预告|五月“决心”品格教育主题活动来啦!

何为青年?

近日,梁晓声、许海峰、马文芳等老一辈和李雪琴、张琳艳、罗明等青年们进行了对话,从不同视角给出了答案。

在李雪琴看来,青年是义无反顾地拒绝平庸。

在马文芳看来,青年是与梦想并肩。

梁晓声对话李雪琴,“不必四处看,自己就是答案”;

张琳艳对话许海峰,“把自己的热爱当成事业,本来就是一件幸运的事”;

罗明对话马文芳,“把每一件小事做好就是大事业”;

……

对各个年龄段的孩子来说,不同时期想做的事情不同,人生各个阶段所要实现的目标也不同,然而最终能促使目标和愿望达成的决心应是相同的。所以,“决心”品格的培养,在孩子们的成长过程中至关重要。

决心不是一时的心血来潮,也不是盲目的打鸡血式的乐观。决心是发自内心的意愿,是深思熟虑后树立的信心,是对挫折和失败所做的心理建设,只有这三方面合而为一,才能真正形成勇往直前、坚定不移的决心。

目前,低年级的同学们还未面临升学的压力,determination的发展大多停留在产生“想法”、浅尝即止、尝试后因“难”生畏等阶段。大多数的同学们是有意愿和志向的,但因为对困难预估不足,或是对实施计划思考不周,而在行动上拖延甚至放弃。

此类问题背后的主要原因是:determination(决心)所指向的目标的设计的太过“宏大”,缺乏可行性或操作性。试想,终点遥不可及,仅仅凭借出发时的那一点兴奋,如何克服看不到希望所带来的心理上的疲惫感和沮丧感:“什么时候才能到终点?太难了,还是中途放弃吧”。

因此,我们需要指导孩子制定“靠谱的小目标”,而不是宏大的目标;实践练习如何思考并制定可行度高的行动方案。

对更高年龄段的孩子们来说,他们对determination的认知会更具体一些。因为,高年级的同学们在面对并处理升学压力的过程中,已经有过多次试炼determination的机会。有一些同学已经取得了一些成功经验,也有一些同学则会面临受挫和失败后的迷茫,甚至开始质疑之前设定的目标。

近期,A- Level、AP、IB等一系列考试的取消,对于高年级学生来讲,都是一个新的困难和挑战。如何找到持久的动力来源,如何转换阶段性目标、重新规划后续的学习,是当下亟待解决的首要任务。

在这个关键的时候,我们需要一起加油。

怎么加油?

我们需要一起反思成长中所经历的成功和失败,需要一起觉察这些经历所带给我们的真实感受。因为只有通过这样的思考,我们才有可能找到自己内心深处那个真正的梦想,才有可能找到梦想和各阶段目标之间的种种连接,才有可能在它的指引下,一直坚定地往前走。

五月之“决心”品格主题教育活动即将开启,敬请期待!

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常见答疑

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