省有一所美高,未来在英国及其他国家也稳步计划着打造循环的学校系统,在国内的北京、上海、深圳、广州等超大型城市也有办学计划。而目前这所北京致知学校,是中科致知教育集团在国内创办的第一所旗舰校,我们的定位是做中国一流的国际化学校。 教育本身其实是一种体验,不管是体验文化也好、体验不同的学习方法也好,都需要通过实实在在资源的搭建,才能让学生真正把这些体验内化。所以,基于“为中国学生提供国际化的教育”的理念,我们创办了这样一所学校。

致知学校的办学使命和愿景是什么?是如何理解的?

我们学校的核心文化有两点。 第一点是“以学生为中心”。这一点许多学校都在讲,但是在北京致知学校,我们的每一个理念在每日行动当中都有落实,这也是我们学校非常重要的文化之一。 “学生第一”这个理念,我们不仅贯彻在教学中,也同样贯彻在学校的组织架构中。我们的团队是全扁平化管理,从教学支持到运营支持,都是以最有效率的方式第一时间为学生提供帮助。 在我们学校的员工以及管理团队的工作中,有需要协调时间的情况时,我们都是以学生的需求为首,在很多国际学校其实你都可以看到这样的现象,就是我们把一切最好的资源都用在学生身上,真正为学生着想。 学校的第二个核心文化是“所有人都是学习者”。 我们不仅要求学生是学习者,还包括所有的老师、员工和家长,在这个过程中,我们共同解决孩子在学习成长过程中遇到的问题。 我们的价值观里面也有“修己达人,知行合一”这个理念,对于一所学校来说,如果学校里面的人都不能执行自己的理念,那么何谈让培养的学生朝着这个方向成长呢?所以我非常希望学校能够在知行合一的层面上,用学校的文化规范自己的行为。

学校哪一点最具有创新性?

北京致知学校与其他学校不同的特色主要在于两点,一个是社会情感学习(Social Emotional Learning,SEL),另一个是天赋教育(Gifted Education)。 我们选择把这两点作为学校特色是基于我的两个想法。第一,我们所做的国际教育应该对孩子未来的发展有一定支持,这是一个最基本的判断。 我的第二个原则是,我们选择的理念和项目一定是在国际上经过实践的、基于深厚的研究背景下经得起推敲的项目。我们不会为了创新而采用还没有成熟、没有经过证明的东西,让我们的学生来做“实验品”。

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